在多數(shù)人看來(lái),，能敲開(kāi)哈佛之門(mén)的學(xué)生，要么是智商超群,，要么是學(xué)霸,，至少是爸媽口中“別人家的孩子”。但是,，哈佛大學(xué)碩士,、長(zhǎng)沙伢子楊朦卻向我們展示了一個(gè)“與眾不同”的逆襲故事。近日,，記者通過(guò)電郵與正在美國(guó)的楊朦取得了聯(lián)系,。

A頑劣童年：“差生家長(zhǎng)又被留下談話(huà)了”

楊朦出生在長(zhǎng)沙一個(gè)知識(shí)分子家庭，爺爺退休前在高校任教,，父母也是高校的老師,。由于父母忙事業(yè)，楊朦被長(zhǎng)期寄養(yǎng)在爺爺家里,。缺少父母的監(jiān)管與督促,，讓小朦養(yǎng)成了貪玩好動(dòng)的個(gè)性，經(jīng)常在各種大街小巷奔跑闖蕩,。后來(lái),，父母調(diào)往廣州一所高校任職，5歲半的楊朦跟著一起南下,。

上哈佛后,，很多人會(huì)去問(wèn)楊朦的父母：“這個(gè)孩子是不是成績(jī)從小就特別好?”父母都會(huì)很直接地回答：“他從小成績(jī)非常差,。”

楊朦說(shuō)，這是真的,。從小,，自己在班上的成績(jī)就特別“穩(wěn)定”。班上一共有50人,，他的排名一直在第35和第36這個(gè)兩個(gè)數(shù)字輪換,。“我偷懶不做作業(yè)，成績(jī)就會(huì)是36名;抽空看一下,，成績(jī)就會(huì)是35名,。”

“在那個(gè)唯分?jǐn)?shù)論的年齡段，分?jǐn)?shù)和排名幾乎是學(xué)生在學(xué)校的身份證,。”楊朦笑著回憶,，若因頑皮犯錯(cuò)，成績(jī)好的學(xué)生被視為“淘氣”,，成績(jī)不好的就會(huì)被視為性質(zhì)惡劣的“胡鬧”,，成為老師管制的對(duì)象。

楊朦班上共有5名父母所在大學(xué)的子弟,，大家低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn),。相對(duì)其他幾個(gè)孩子，“我每次的成績(jī)常常被忽視掉,，仿佛不存在,。”而每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，他的媽媽也會(huì)成為老師“重點(diǎn)關(guān)照”的對(duì)象,，老師每次都會(huì)含蓄或直接表達(dá)“不滿(mǎn)”,。班上每當(dāng)有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，他們的家長(zhǎng)便會(huì)說(shuō)：“不能像楊朦一樣,。”后來(lái),，由于惹的麻煩太多，他的媽媽都不愿意去參加家長(zhǎng)會(huì),，只好讓他的爸爸“代勞”,。

一次，參加完家長(zhǎng)會(huì),，楊朦的爸爸一回家便吐槽“差生家長(zhǎng)又被留下談話(huà)了”,。小楊朦即刻辯駁說(shuō)：“老師說(shuō)了，我們不是差生,，是有希望的孩子,。”

B高考(精品課)落榜：“命運(yùn)給了我一記耳光”

小升初考試中，父母不得不為楊朦交了一筆贊助費(fèi),，這才讓他跨區(qū)進(jìn)入了一所稍好的中學(xué),。

中學(xué)階段,，楊朦精力一如既往地旺盛：在校園里翻墻踢瓦，然后被罰站,、寫(xiě)檢討。校門(mén)外的游戲廳對(duì)他最有吸引力,，父母給的午餐錢(qián)全部換成了游戲幣,，廝殺競(jìng)技的游戲讓他獲得了無(wú)法在學(xué)習(xí)中得到的成就感……

可憐天下父母心!到了高中，父母不得不為這個(gè)孩子,，再次四處托關(guān)系,、籌錢(qián)，千方百計(jì)地要把他送到一個(gè)好學(xué)校,。

