“10后”今年都要上小學(xué)啦!沒有父母的照顧，孩子們能獨立進行學(xué)習(xí)生活嗎?日前,，來自南外仙林分校的小學(xué)新生們開始入住新校園，體驗為期兩天半的住宿生活,。然而記者在采訪中發(fā)現(xiàn),，幼兒園和小學(xué)銜接中存在問題，有家長生怕孩子吃苦,，甚至喊來保姆為孩子剝雞蛋。

微信群里好熱鬧

家長送孩子來學(xué)校的第一天,，每個班里的家長就自發(fā)建立了一個微信群,。群的聊天記錄都是孩子們的照片,。孩子們睡著后,，老師們還會給每個家長發(fā)送寶貝們睡覺的照片,，用發(fā)照片的方式給家長們報平安,。很多家長們也在朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)孩子的照片,，默默地給自己的孩子加油打氣,。

白天，南外仙林分校ILP班的吳雪華老師帶著孩子們參觀新校園里的小竹林,、生態(tài)農(nóng)場,，認識學(xué)校里的各種設(shè)施。“新學(xué)校比幼兒園大多了!”“玉米棒子原來不是長在地里的啊”……一路上,，孩子們慢慢接受了新環(huán)境,，眼里滿滿的都是對新學(xué)校的好奇。

第一天的晚上,，對于孩子和老師們來說都很難熬,，孩子想念父母就會哭鬧，老師們又是陪孩子聊天,、又是講故事,，到凌晨一兩點才能入睡。南外仙林校區(qū)一年級組長朱荔老師說：“孩子們想媽媽是正常的情緒,，并沒有錯,，但是孩子可能一給家長打電話就會哭，這樣反而會讓家長擔(dān)心,，我們要做的是引導(dǎo)孩子,，讓他們在電話里給家長分享一些學(xué)校里的開心事。”

特殊作業(yè)：打招呼

在第一天晚上孩子入睡之前，老師們給孩子布置了一份特殊的作業(yè),，希望孩子們第二天能主動給老師,、同學(xué)打招呼，如果孩子能記得老師姓什么,，孩子們還可以獲得小星星,。“第二天有幾個記性好的孩子一看到老師就主動問好，在這幾個孩子的帶領(lǐng)下,，班上的孩子們都紛紛給老師問好,。”數(shù)學(xué)老師聞安鳳說，“遇到性格靦腆的孩子,，我們就主動提醒孩子,，慢慢引領(lǐng)他們開口，養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣,。”

“老師,，我已經(jīng)有10顆小星星了，我想給媽媽打電話!”孩子們拿著小本子高興地跑到老師面前,。原來,，老師們給孩子準備了一本榮譽本，表現(xiàn)好的孩子就可以在本子上加上小星星,。

“集滿10顆星星,，老師就要完成孩子一個心愿，算是給孩子的情緒補償,。”一年級組長朱荔老師說,。

家長叫來保姆幫剝雞蛋

“現(xiàn)在家長們的素質(zhì)明顯提高了,，很多家長在給孩子報到時,，都能記得自覺把垃圾帶走，對孩子床鋪的位置也不再挑剔了,。”小學(xué)公寓部生活主管杜紅蓮老師告訴記者,，幼兒園和小學(xué)銜接中存在的一個重要問題，就是家長生怕孩子吃苦,。

今年也有這么一位家長,，太疼孩子，學(xué)前教育的第二天一早,，這位家長竟然還把自家保姆叫過來,，專門幫孩子剝雞蛋。杜紅蓮老師說：“剛開始這幾天,，家長和孩子不適應(yīng)的狀況都可以理解,，但是真正開學(xué)后這種情況就得打住了。孩子已經(jīng)上小學(xué)了，溺愛孩子的父母們也要做好心理準備,。”

專家觀點

第一課是“放手”

面對迎接小學(xué)新生活的娃娃們,，很多新生家長甚至比孩子還要緊張。南外仙林分校小學(xué)部張蕾芬校長分析說,，孩子從幼兒園升入小學(xué),，產(chǎn)生很多變化：比如，幼兒教育不帶強制性,，以興趣,、游戲為主;小學(xué)采用集體授課的方式，強調(diào)紀律規(guī)范,，帶有強制性,。幼兒園對知識技能沒有嚴格統(tǒng)一的任務(wù)要求，“所有的孩子都是好孩子”;而小學(xué)有統(tǒng)一的課程標準,，對學(xué)習(xí)任務(wù)有硬性的規(guī)定和要求…… 這些都變了,，家長也得變，得從“寶爸寶媽”到“學(xué)生家長”,，要學(xué)會放手,。“第一，最好的教育是陪伴,。雖然仙外是住宿制學(xué)校,，但并不是父母就把孩子交給學(xué)校了事。打拼事業(yè),，不是對孩子撒手不管的理由,。有的家長喜歡送禮求關(guān)照，這里特別強調(diào)‘no’, 教育不是用錢砸出來的,，花錢買不到的東西才是最值得尊敬的,。與其希望別人多關(guān)照孩子，不如自己多花點時間陪伴孩子;第二,，別指望種瓜得豆,。在哪種教育上花時間，孩子就有可能被你引向哪里;第三,，要鼓勵孩子獨立自主,，不能包辦代替，不要怕給孩子吃苦,，要相信孩子,，給孩子成長的機會。” 張蕾芬校長說,。

實習(xí)生 董清 揚子晚報全媒體記者 王璟