原標(biāo)題：新趨向!我國中小學(xué)將要設(shè)置這些課程

近日，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》(以下簡稱《規(guī)劃》)，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點(diǎn),，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目,，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,、逐步推廣編程教育,、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才,，形成我國人工智能人才高地,。

2030年發(fā)展為世界主要人工智能創(chuàng)新中心

在我國人工智能技術(shù)的總體發(fā)展規(guī)劃中，也明確提出了我國新一代人工智能“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略：

2020年,，人工智能總體技術(shù)和應(yīng)用與世界先進(jìn)水平同步,，人工智能產(chǎn)業(yè)成為新的重要經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，人工智能技術(shù)應(yīng)用成為改善民生的新途徑;

2025年,，人工智能基礎(chǔ)理論實(shí)現(xiàn)重大突破,，部分技術(shù)與應(yīng)用達(dá)到世界領(lǐng)先水平，人工智能成為我國產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的主要?jiǎng)恿?，智能社?huì)建設(shè)取得積極進(jìn)展;

2030年,，人工智能理論、技術(shù)與應(yīng)用總體達(dá)到世界領(lǐng)先水平,，成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心,。

中小學(xué)設(shè)置人工智能課程 推廣編程教育

《規(guī)劃》提出，實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目,，在中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)課程,，逐步推廣編程教育,，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣,。支持開展人工智能競賽,，鼓勵(lì)進(jìn)行形式多樣的人工智能科普創(chuàng)作,。

其中,，在2017年《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中就曾提出，為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育,，2017年秋季開始,，小學(xué)科學(xué)課程起始年級(jí)調(diào)整為一年級(jí)。原則上按照小學(xué)一,、二年級(jí)每周不少于1課時(shí)安排課程,，三至六年級(jí)的課時(shí)數(shù)保持不變。

高校增加碩博培養(yǎng) 形成“人工智能+X”模式

《規(guī)劃》指出,，要進(jìn)一步完善人工智能領(lǐng)域?qū)W科布局,，設(shè)立人工智能專業(yè)，推動(dòng)人工智能領(lǐng)域一級(jí)學(xué)科建設(shè),，盡快在試點(diǎn)院校建立人工智能學(xué)院,，增加人工智能相關(guān)學(xué)科方向的博士、碩士招生名額,。

鼓勵(lì)高校在原有基礎(chǔ)上拓寬人工智能專業(yè)教育內(nèi)容,，形成“人工智能+X”復(fù)合專業(yè)培養(yǎng)新模式，重視人工智能與數(shù)學(xué),、計(jì)算機(jī)科學(xué),、物理學(xué)、生物學(xué),、心理學(xué),、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專業(yè)教育的交叉融合,，培育高水平人工智能創(chuàng)新人才和團(tuán)隊(duì),。

普及智能交互式教育 開放研發(fā)平臺(tái)

《規(guī)劃》還提出，在人才培養(yǎng)計(jì)劃中,，全面的智能教育不可忽視,。通過開展智能校園建設(shè)，推動(dòng)人工智能在教學(xué),、管理,、資源建設(shè)等全流程應(yīng)用，建立以學(xué)習(xí)者為中心的交互式教育環(huán)境,，提供精準(zhǔn)推送的教育服務(wù),，以期實(shí)現(xiàn)日常教育和終身教育定制化,。

另外，布局建設(shè)科技創(chuàng)新基地,，完善人工智能科普基礎(chǔ)設(shè)施,，面向公眾開放人工智能研發(fā)平臺(tái)等，也是整個(gè)智能教育發(fā)展規(guī)劃中不容忽視的重要組成部分,。

人工智能的發(fā)展是大勢所趨,，未來所有行業(yè)都將隨著人工智能而帶來升級(jí)與變革。會(huì)有更多的產(chǎn)業(yè)和新興商業(yè)模式誕生,。對(duì)于孩子的教育需要緊跟時(shí)代潮流,，畢竟我們現(xiàn)在培養(yǎng)的孩子，要考慮10年-20年后的工作和競爭格局,。