原標題:教育部:研學旅行不是旅游,,要有課程開發(fā)
教育部基礎教育司司長呂玉剛8日在教育部新聞發(fā)布會上表示,,教育部高度重視推動中小學生研學旅行工作,去年11個部門聯(lián)合下發(fā)了《關于推動中小學生研學旅行的意見》,,把研學旅行從意義、目標,、原則,、途徑、組織等方面做了全面的部署,。
呂玉剛說,,研學旅行是培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力重要的渠道和載體,。第一,,各級教育行政部門和中小學校以及家長,要進一步充分認識開展研學旅行工作對學生健康成長的重要意義,。
第二,,加強研學旅行基地的建設,要動員社會廣泛的資源,,包括紅色教育基地,、傳統(tǒng)文化教育基地、祖國大好河山,、工廠,、農(nóng)村、企業(yè),、學校等,,都可以作為研學旅行的基地,讓學生去看,、去體會,、去感悟,。
第三,形成一個研學旅行基地的網(wǎng)絡,,每個基地的課程資源,、特點、接待條件等都上網(wǎng),,讓大家一看就明白,。首先鼓勵就近搞研學旅行,根據(jù)年齡的不同特點可以搞跨區(qū)域的研學旅行,。
第四,,加強課程資源的建設。研學旅行不是一般的旅游,,要有課程的開發(fā),,特別是到了富有教育意義的革命傳統(tǒng)基地和文化基地,要把文化的內(nèi)涵,、革命的精神講出來,,讓學生受到教育。要加強課程資源的開發(fā),,包括講解員的培訓,,要體現(xiàn)這份工作的專業(yè)化、規(guī)范化,,要講得深入淺出,,讓學生愛聽、聽得懂和聽得進去,。
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