一年級新生的主觀學習意識相對較弱，對此青島富源路小學老師王蘭認為,，家長陪讀在第一學期里格外重要,。“小學低年級,，家長陪孩子一起學習能及時感知并彌補孩子學習及各方面的缺漏。在此基礎(chǔ)上,，家長可以每天給孩子布置一定時間的閱讀,、手工等學習活動，和孩子比賽看誰完成的最好,，并相互評價,，讓孩子有獨立學習的意識。”一年級孩子還難免出現(xiàn)做作業(yè)磨蹭的現(xiàn)象,，王蘭認為,，“邊學邊玩導(dǎo)致學習效率低下,，影響成績，家長應(yīng)該每天給孩子規(guī)定一個固定的做作業(yè)時間,，有意識地給孩子設(shè)定鬧鈴,，提醒孩子快速、專注地做作業(yè),，培養(yǎng)孩子效率意識。家長還可以用獎勵的方式,，引導(dǎo)孩子迅速完成作業(yè),。 ”影響學習的另一方面就是注意力是否集中，王蘭給各位家長支招,，“在安靜之處,，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話,，不管什么話題都沒關(guān)系,，每天進行一次。只要視線相連接,，孩子就不得不集中注意力聽,。只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽‘話’的孩子,。 ”

最后,，針對具體學習方法問題，王蘭老師給出兩點建議：“首先,，讓孩子獨立思考問題,。家長在輔導(dǎo)孩子改錯題時，要采取啟發(fā)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，而不是直接告訴答案,，對于拿不準的問題，可讓孩子第二天請老師講解來解決;其次,，讓孩子勤于動筆,。孩子在看書的時候，讓他拿一支筆,，把不懂的地方畫下來;外出時,，讓孩子把所見所聞和所想記錄下來。久而久之,，孩子對知識就會產(chǎn)生了一定量的積累,。 ”

學習習慣很重要

不少學生上了初中都會發(fā)現(xiàn)，學習難度一下加大了,，似乎小學時那些學習方法都不管用了,，會出現(xiàn)相當長的一段適應(yīng)期,。對此，青島7中,、青島26中,、青島59中等學校老師認為，要實現(xiàn)學習上的銜接,，養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的?，F(xiàn)在離開學還有近三周的時間，而根據(jù)心理行為學的研究,，養(yǎng)成一個好習慣需要21天,，因此這個時候幫孩子養(yǎng)成好的學習習慣是非常必要的。

首先,，初中課程難度加大,，要培養(yǎng)課前預(yù)習習慣。與小學相比,，初中課程的廣度和深度增加了,，知識系統(tǒng)性也增強了，學生需要多理解,、多分析,、多思考，課前預(yù)習就變得尤其重要了,。同時,，初中階段對學生的學習方式和思維方式的要求也變了，小學階段以純粹記憶為主,，初中階段對于推理,、邏輯思維能力的要求則明顯提高。這就要求學生要學會在預(yù)習的時候做標記,，提前把握重點,，避免學習中知識點的遺漏。同時,，預(yù)習是有技巧的,，首先，頭一天把次日要學習的內(nèi)容先“過”一遍,，提前熟悉,，同時，將不理解的知識點予以標記,，此外,，還可以嘗試性地做課后習題。

第二個好習慣則是要認真聽課,，包括養(yǎng)成“主動式聽課”的習慣,。初中生在聽課時應(yīng)該養(yǎng)成“分清主次”和“做好筆記”兩個原則,。初中教材知識點較多，而且分有層次,，學生要學會分清重點,，做到有所側(cè)重。同時,，做筆記也有技巧,，記住老師反復(fù)強調(diào)和課堂上不能立即掌握的內(nèi)容，以便課后請教或自我突破,。

第三個習慣則是在復(fù)習的時候要學會做“框架式梳理”,，找到各個章節(jié)之間的相互關(guān)聯(lián)，復(fù)習的作用就是將各個章節(jié),、知識點梳理一遍，并串聯(lián)起來,，需要時從大腦“知識庫”里提出來,，達到融會貫通、舉一反三的效果,。復(fù)習的另一個重要內(nèi)容是做練習題,。通過課后作業(yè)、考試試卷中的習題,，學生可以篩選出自己沒有掌握的知識點,，回過頭重新學習、鞏固,，可以起到查缺補漏的作用,。

