你將來適合什么職業(yè)?你具有哪方面的職業(yè)潛質?你是否具備某種職業(yè)素養(yǎng)?剛剛出臺的《山東省普通高中學生職業(yè)適應性測試指導意見》(以下簡稱《意見》)明確提出,，自2017年秋季入學新生開始，報名參加高職高專院校單獨招生的普通高中應屆畢業(yè)生,，報名參加高職高專院校綜合評價招生,，且需要以普通高中學業(yè)水平考試成績及職業(yè)適應性測試結果為錄取依據的普通高中應屆畢業(yè)生。成績由筆試和面試成績組成,，招生院?？筛鶕I(yè)類特點，科學確定筆試,、面試成績所占權重,，使學生素質與所報專業(yè)的匹配程度更加契合。

職業(yè)適應性是指一個人從事某項工作時必須具備的文化素質,、生理素質,、心理素質、技能素質。而《意見》明確職業(yè)適應性測試內容分職業(yè)意識,、職業(yè)潛質和職業(yè)技術素養(yǎng)三個方面,。職業(yè)意識是學生對報考專業(yè)(職業(yè))的認知和態(tài)度，主要包括學生對專業(yè)的了解程度,、興趣愛好,、職業(yè)價值觀、職業(yè)性格與報考專業(yè)(職業(yè))的匹配程度;職業(yè)潛質是學生學習及將來從事某專業(yè)(職業(yè))所應具備的潛能,，主要包括語言表達能力,、數(shù)理邏輯能力、空間判斷能力,、形態(tài)知覺能力,、資料處理能力、動作協(xié)調能力,、藝術表現(xiàn)能力,、人際交往能力及身體條件的專業(yè)適應性;職業(yè)技術素養(yǎng)以普通高中課程《通用技術》必修內容為依據，主要考查學生對技術原理,、技術方案及技能方法的理解和應用能力,。招生院校要根據教育部《普通高等學校高等職業(yè)教育(專科)專業(yè)目錄(2015年)》公布的各專業(yè)類對人才選拔和培養(yǎng)要求選取相關測試內容,。

職業(yè)適應性測試采用筆試和面試相結合的方式進行,。筆試可采用紙筆測試或上機測試等方式;面試可采用實驗操作、情景模擬,、提問、才藝展示等方式,。職業(yè)適應性測試由招生院校組織實施,，招生院校應成立相應機構或指定責任部門具體實施。招生院校職業(yè)適應性測試說明和測試實施方案由相關學校提前半年直接向社會公布,。測試總成績可以以分數(shù)呈現(xiàn),，也可以以等級呈現(xiàn)。

為便于中學生提前了解各種職業(yè),，提前做好人生規(guī)劃,，青島早在今年2月就超前在初中開展職業(yè)適應性測試。市教育局與臺灣師范大學合作,，組織初三學生參加職業(yè)生涯測試,，幫助學生了解興趣愛好、知識能力,、心理發(fā)展等各方面信息,，指導學生選擇適宜的專業(yè)發(fā)展方向和升學方向。(記者劉淼)

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起草背景

《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱《意見》)要求：高職院校考試招生與普通高校相對分開,，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式,。中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試,。普通高中畢業(yè)生報考高職院校,，參加職業(yè)適應性測試，文化素質成績使用高中學業(yè)水平考試成績,，參考綜合素質評價,。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一半左右,，2017年成為主渠道,。我省自2017年秋季入學新生開始，報名參加高職(高專)單獨招生和綜合評價招生的普通高中學生,，應參加職業(yè)適應性測試,。

目前，對職業(yè)適應性測試,，國家尚無統(tǒng)一標準,。國務院文件出臺后，部分省的部分高職院校在職業(yè)適應性測試方面做了一些嘗試,，但從省級層面還沒有制定細致完整的指導意見,。各高職院校由于對職業(yè)適應性測試認識不同，測試方法,、測試內容及標準簡單且隨意性較大,，有的流于形式，不能全面考核學生的素質和職業(yè)潛質,。制定出臺《意見》,，對落實國務院和省政府考試招生制度改革要求，規(guī)范全省普通高中學生職業(yè)適應性測試工作,，為全國提供相關經驗和借鑒具有重要意義,。