今天是西南交大建校120周年,。昨日,,30多位來自美國,、英國、加拿大等地的校長和國內(nèi)高校負責人齊聚西南交大,以“數(shù)字化時代的大學生未來”為主題,,探索大學的創(chuàng)新之道,。
論壇上中國高等教育學會會長瞿振元指出,中國高等學校依然“稚嫩”,,1202所本科高校中,,建校時間不足16年的占55.6%,如何讓這些高校走向成熟,,引領(lǐng)社會是個挑戰(zhàn),。
超五成的本科高校建校不足16年
有學者指出,迄今為止,,影響人類生活方式的重大成果中70%誕生于世界一流大學,。大學以知識生產(chǎn)、價值發(fā)現(xiàn),、文明融合,、持續(xù)釋放社會進步的催化劑和社會變革的推動力。
然而,,與此對應的另一組數(shù)據(jù)是:目前,,中國的1202所本科學校中,2001年以后建立的就有678所,,建校時間不足16年的占到了55.6%,。
“很多高等學校依然‘稚嫩’”中國高等教育學會會長瞿振元表示,“我們已有的一批百年老校的引領(lǐng)作用就非常重要”,。
數(shù)字化時代學生個性化學習
在論壇上,,西南交通大學校 長徐飛從時代變遷與大學演進、數(shù)字化革命與大學革命,、數(shù)字化時代與大學再造三個方面對“數(shù)字化時代的大學未來”進行闡述,。徐飛提到,數(shù)字化革命既是一場技 術(shù)革命,、經(jīng)濟革命,,又是一場思維革命甚或是生存革命。今天的數(shù)字化,,以云計算,、移動技術(shù)、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等為特征,,以開放,、兼容、共享為特點,。數(shù)字化在不 斷改變思維習慣,、社會結(jié)構(gòu),、商業(yè)模式和生活選擇的同時,實實在在地改變了各行各業(yè),,高等教育也不例外,。
徐飛認為,數(shù)字技術(shù)使學生擺脫了傳統(tǒng)的課本學習和統(tǒng)一課堂灌輸?shù)谋粍訉W習模式,,視頻,、圖像等各種師生交流、學習互動工具隨需而動,。學生可以隨時隨地以多種方式獲得曾經(jīng)只能由教師在課堂講授的限定知識,,教與學的關(guān)系邊界日趨模糊,自主學習,、個性化學習,、體驗式學習成為主流。
交大將進一步推進MOOCs課程
隨著“合作學習,、個性化學習”等教育理念的發(fā)展,,以及以MOOC為代表的新興教育教學手段的運用,傳統(tǒng)“教的范式”受到翻轉(zhuǎn)課堂,、混合式教學,、自學習等新教學模式的強烈沖擊。
徐飛認為,,值得特別指出的是,,將MOOC翻譯成中文的“牧課”比“慕課”好。理由是“牧”是對“慕”的翻轉(zhuǎn),。“慕課”中處于(羨)“慕”狀態(tài)下的學生,,是被動、卑謙,、景仰地接受知識,,而“牧課”中處于(放)“牧”狀態(tài)下的學生,是主動,、自由、愉悅地駕馭知識,、創(chuàng)造知識,。
據(jù)了解,在數(shù)字化時代背景下,,西南交大已上線MOOCs課程22門,,選課人數(shù)25萬余人次,校內(nèi)翻轉(zhuǎn)萬余人次,。(西南交通大學)
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