進(jìn)高中時(shí),，楊朦被分配到了贊助班。這個(gè)班,，學(xué)校甚至沒(méi)有把他們和其他學(xué)生放在同一棟教學(xué)樓,。但這很合同學(xué)們的胃口，大家一起玩樂(lè),，培養(yǎng)了深厚的感情,。

到了高三，為了“學(xué)習(xí)備戰(zhàn)”,，節(jié)約路途時(shí)間，楊朦和其他兩位同學(xué)一起校外租房,，想象“奮戰(zhàn)”后的各種多姿多彩的大學(xué)校園生活，可實(shí)際情況下,，大家每晚暢聊到深夜,，第二天上課,，疲憊不堪……

沉迷在籃球,、交友,、扯談的高中生活,，讓命運(yùn)毫不猶豫地嘲笑了他：那年高考,，他沒(méi)有考過(guò)本科線(xiàn),，連省大專(zhuān)線(xiàn)都沒(méi)有考上,，僅僅是考上了市大專(zhuān)線(xiàn)。

“那時(shí),，心理壓力最大的應(yīng)該是父母,。”楊朦說(shuō),，其他的高校職工子弟都一個(gè)個(gè)順利考上了全國(guó)重點(diǎn),，自己的孩子卻……

父母再次為孩子操碎了心,。他們通過(guò)各種渠道,，為楊朦爭(zhēng)取了四條路：一、去讀市大專(zhuān),，爭(zhēng)取2年后專(zhuān)升本;二,、出國(guó),，去新西蘭讀預(yù)科，次年考當(dāng)?shù)卮髮W(xué);三,、想辦法交贊助費(fèi)念大學(xué),，讀非熱門(mén)專(zhuān)業(yè);四,、復(fù)讀，重新高考,。

楊朦卻毫不猶豫決定復(fù)讀,，“因?yàn)橛行〇|西還沒(méi)有找到,，我必須找回來(lái),。”那些東西,，其實(shí)那時(shí)他也不知道具體是什么。

“復(fù)讀很困難,，你有信心嗎?”家人問(wèn),。

楊朦不假思索地回答：“讀書(shū)是自己的事情,，我會(huì)為自己負(fù)責(zé)的!”

多年以后再回想起來(lái)，楊朦覺(jué)得“那些東西”應(yīng)該是作為人的那種獨(dú)立,、自律,、責(zé)任、奮斗的狀態(tài)和心態(tài),。

C選擇復(fù)讀：人生總有些事，值得執(zhí)著一回

“以往都是父母替我選擇道路,。”楊朦說(shuō),，復(fù)讀則是自己人生第一次在重大事情上,，做出了屬于自己的選擇,。“一旦做出選擇,，就沒(méi)有人再對(duì)你的行為負(fù)責(zé)，從此,，一切都要靠自己,。”

在送往日同學(xué)們各奔前程的日子里,，楊朦心中卻懷揣著不可名狀的惆悵與沉重,。但當(dāng)人生戰(zhàn)鼓再度擂響，這種對(duì)未來(lái)的彷徨感很快消失,，取而代之的，是埋頭書(shū)本的專(zhuān)注和快樂(lè),。

回想起復(fù)讀生活,，楊朦充滿(mǎn)了感激，“這是我人生第一次認(rèn)真讀書(shū)的時(shí)光,。從前的讀書(shū),，只能說(shuō)是迫于各種壓力而讀。而復(fù)讀,，則是主動(dòng),、自發(fā)的意愿。”至今,，他很難忘記日光燈白色光暈下,，那種因讀書(shū)、學(xué)習(xí)而帶來(lái)的快樂(lè),。

一年的時(shí)間在充實(shí),、忙碌中很快過(guò)去。又是一年高考時(shí),，放榜了,，和上一年相比，總分提高了近150分,，超過(guò)重點(diǎn)大學(xué)投檔線(xiàn)40分,，楊朦的成績(jī)令所有人驚喜。

