一個(gè)班級(jí)七八十上百人，老師上課要用小喇叭,，后排學(xué)生站著聽講,，三四個(gè)學(xué)生用一張課桌……近日,，“新華視點(diǎn)”記者采訪發(fā)現(xiàn)，隨著越來越多的農(nóng)村娃進(jìn)城上學(xué),，不少城鎮(zhèn)中,、小學(xué)班級(jí)規(guī)模超過50人、45人的相關(guān)規(guī)定,，有學(xué)校最大班額達(dá)150人,。大班額、超大班額的教育質(zhì)量令人擔(dān)憂,。

有學(xué)校最大班額達(dá)150人,，后排學(xué)生站著聽講

記者近日在山東省菏澤市牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)看到,，一間教室里87張單人課桌把教室擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，兩個(gè)走道被擠成兩條“縫”,。因?yàn)閷?shí)在安置不下,，還有兩個(gè)孩子坐在講臺(tái)兩側(cè)緊靠黑板的位置。“我常常擔(dān)心,，萬一出現(xiàn)突發(fā)事件,，孩子們連跑都跑不了。”一位教師說,。該校校長王振中告訴記者,，學(xué)校共有5000多名學(xué)生，班均學(xué)生近80人,。

根據(jù)國家《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,、教育部《關(guān)于“十二五”期間加強(qiáng)學(xué)校基本建設(shè)規(guī)劃的意見》等規(guī)定,，城市中、小學(xué)班級(jí)規(guī)模分別應(yīng)控制在50人,、45人,，超過這個(gè)規(guī)模的一般稱為“大班額”“超大班額”。

王振中說：“5年前,，學(xué)校周邊是五六層的樓房,，現(xiàn)在都是十幾二十幾層的高層樓房，學(xué)區(qū)人口從4萬人增長到10萬人,。學(xué)校只能往現(xiàn)有班級(jí)里‘塞’學(xué)生,，班額越來越大。”

教育部網(wǎng)站2015年底公布的《義務(wù)教育第三方評(píng)估情況》顯示：隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快,，一些地方城鎮(zhèn)教育資源緊張,、農(nóng)村教育資源閑置;中西部地區(qū)縣鎮(zhèn)大班額問題突出。

據(jù)山東省2015年的調(diào)查,，全省普通中小學(xué)大班額占比超過40%;超過66人的大班額約占10%,。山東省主管教育的省領(lǐng)導(dǎo)在一次會(huì)議上痛心地說，七八十上百人的班級(jí),，還能叫“班”嗎?安徽省教育廳2015年的數(shù)據(jù)顯示,，經(jīng)過摸底調(diào)查，安徽省初中學(xué)校班額超過50人的占9%,，小學(xué)班額超過46人的占4%,。

國家教育咨詢委員會(huì)委員、21世紀(jì)教育研究院院長楊東平介紹,，一些地方大班額可謂觸目驚心,。國家教育咨詢委員會(huì)2015年5月在河南調(diào)研發(fā)現(xiàn),，信陽市息縣某小學(xué)最大班額達(dá)150人，最小的也達(dá)70余人;周口市商水縣某中學(xué),，平均班額超過100人,。部分超大班額班級(jí)，后排的學(xué)生甚至只能站著聽講,，三四名學(xué)生共用一張課桌現(xiàn)象十分普遍,，學(xué)生只能單肘支在桌上寫字。

超大班額致生均教育資源匱乏,，一些學(xué)生成為“邊緣人”

安徽省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人近日表示,，大班額絕不是一個(gè)班級(jí)多裝幾個(gè)孩子的問題，而是直接關(guān)系到義務(wù)教育的質(zhì)量,。

美國著名教育家格拉斯,、史密斯研究認(rèn)為，班級(jí)規(guī)模與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、情感發(fā)展有密切關(guān)系,，班級(jí)越小，效果越好,。有研究表明,，當(dāng)班級(jí)規(guī)模超過一定的臨界值，學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性就會(huì)大幅降低甚至喪失,。

王月是安徽省潛山縣梅城中心小學(xué)學(xué)生,，她所在的班有70多個(gè)同學(xué)。由于學(xué)生太多,，往往沒有機(jī)會(huì)在課堂上提問或回答問題,。王月的父親告訴記者，學(xué)校里普遍大班額,，學(xué)校面積不大,，孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所太小，沒地方鍛煉,，也存在安全隱患,。

