王潤曦在新西蘭馬拉松賽場上

“哦豁!明天去學校上課,，只有‘聽天書’了!”23日下午1時許,，親歷了新西蘭7.5級地震的一群成都馬拉松愛好者,，順利回家,。經(jīng)歷了劫后余生的喜悅之后,，11歲的小“跑友”王潤曦現(xiàn)在有點“懵”——他所有的課本和練習冊,，全部落在了新西蘭凱庫拉地震區(qū),，這也意味著,，第二天，王潤曦只能“打甩手”去學校了,。

不過,，王潤曦的父親站在一旁，卻沒有一絲焦急,，他告訴成都商報記者,，在他對兒子的教育理念中，“常識比知識更重要”,。

請假去新西蘭跑馬拉松 遭遇地震書包落在房間

王潤曦在成都南門一所小學讀六年級,，11月13日隨父母一起到新西蘭，并計劃參加19日在新西蘭皇后鎮(zhèn)舉行的國際馬拉松比賽,。

王潤曦的父親王超是馬拉松愛好者,，也是成都著名跑團“跑步公園”的聯(lián)合創(chuàng)始人。全家人在王超的影響下都成了馬拉松愛好者,，一家人熱衷參加全球各地舉辦的馬拉松比賽,，“滿世界都是腳板印”。這一次新西蘭馬拉松之旅,，王超的妻子,、兒子,、妹妹，甚至其60多歲的母親,，都一起完成了馬拉松比賽,。

在全家前往新西蘭之前，王超給兒子請了假,。臨行前,，王潤曦把所有的課本和練習冊都裝進了書包，原本打算一邊游玩一邊自學,，然而自學了沒兩天,，他就和自己的課本徹底“拜拜”了。11月14日凌晨,，地震來襲,。王潤曦回憶：“當時我正好走進酒店房間的衛(wèi)生間，突然燈就滅了,，嚇得我大叫,，然后沖出來找媽媽。”媽媽帶著王潤曦飛快跑到酒店外的空地上,。“我和媽媽是第一個到達空地的,。”王潤曦說。在把他安置在安全地點后,，媽媽又沖回房間拿了幾包重要物品,。而王潤曦的書包就這樣被遺落在房間里。

當晚,，就著從酒店拿出來的棉被,，王潤曦一家人在小鎮(zhèn)邊一個山丘避險。11月14日下午,，王潤曦和家人,，乘坐直升飛機離開了震區(qū)凱庫拉小鎮(zhèn)。

11月19日,，一家人按原計劃參加了新西蘭皇后鎮(zhèn)國際馬拉松比賽,。至于掉在震區(qū)的書包，王潤曦和家人并不是特別在意,。王超說：“一切都是最好的安排,。”

離開課堂參加馬拉松 父親帶他出現(xiàn)在全球多地賽場

這已不是王潤曦第一次離開課堂去跑馬拉松。在父親帶領(lǐng)下,，自2014年5月開始,，他已參加20多次國內(nèi)外馬拉松活動。這次新西蘭皇后鎮(zhèn)國際馬拉松,，他是年齡最小的參賽隊員,，用6小時30分鐘完成全程馬拉松,。

在學校里，王潤曦是讓許多同學都羨慕的角色,。因為,，他有個超酷的老爸，常常突然跑來學校向老師請個假,，帶著王潤曦去世界各地參加馬拉松,，順便也進行游歷,。德國柏林馬拉松,、西昌國際馬拉松、都江堰雙遺國際馬拉松……王潤曦的身影出現(xiàn)在全世界的各種馬拉松賽場上,。

他的老爸還曾專程和老師溝通,，請老師每周一和每周三，不要給王潤曦布置作業(yè),，因為每周這些時候,，是父子倆的“馬拉松時間”。

這一次去新西蘭,，王超給兒子請了13天假,。王潤曦稱，班主任只說了一句：“你自己在那邊自習吧,，別掉隊,。”在新西蘭的日子，王潤曦每天給自己安排一個小時左右的自習時間,。“一切全靠兒子自覺,。”王超對兒子從來都是“放養(yǎng)”的態(tài)度。

11月24日,，王潤曦就要回到學校上課了,，《語文》《數(shù)學》《英語》《生命生態(tài)安全》，各種主要課程的教科書,，王潤曦一本也沒有,。但他們一家人一點也不著急，“我可以先借同學的書來復印一下,，反正車到山前必有路嘛,。”王潤曦笑著說。

一個跑友父親的教育態(tài)度

“常識比知識重要” 希望兒子成為見過世面的孩子

在教育方面,，王超秉持著一個態(tài)度——“常識比知識重要”,。他從來不給兒子報任何補習班，“很多和他同齡的孩子,，每天都像打仗一樣,，游走于各種補習班,、課外興趣班，我不想讓兒子有那樣一個童年,。”王超表示,，他甚至從來不要求兒子做作業(yè)，“人長大一天,，煩惱就多一點,，為什么不把屬于兒子的快樂，再延長一點呢?”

王超希望,，兒子以后成為一個見過世面的孩子,，而不是一個只沉醉在課本里的孩子。

爭鳴

省社科院副院長胡光偉：“上學后還是應以學業(yè)為主”

對于王超的做法,，省社科院副院長胡光偉并不是特別認同,。他認為，在校學生應以學習為主,，“我不提倡提前教育,，學齡前兒童應該好好享受童年快樂時光，但上學后還是應以學業(yè)為主”,，小學階段,，學習的是最基本的知識，如果孩子不好好掌握,，對其今后發(fā)展,，有一定影響。

市教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長楊霖：“行萬里路也是一種學習”

“好棒!”得知王潤曦小小年紀就隨家人到世界各地跑了不少馬拉松,，成都市教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長楊霖發(fā)出贊嘆,，并表示自己也曾有過為孩子請假到外地參加活動的經(jīng)歷。 “每個家長對孩子的期望和要求不同,。”楊霖說,，從傳統(tǒng)教育理念來說，肯定有人會認為不合適,，11歲的年紀怎么能不在學校上課呢?但換一個角度來看,，家長對孩子的期望就是能夠有更多的生活常識、擁有獨立解決問題的方式,，這個(教育)方式也很合適,。“帶著孩子滿世界跑步，讓孩子去認識更多的人和事,，從生活中積累豐富的體驗和見識,，多好。”

楊霖說，多元社會下,，對孩子的不同教育方式,，在于家長自己的定義和價值追求，“想要一個什么樣的孩子以及孩子的未來是什么樣的,。”在不同的價值追求和經(jīng)濟條件下,，有的家長會認為孩子就應該考一個好中學，有的家長希望孩子能夠“快樂”,，是不能評判對錯的,。“行萬里路也是一種學習，并不是說只有看課本才是學習,。”

班主任佘老師：對這種“放養(yǎng)”,，“不好評價”

王潤曦的班主任佘老師表示，自己這學期才接手王潤曦所在的班,，對他之前的情況不太了解,。但佘老師表示，王潤曦家長確實有好幾次將王潤曦帶走中斷課程的情況,。對于王超這種“放養(yǎng)”的教育方式，佘老師表示：“不好評價,。”(成都商報記者 沈杏怡 于遵素 圖由受訪者提供)