原標(biāo)題：山東中小學(xué)將增加“藝考”!成績關(guān)乎高中,、高校錄取

重磅消息!從山東省教育廳獲悉，為進一步強化美育育人功能,，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展,，山東省要求各市在2017-2018學(xué)年下學(xué)期全面推開中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作。測評結(jié)果記入學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)成長檔案,，作為高中,、高校錄取的重要依據(jù)。

為進一步強化美育育人功能,，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展,，近日，山東省教育廳印發(fā)《山東省中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指導(dǎo)意見》,，要求各市在2017-2018學(xué)年上學(xué)期重點抓好1-2個示范縣(市,、區(qū))的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗,，完善措施,，確保在2017-2018學(xué)年下學(xué)期全面推開。

中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評，實行學(xué)校主導(dǎo),、縣(市,、區(qū))統(tǒng)籌、省市抽測的組織形式,。音樂、美術(shù)學(xué)科教師是實施測評工作的主體,，在學(xué)期末對學(xué)生的音樂,、美術(shù)等藝術(shù)課程學(xué)習(xí)的出勤率、參與度和學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,，參加學(xué)校組織的藝術(shù)興趣小組,、藝術(shù)社團和各類藝術(shù)活動表現(xiàn)出來的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力、藝術(shù)特長等進行測評,。測評結(jié)果記入學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)成長檔案,，作為高中、高校錄取的重要依據(jù),。

自2017年下半年起,，我廳將委托第三方對各市學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評的實施情況進行抽查復(fù)核。

關(guān)于山東省中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指導(dǎo)意見的通知

各市教育局：

一,、充分認(rèn)識開展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作的重要意義,。

建立中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評制度，完善學(xué)校藝術(shù)教育工作評價機制,，是改進美育教學(xué)提高學(xué)生審美及人文素養(yǎng)的有力抓手,，是全面貫徹落實黨的教育方針促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要措施。各市,、縣(市,、區(qū))要高度重視，認(rèn)真落實,，務(wù)必將開展學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作納入年度教育工作計劃,，為測評工作提供必要的經(jīng)費和器材保障，確保測評工作順利開展,。

二,、突出地方特色，制定中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法,。

各市要根據(jù)《指導(dǎo)意見》,，按照各學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱，結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史,、文化和藝術(shù)教育優(yōu)良傳統(tǒng),，進一步完善和豐富學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指標(biāo)體系，形成具有本市特色的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》。各市要制訂具體的實施方案,，建立有效的工作機制,，統(tǒng)籌安排，穩(wěn)步推進,?？稍?017—2018學(xué)年上學(xué)期重點抓好1—2個示范縣(市、區(qū))的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗,，完善措施，確保在2017—2018學(xué)年下學(xué)期全面推開,。

三,、做好中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果抽查復(fù)核工作。

各市要督促中小學(xué)校在每學(xué)期末登錄“山東省體衛(wèi)藝教育綜合信息平臺”錄入測評結(jié)果,。每年組織專家對各縣(市,、區(qū))和直屬學(xué)校學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作進行抽查復(fù)核，每縣(市,、區(qū))至少抽查復(fù)核1所高中,、1所中職、2所初中,、3所小學(xué)(兼顧城鄉(xiāng)學(xué)校),，并將抽查復(fù)核結(jié)果直接納入年終對各縣(市、區(qū))教育行政部門和學(xué)校的考核指標(biāo),。自2017年下半年起,，我廳將委托第三方對各市學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評的實施情況進行抽查復(fù)核。

四,、用好中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果,。

各市要將學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評情況作為評價學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，測評結(jié)果納入學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)成長檔案,，作為高中,、高校錄取的重要依據(jù)。其中,，具有普通高中學(xué)籍在校學(xué)生的測評結(jié)果要按照一定權(quán)重計入普通高中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試成績,。

適用范圍

適用于山東省全日制小學(xué)、初中,、普通高中,、中等職業(yè)學(xué)校全體學(xué)生。

測評原則

(一)導(dǎo)向性原則,。通過藝術(shù)素質(zhì)測評促進教育行政部門配齊配足藝術(shù)教師,，促進學(xué)校開齊開足開好藝術(shù)課程,，促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為，促進中小學(xué)校完善藝術(shù)教育保障條件,，促進學(xué)生發(fā)展藝術(shù)特長和提高學(xué)生審美素養(yǎng),。

(二)全面性原則。針對不同階段學(xué)生藝術(shù)成長和藝術(shù)素質(zhì)的形成狀況進行測評,。學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評遵循藝術(shù)教育規(guī)律,，堅持科學(xué)的教育質(zhì)量觀，既關(guān)注學(xué)生美育課程學(xué)習(xí)水平,，也關(guān)注學(xué)生參與美育實踐活動的經(jīng)歷;既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度;既關(guān)注對學(xué)生的基本要求，也關(guān)注對學(xué)生的特長激勵,。

