今天是西南交大建校120周年,。昨日,，30多位來自美國,、英國、加拿大等地的校長和國內(nèi)高校負責人齊聚西南交大，以“數(shù)字化時代的大學生未來”為主題,，探索大學的創(chuàng)新之道,。

論壇上中國高等教育學會會長瞿振元指出，中國高等學校依然“稚嫩”,，1202所本科高校中,，建校時間不足16年的占55.6%，如何讓這些高校走向成熟,，引領(lǐng)社會是個挑戰(zhàn),。

超五成的本科高校建校不足16年

有學者指出，迄今為止,，影響人類生活方式的重大成果中70%誕生于世界一流大學,。大學以知識生產(chǎn)、價值發(fā)現(xiàn),、文明融合,、持續(xù)釋放社會進步的催化劑和社會變革的推動力。

然而,，與此對應的另一組數(shù)據(jù)是：目前,，中國的1202所本科學校中，2001年以后建立的就有678所,，建校時間不足16年的占到了55.6%,。

“很多高等學校依然‘稚嫩’”中國高等教育學會會長瞿振元表示，“我們已有的一批百年老校的引領(lǐng)作用就非常重要”,。

數(shù)字化時代學生個性化學習

在論壇上,，西南交通大學校 長徐飛從時代變遷與大學演進、數(shù)字化革命與大學革命,、數(shù)字化時代與大學再造三個方面對“數(shù)字化時代的大學未來”進行闡述,。徐飛提到，數(shù)字化革命既是一場技 術(shù)革命,、經(jīng)濟革命,，又是一場思維革命甚或是生存革命。今天的數(shù)字化,，以云計算,、移動技術(shù)、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等為特征,，以開放,、兼容、共享為特點,。數(shù)字化在不 斷改變思維習慣,、社會結(jié)構(gòu),、商業(yè)模式和生活選擇的同時，實實在在地改變了各行各業(yè),，高等教育也不例外,。

徐飛認為，數(shù)字技術(shù)使學生擺脫了傳統(tǒng)的課本學習和統(tǒng)一課堂灌輸?shù)谋粍訉W習模式,，視頻,、圖像等各種師生交流、學習互動工具隨需而動,。學生可以隨時隨地以多種方式獲得曾經(jīng)只能由教師在課堂講授的限定知識,，教與學的關(guān)系邊界日趨模糊，自主學習,、個性化學習,、體驗式學習成為主流。

交大將進一步推進MOOCs課程

隨著“合作學習,、個性化學習”等教育理念的發(fā)展,，以及以MOOC為代表的新興教育教學手段的運用，傳統(tǒng)“教的范式”受到翻轉(zhuǎn)課堂,、混合式教學,、自學習等新教學模式的強烈沖擊。

徐飛認為,，值得特別指出的是,，將MOOC翻譯成中文的“牧課”比“慕課”好。理由是“牧”是對“慕”的翻轉(zhuǎn),。“慕課”中處于(羨)“慕”狀態(tài)下的學生,，是被動、卑謙,、景仰地接受知識,，而“牧課”中處于(放)“牧”狀態(tài)下的學生，是主動,、自由、愉悅地駕馭知識,、創(chuàng)造知識,。

據(jù)了解，在數(shù)字化時代背景下,，西南交大已上線MOOCs課程22門,，選課人數(shù)25萬余人次，校內(nèi)翻轉(zhuǎn)萬余人次,。(西南交通大學)