抓住學科學習特點

高中學習相較于初中，首先在內(nèi)容上有所拓展,。 “從初中升入高中,，學習從整體上來看就像是一個由簡到繁、由具體到深層挖掘,、由點到面的過程,，主要體現(xiàn)在知識量增大、理論性增強,、系統(tǒng)性增強,、綜合性增強四個方面。”青島一中副校長王先軍告訴記者,，高中的學習對學生的思考能力和理解能力要求很高,，這就要求學生抓住每門課的學習特點和思維方式再投入學習，提高學習效率,。

其次,，學習方法也需要進行轉(zhuǎn)變,。初中階段知識的條塊比較清楚，識記的內(nèi)容相對較多,，但在高中階段的學習不僅需要大量記憶,，還需要在基礎(chǔ)知識之上有所提高，需要多思善思,，在不同的情況下做出靈活的反應(yīng),。在王先軍看來，高中重在培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題能力,，因此高中生在學習中一定要學會獨立去分析,、總結(jié)、想辦法,，如果自己不主動學習并調(diào)整自己的學習習慣,、方法，往往會陷入越學越難的境地,。

除此之外,，青島二中學生發(fā)展一處副主任張新江還建議，高中生在開學后一定要調(diào)整自己適應(yīng)新的環(huán)境,，盡快熟悉學校的教育教學,，尤其是要盡快適應(yīng)教師的教學風格。“不要用慣性思維來評價新的老師,，親其師信其道,，盡可能多與班主任、與老師進行交流,，能夠幫助學生快速適應(yīng)高中的學習生活,。 ”

針對不少學生臨近假期結(jié)束還在趕作業(yè)的行為，張新江認為這不是一個很好的學習習慣,。 “突擊學習的效果并不太理想,，假期學習最好是在放假前就制定好計劃，做到周計劃與日計劃,，這種持續(xù)的學習態(tài)勢才能保障對學習內(nèi)容的有效消化與吸收,。 ”如果真的臨近開學還在寫作業(yè)，就只能以盡快完成學科教師布置的作業(yè),，調(diào)整學習節(jié)奏和生活節(jié)奏為基本建議了,。“假期和上學是完全不同的學習節(jié)奏，應(yīng)該在開學前的一段時間調(diào)整生活節(jié)奏,，盡量按照學校作息時間表來設(shè)計安排開學前的活動,。 ”張新江說。

提前備戰(zhàn)英語考級

“很多高中生進入大學不習慣,，不是學習能力不足,，而是學習理念跟不上,。”青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學與植物保護學院副院長、黨委副書記張玉梅告訴記者,，大學之前的小學,、初中和高中，學生在校學習都有老師管著,，有升學的目標推動著,，缺乏主動學習的意識。到了大學,，老師授課的方式是提綱挈領(lǐng),，因此，培養(yǎng)和提高自學能力,，是大學生必須完成的一項重要任務(wù),。在學習方法的選擇上，大學生應(yīng)發(fā)揮自主性,，通過按教育大綱規(guī)定的課堂學習活動,，補充課堂學習的自學活動，獨立鉆研的創(chuàng)造性活動,，相互討論、相互啟發(fā)的學習活動等學習形式,，不再去死記硬背老師所講的內(nèi)容,，而是按照自己的學習目標和專業(yè)要求，選擇,、吸收有用的知識,。

此外，針對現(xiàn)在的就業(yè)形勢,，一般用人單位都會考慮過英語四,、六級的畢業(yè)生，所以英語四,、六級在大學的英語學習中,，占有非常重要的地位。青島科技大學,、青島農(nóng)業(yè)大學的幾位老師,、學生都強調(diào)，假期中大一新生可以重點提升自己的英語水平,。首先是背單詞,，增加詞匯量;其次是看原版美劇、聽英文廣播等鍛煉聽力;然后可以閱讀一些外國名著之類的書籍,。 “英文在國內(nèi)使用的時候更多的還是很生硬的,，但其實作為一種語言,，它肯定有美麗又有魅力的時候，就好像中國古代的文言文,、古詩,，以及很多經(jīng)典書籍，里面漢語的運用,，都超出了我們?nèi)粘Ｊ褂玫乃?，所以這樣類比英語，閱讀英文書籍就很重要了,。 ”至于口語,，大部分中國學生其實有那個口語詞匯能力只是不習慣說或者不敢說，導(dǎo)致口語能力不好,，但實際上只要有了那個需要,，外加膽量，口語就很容易進步,。