“刁鉆數(shù)學(xué)題”你會做嗎?

一個四位數(shù)ABCD×9=DCBA，問ABCD=?

有一串彩珠，按“2紅3綠4黃”的順序依次排列,，第600顆是什么?

小明要趕四頭牛過河，這四頭牛分別所用的時間是2分鐘,、4分鐘,、6分鐘、8分鐘,，可是一條河同一時間只能容兩頭牛,，請問至少能用多少時間把四頭牛都趕過河?

“小明要趕四頭牛過河，這四頭牛分別所用的時間是2分鐘,，4分鐘,，6分鐘，8分鐘,，可是一條河同一時間只能容兩頭牛,，請問至少能用多少時間把四頭牛都趕過河?”看到上小學(xué)三年級兒子的數(shù)學(xué)題，國內(nèi)重點大學(xué)畢業(yè)的甘先生犯了難,，只能硬著頭皮向朋友圈求助,。

如今，甘先生的朋友圈儼然成了“問題圈”,，里面大部分內(nèi)容都是求孩子作業(yè)如何解的,，朋友們則一個個化身成小學(xué)解題智囊團了。

小學(xué)題讓碩士爸爸抓狂

近日,，甘先生又在朋友圈曬出了一道兒子的數(shù)學(xué)題,，請好友們推算解答。對此，他感嘆道,，如今孩子們的題目越來越刁鉆,，他這個重點大學(xué)畢業(yè)的碩士研究生也開始為自己的智商“捉急”了。

甘先生是武漢一家國企的中層領(lǐng)導(dǎo),，國內(nèi)一重點大學(xué)研究生畢業(yè),。兒子在武漢一所重點小學(xué)念書。

甘先生告訴記者,，孩子的學(xué)習(xí)都由他輔導(dǎo),，一年級時他還應(yīng)付自如，二年級時勉強應(yīng)付,，有些吃力,。如今，到了三年級,，題目越來越難,，面對孩子的提問，他搖頭攤手的次數(shù)越來越多,。無奈之下,，他只好屢屢向朋友圈求助。

甘先生心中也很困惑,，自己好歹是個研究生,，上學(xué)的時候成績在班上一直名列前茅，怎么就退化到這個程度,，連小學(xué)的作業(yè)也搞不定了?

家長吐槽奇葩小學(xué)題

甘先生的苦惱并不是個案,，不少家長紛紛吐槽自己遇到的奇葩小學(xué)題目。

“這道題要求照樣子填字組詞,。給的例題是,，在車、齒,、流,、班中間填個“輪”字，使上下左右的字均可組成詞語,。另外畫了幾個圖,，都與例題相似，其 中有幾道難度不算大,，大家想一想就做出來了,。可唯有這么一道怪得很：上面是“大”,、下面是“風(fēng)”,、左邊是“日”,、右邊是“思”,，中間留空白,，要求填個字， 與上下左右的字都能組成詞語,。”與甘先生一樣,，在武漢一大學(xué)任職的齊女士也被兒子的語文題給難住了。

無奈之下,，齊女士通過朋友圈到處求幫忙,，她身邊的很多朋友試圖挑戰(zhàn)這道題，都以失敗告終,。

網(wǎng)友“四月兔”也吐槽了自己遇到的變態(tài)式小學(xué)數(shù)學(xué)題： “一個四位數(shù)ABCD×9=DCBA,，問ABCD=?”

昨天，記者走訪了武漢市幾家書店,，發(fā)現(xiàn)各種五花八門的學(xué)生練習(xí)冊占據(jù)書店半壁江山,。記者粗略數(shù)數(shù)，專供小學(xué)一年級數(shù)學(xué)使用的課外練習(xí)冊,，就有 30多個不同版本,。翻開那些練習(xí)冊，一時解不出來的題還真不少,。比如：有一串彩珠,，按“2紅3綠4黃”的順序依次排列，第600顆是什么?

在微信朋友圈,，大家紛紛感嘆：多虧小學(xué)畢業(yè)早!面對這樣的題目,，完全是一頭霧水，不知道從何入手,。

“成年人都不懂做,，更何況小學(xué)一年級學(xué)生呢?”大家紛紛質(zhì)疑：這樣的作業(yè)題對孩子們的學(xué)習(xí)有意義嗎?

遇到難題，家長和孩子共同探索

對此,，大興第一實驗小學(xué)新華家園校區(qū)德育主任李曉娟表示,，小學(xué)生和成人的思維不同，再加上課堂上受過類似教育,，有些題目對于孩子來說也許并沒有家長想象的難,。大人并不需要過于焦慮。

湖北省武昌實驗小學(xué)數(shù)學(xué)老師馬老師表示,，事實上,，課堂練習(xí)本上的題目多數(shù)都不是這樣刁鉆、難解的題目,，即便有,，也僅有一兩題,，數(shù)量不多。有些家 長為了讓孩子“拔高”,，會在課外的培優(yōu)機構(gòu)給孩子報名,，而這些機構(gòu)的教學(xué)往往會超出學(xué)校本身課程，有些題目涉及了初中,、甚至高中的排列組合,、勾股定理等。 如此一來,，家長當(dāng)然會覺得孩子的題目“難”,。

“從一定程度上來說，創(chuàng)新題目的訓(xùn)練有利于打破其固定的思維模式,，孩子們思維靈活度會增加,。”華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授范先佐認(rèn)為，不要把“刁 鉆小學(xué)題目”一棒子打死,，但是,，老師仍需根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平出題，小學(xué)階段難度過大的題目并不利于孩子自信心的建立,，嚴(yán)重的甚至?xí)寣W(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵 觸情緒,，學(xué)習(xí)興趣會被抑制。

李曉娟建議家長,，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時,，要把孩子放在主體地位，讓孩子自己積極探索如何解題,，家長只起輔助作用,，鼓勵孩子從不同角度解答題目。遇到問題時,，應(yīng)和孩子共同想辦法,。尤其是家長看著孩子寫作業(yè)，不要一出錯就立馬糾正,。

記者謝冰林