山東棗莊十五中教師武杰說，因材施教的教育理念很好,，但在現(xiàn)實(shí)面前卻蒼白無力,。“講臺(tái)下七八十個(gè)小腦瓜，真心照顧不過來,。課堂上能獲得機(jī)會(huì)和老師互動(dòng)的,，連五分之一都不到。”

武杰從教30余年,，教過七八十人的大班額,，也教過三四十人的標(biāo)準(zhǔn)班,。他說，小班學(xué)生成績提高快,，很少有掉隊(duì)學(xué)生;人數(shù)較多的班,，不少學(xué)生本來成績還可以，但長期得不到關(guān)注,，逐漸成為“邊緣人”,，慢慢地學(xué)習(xí)成績就變差了。

大班額使學(xué)生人均教育資源匱乏,。根據(jù)《山東省普通初級(jí)中學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,，初中每900人至少應(yīng)有一套理化生綜合實(shí)驗(yàn)室，“我們學(xué)校近8000名學(xué)生,，只有兩套,。”菏澤市二十一中校長李香鳳說，“實(shí)驗(yàn)性環(huán)節(jié)沒有扎扎實(shí)實(shí)的動(dòng)手操作,，學(xué)生很難掌握,。我們的學(xué)生普遍訓(xùn)練不夠，不解決這個(gè)問題,，就難以提升教育質(zhì)量,。”

根據(jù)《山東省普通初級(jí)中學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，初中學(xué)校生均校舍占地面積不低于8.67平方米,，生均體育活動(dòng)用地面積不低于6.75平方米。而目前山東省城鎮(zhèn)學(xué)校校舍占地與標(biāo)準(zhǔn)生均相差2.1平方米,，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積與標(biāo)準(zhǔn)生均相差3平方米,。

此外，大班額甚至容易對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生不良影響,。一項(xiàng)針對(duì)河北省三所小學(xué)的問卷調(diào)查顯示,，大班額中有9.8%的學(xué)生屬低焦慮水平人群，有3%的人處于高焦慮狀態(tài),。

義務(wù)教育階段學(xué)生城鎮(zhèn)化已達(dá)74%,，城市須盡快新建學(xué)校、增加教師

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等多個(gè)文件都明確要求遏止超大班額現(xiàn)象,。

山東省教育廳副廳長張志勇說,，城市超大班額的出現(xiàn)，說明過去一段時(shí)間,，我國教育資源布局戰(zhàn)略沒有適應(yīng)城鎮(zhèn)化趨勢(shì)?，F(xiàn)在如果再不注意優(yōu)化布局，將來后悔莫及,。

張志勇表示,，當(dāng)前城鎮(zhèn)教育資源配置,，短缺已成主要矛盾，必須下大力氣新建學(xué)校,、增加教師,。但是，目前有的地方每年只有幾百畝土地使用指標(biāo),，地方政府更希望用于招商引資建項(xiàng)目,，難以下決心用于學(xué)校建設(shè);在嚴(yán)控新增編制、財(cái)政供養(yǎng)人員只減不增的剛性約束下,，城鎮(zhèn)新建學(xué)校教師的配備也困難重重,。

山東省政府2015年9月下發(fā)《關(guān)于解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問題有關(guān)事宜的通知》，明確了解決城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額問題的時(shí)間表和路線圖,。根據(jù)規(guī)劃,，山東將于2017年底之前，全面解決大班額問題,，將建設(shè)中小學(xué)2963所,，新增5.5萬個(gè)班、253萬個(gè)學(xué)位,，增加教職工11萬名,，總投入1220億元。

楊東平表示,，當(dāng)前我國的城鎮(zhèn)化率約為56%,，而義務(wù)教育階段學(xué)生的城鎮(zhèn)化程度則達(dá)到74%。農(nóng)村學(xué)校發(fā)展滯后,，留不住教師和學(xué)生,，長期以來城鄉(xiāng)教育發(fā)展失調(diào)是城鎮(zhèn)學(xué)校大班額產(chǎn)生的根源。遏止城鎮(zhèn)學(xué)校大班額,，需要建立城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的新思維,，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。“如果家門口的學(xué)校不比城里的教育質(zhì)量差,，誰愿意多花錢進(jìn)城上學(xué)?”他說,。(記者婁辰、陳尚營)