“如果未來(lái)子女問(wèn)我認(rèn)真讀書(shū)的時(shí)間有多長(zhǎng),，我不想忸怩回答只有復(fù)讀那一年而已,，我更希望告訴他們，是從復(fù)讀那一年開(kāi)始,。”

D歐洲蛻變：成績(jī)堆積的自信轟然倒塌

對(duì)大學(xué)和專(zhuān)業(yè)之間的選擇,，楊朦把專(zhuān)業(yè)放在了第一位。他選擇了興趣濃郁的建筑系,，被深圳大學(xué)建筑學(xué)院錄取,。

“建筑系以忙碌和作業(yè)繁重聞名于大學(xué)各專(zhuān)業(yè)，不僅修的學(xué)分比其他專(zhuān)業(yè)多,，而且本科需要5年時(shí)間,，熬夜畫(huà)圖做模型更是家常便飯,。但在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，再苦再難也不會(huì)像高三,，特別是復(fù)讀時(shí)期,。”楊朦說(shuō)，“對(duì)我這樣一個(gè)當(dāng)初連本科都沒(méi)考上的人來(lái)說(shuō),，正是吃苦讓我找回了自我,，是吃苦帶給了我從未有過(guò)的成功。”

對(duì)專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)興趣,，真是一種讓所有人堅(jiān)持下去的魔力,。當(dāng)其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在放松享受大學(xué)生活的時(shí)候，楊朦和同學(xué)們卻通宵達(dá)旦地在搞設(shè)計(jì),。即使是在假期,，別人都回家了，他還在教室里徹夜不歸,。

有一回放假6天,，楊朦很想去中山圖書(shū)館看書(shū)，但有點(diǎn)猶豫,，因?yàn)檗k月證要60元,，但自己只待6天，劃不來(lái),。但他的母親卻十分支持他去,。“我很感激媽媽。”楊朦說(shuō),，因?yàn)樗?，什么是真正寶貴的,，什么是花錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的,，那便是兒子的一顆求學(xué)之心。”

幸運(yùn)之神總不忘眷顧努力拼搏的人,，楊朦獲得了去奧地利維也納做交換生的機(jī)會(huì),。不過(guò)，獨(dú)自在歐洲的那一年,，也讓他嘗到了前所未有的全新挑戰(zhàn)——在這完全陌生的環(huán)境,，他遇到了一個(gè)最真實(shí)的自己——一個(gè)除成績(jī)外，“一無(wú)是處”的自己,。

不懂買(mǎi)菜,、不會(huì)做飯，甚至不會(huì)看地圖,，不會(huì)問(wèn)路,，所有事情只能跟在大家后面做，難以獨(dú)立行動(dòng)，更無(wú)獨(dú)立主張,，從成績(jī)堆積起來(lái)的驕傲被現(xiàn)實(shí)咬噬得體無(wú)完膚,。

改變自己是唯一的出路。楊朦暗暗去學(xué)購(gòu)物,、學(xué)做飯,、學(xué)英語(yǔ)(精品課)、學(xué)各種旅游技能,、辨別方位,、訂酒店、定路線(xiàn),，從“小跟班”變成了領(lǐng)隊(duì),，帶著同學(xué)朋友走南闖北、東乘西宿,。他又一次勇敢地找回了自己,。

“生活是奇異的，我們都祈求它給我們平順的生活,，不要試探我們,。可是,，只有在遇到艱難的選擇時(shí),，我們才面對(duì)真正的自己，我們才定義自己,。”獨(dú)闖歐洲,，讓楊朦的人生有了蛻變。

E追夢(mèng)哈佛：“想過(guò)辛苦卻了不起的人生”

