家長說“群”

媽媽：一天“泡”上幾個小時

“班級群,、學游泳的家長群、練跆拳道的群,，你看看，我手機上有5個群,。”在島城一家國企上班的張女士,，打開自己的超大屏幕手機向記者說道,。張女士的兒子在島城東部的一所小學上五年級，從入學開始,，班主任就統(tǒng)計了家長的手機號,，并建立了QQ、微信群,。為了讓孩子多掌握幾門技能,，張女士給他報了多個興趣班，包括游泳,、跆拳道和長跑等,。而無論哪個興趣班，張女士都會找到孩子同學的家長,，建群后彼此交流,。 “一天怎么也得有幾個小時吧，我是家委會主任,，孩子班里的情況要多發(fā)言,。 ”張女士的性格比較外向，除了正常的學習交流外,，她還喜歡和其他家長交流溝通,，希望能通過孩子多認識幾名志同道合的家長朋友。記者調查多名家長發(fā)現(xiàn),，他們的手機上,，平均至少有2個群，一人手機上有三四個群非常普遍,。且媽媽手機上的群比爸爸手機上的要多,。

爸爸：過度溝通如被“綁架”

平時不愛在微信上發(fā)言的孫先生把各種工作群、同學群都設置了“消息免打擾”,，只有孩子的家長群不敢屏蔽聲音,，“一時不看就顯示上百條信息，一時不關注就漏掉了活動報名或者集體買書這種事兒,。”被家長群“綁架”的孫先生說,，家長群里大有門道，只要老師一發(fā)聲,，就是一片山呼“老師辛苦了”,，老師發(fā)個孩子在班里的照片，就有一群人點贊,，說謝謝老師,，還有一群人在問“怎么沒拍到我們家孩子?他表現(xiàn)怎么樣? ”“過度溝通”，讓繁榮的家長群有點尷尬,。

一位孩子在市南區(qū)某優(yōu)質初中讀書的家長告訴記者,，家長群是方便了家長和老師之間的溝通,，但老師頻繁發(fā)出的信息讓他每天都惴惴不安。 “學習好的孩子,，家長一天收到五六個老師的微信表揚,，那是什么滋味，像我們家孩子,，老師發(fā)在群里的信息叮咚叮咚地響,，語文老師說今天上課的時候他開小差，數(shù)學老師說單元檢測他多是粗心錯,，我這一天的活兒就沒心思干了,。”他說，老師的信息非常及時,，經(jīng)常是一下課就發(fā)送到群里,，可他覺得有的信息并沒有必要事無巨細。