(三)操作性原則。遵循“簡便易行,、客觀公正,、逐步深化”的基本思路，避免繁瑣和形式化的測評方式方法,，測評指標(biāo),、測評內(nèi)容和測評方式具有可操作性，保證測評的信度和效度,。

測評指標(biāo)與測評內(nèi)容

(一)基礎(chǔ)指標(biāo)(學(xué)習(xí)性測評),。包括課程學(xué)習(xí)和課外活動，是指中小學(xué)生在校內(nèi)應(yīng)參加的音樂,、美術(shù)等藝術(shù)課程學(xué)習(xí)的出勤率,、參與度和學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況以及參加學(xué)校組織的藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團和各類藝術(shù)活動的表現(xiàn),。中小學(xué)校應(yīng)做好學(xué)生課堂,、活動的寫實記錄(錄像、照片,、文字等),。

(二)學(xué)業(yè)指標(biāo)(學(xué)科性測評)。包括基礎(chǔ)知識和基本技能,，以課標(biāo)為依據(jù),，通過學(xué)期、學(xué)年學(xué)科性考試考查考核,，了解學(xué)生理解和掌握音樂,、美術(shù)等藝術(shù)課程基礎(chǔ)知識的情況以及基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)后相關(guān)的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力，了解學(xué)生掌握和運用基本技能的情況,。

學(xué)業(yè)指標(biāo)應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則,，把基礎(chǔ)知識的卷面考試與學(xué)生的專業(yè)技能展示性測試結(jié)合起來,。

1.筆試。要兼顧理論知識與藝術(shù)欣賞兩項內(nèi)容,。例如音樂學(xué)科必須做到視聽內(nèi)容與卷面基礎(chǔ)知識內(nèi)容相結(jié)合,，美術(shù)學(xué)科必須做到作品欣賞與卷面基礎(chǔ)知識內(nèi)容相結(jié)合。

2.現(xiàn)場測試,。以學(xué)生藝術(shù)學(xué)科能力的技能展示方式進行測試,。

(三)發(fā)展指標(biāo)(發(fā)展性測評)。包括校外學(xué)習(xí)和藝術(shù)特長,，通過學(xué)生自主參加校外藝術(shù)學(xué)習(xí),、參與藝術(shù)實踐的情況(主要指參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族民間藝術(shù),，欣賞高雅的文藝演出和展覽等)和在學(xué)校現(xiàn)場測評(主要指校級藝術(shù)展演活動)中展現(xiàn)的某一藝術(shù)項目的特長(包括聲樂,、器樂,、舞蹈、戲劇,、戲曲,、繪畫、書法等),，以及參加校級及縣級以上教育行政部門組織開展的各類學(xué)生藝術(shù)比賽(展演)活動獲獎情況,，了解學(xué)生的藝術(shù)特長和優(yōu)勢。

1.校外學(xué)習(xí),。“校外學(xué)習(xí)”不包括學(xué)生接受的家庭藝術(shù)教育,，也不包括學(xué)生參加的社會藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)或個體培訓(xùn)者所組織的藝術(shù)培訓(xùn)。其他“參與社區(qū),、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)，欣賞高雅的文藝演出和展覽”的標(biāo)準(zhǔn)由各市自行認(rèn)定,，注意體現(xiàn)“實踐性,、體驗性學(xué)習(xí)”。

2.藝術(shù)特長,。限定為“在學(xué)?，F(xiàn)場測評中”和“參加校級及縣級以上教育行政部門組織的比賽(展演)”展現(xiàn)出來的藝術(shù)特長，社會藝術(shù)考級,、藝術(shù)競賽的等級名次證書等不能直接作為藝術(shù)特長測評的依據(jù),。

測評分值

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評以分?jǐn)?shù)或等級形式呈現(xiàn)。

總分為110分,，其構(gòu)成權(quán)重分別是基礎(chǔ)指標(biāo)40%,，學(xué)業(yè)指標(biāo)50%,，發(fā)展指標(biāo)20%，得分90分以上為優(yōu)秀,，75—89分為良好,，60—74分為合格，60分以下為不合格,。

其中,，基礎(chǔ)指標(biāo)、學(xué)習(xí)指標(biāo)和發(fā)展指標(biāo)中的二級,、三級指標(biāo)權(quán)重由各市根據(jù)實際情況酌情分配,。

不過，家長們和學(xué)生們一定莫慌,，藝術(shù)素質(zhì)測評≠藝考,。對于此事你怎么看?