交換結(jié)束回到深大,，楊朦得到消息：學(xué)院有推薦到美國(guó)南加州大學(xué)讀研的機(jī)會(huì),，并有高額獎(jiǎng)學(xué)金?？捎霾豢汕蟮臋C(jī)會(huì)來(lái)了,。他立刻準(zhǔn)備資料申請(qǐng)。當(dāng)年4月份,，他收到了錄取函,。

在學(xué)習(xí)上，美國(guó)和國(guó)內(nèi)很不一樣,，很多課是討論進(jìn)行,。作業(yè)量大是一大特點(diǎn)，尤其是閱讀,。國(guó)內(nèi)一個(gè)月才設(shè)一次的答辯,，南加大則幾乎每周都要進(jìn)行,。每天，同學(xué)們都被各種作業(yè)與截止日期狂轟濫炸,，完全沒(méi)有多余的休息時(shí)間,，大家見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)是：“昨晚睡了沒(méi)有?”

雖然累，但專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)卻來(lái)得真切,。學(xué)院里來(lái)自哈佛的兩位老師對(duì)楊朦影響最深,。“他們對(duì)設(shè)計(jì)要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)酱得蟠玫膽B(tài)度，讓我不禁對(duì)哈佛這所設(shè)計(jì)的殿堂級(jí)學(xué)校充滿(mǎn)了無(wú)限想象,。”楊朦說(shuō),，那是一種來(lái)自心靈深處的、對(duì)更高層次設(shè)計(jì)的渴求,，就像是一種原始的求知欲,，一種想去世界之巔遙看寰宇的激情。

然而,，就在他躊躇滿(mǎn)志準(zhǔn)備材料的時(shí)候,，長(zhǎng)期睡眠不足和高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓他的身體長(zhǎng)期處于亞健康狀態(tài)，身體健康如同多米諾骨牌轟然倒塌,，短短一個(gè)半月,，體重驟減，機(jī)能失調(diào),，精力無(wú)法集中,。醫(yī)生要求他放棄申請(qǐng)深造，“如果你執(zhí)意要去,，那就是賭命,。”

這一記警鐘讓楊朦對(duì)過(guò)去開(kāi)始了反省。“人生漫漫長(zhǎng)路,，如果用燃燒生命的方式去病態(tài)生活,，就算得到了全世界，卻失去了健康,，你還能用什么去愛(ài)護(hù)自己和在乎的人呢?”

楊朦開(kāi)始轉(zhuǎn)身到求職洪流,。在美國(guó)，相比上學(xué),，工作算是一種回歸規(guī)律生活的修養(yǎng)生息。經(jīng)過(guò)一年多調(diào)養(yǎng),，在對(duì)自己的職業(yè)生涯以及專(zhuān)業(yè)興趣有了更明確清晰的認(rèn)知后,，他再次燃起申請(qǐng)哈佛大學(xué)研究生的愿望。

在緊張的申請(qǐng)過(guò)程中,，挫折再次不期而遇：遇上失業(yè)潮,，楊朦被裁員了,。但這次，面對(duì)失業(yè)和申請(qǐng)學(xué)校的壓力,，楊朦不再慌張,、抱怨，而是全副心思思考該如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前危機(jī),。他開(kāi)始發(fā)動(dòng)所有朋友,、同事、老師去幫忙尋找工作機(jī)會(huì),。在自己不懈努力和大家的幫助下,，他1個(gè)月獲得了7次面試機(jī)會(huì)，最終,，被著名的迪士尼夢(mèng)幻工程錄取,。

就在一個(gè)普通的上班日，楊朦收到了來(lái)自哈佛大學(xué)的錄取通知書(shū),。

“未來(lái),，我希望過(guò)著辛苦但了不起的人生。”如今,，楊朦和其他10位在哈佛求學(xué)的中國(guó)學(xué)子一起,，把自己的故事集結(jié)出書(shū)《我在哈佛上大學(xué)》，他們希望用自己的經(jīng)歷告訴那些正在尋夢(mèng)路上的青年,，人生漫長(zhǎng)路,，你隨時(shí)都可以再出發(fā)。