結(jié)構(gòu)顛倒,、多一撇少一劃等,，都有可能是書寫障礙。

右圖：傳說中最不受閱卷老師待見的“飛蟻式”字體,。

原標(biāo)題：我家熊孩子,，為什么總寫不好字

前兩天，英國劍橋大學(xué)傳出一則令人啼笑皆非的消息——

由于學(xué)生寫字太丑,，考官難以辨認(rèn)出他們在試卷寫的答案,，只能在暑假召他們回校朗讀答案，所以該?？紤]取消手寫筆試,，結(jié)束這個持續(xù)了800年的傳統(tǒng)。近年來,，這所世界名校觀察到,，學(xué)生的手寫字能力下降，估計是跟他們在科技中成長,、很少需要使用紙和筆書寫有關(guān),。校方表示，日后或許會借用電腦進(jìn)行筆試,。

聽聞此事,，國內(nèi)許多教育界人士憂心忡忡，忍不住吐槽：“現(xiàn)在很多大學(xué)生寫的字,，還沒小學(xué)生好看,。”

現(xiàn)在的孩子寫字真的越來越難看嗎?為什么會這樣?如何改進(jìn)?

錢報記者向幾位教齡在30年以上的小學(xué)語文老師求證此事,，他們給出的答案是：現(xiàn)在孩子的書寫問題，并不像大家想象中那么糟,。與以前相比,，寫不好字的學(xué)生比例變化并不大，但學(xué)生和家長對書寫的重視程度,，確實大不如前了,。

有的孩子寫不好字

可能是因為“書寫障礙”

杭州市育才外國語學(xué)校語文老師樊香萍，把那些寫得不好看的字,，統(tǒng)稱為“出土文字”,。“網(wǎng)上流傳過一份中考閱卷老師最不喜歡的字體，其中有種‘飛蟻式’,，字寫得像會飛的螞蟻一樣,，誰看了都不會喜歡。”

樊老師說,，以前孩子字寫得不好,，提醒幾句，基本都會改,。但近幾年,，她慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們對待書寫的態(tài)度正在發(fā)生變化,，家長也不像從前那樣在乎孩子是否能寫出一手好字了,。

除了對書寫重視程度降低，樊老師還列舉了幾種可能影響孩子書寫的原因：

一是電子產(chǎn)品的普及,，孩子平時接觸的大多是電子字體,，動筆的機會越來越少;二是從2005年前后開始，很多學(xué)校都不再開設(shè)書法課;三是現(xiàn)在的孩子普遍浮躁,，外界的干擾又多,，很少有能靜下心來練字的。

當(dāng)然,，每個字寫得不好看的孩子,，都有自己特殊的原因。大部分孩子沒寫好字,，都可以從學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣上找到原因,，比如握筆姿勢不正確等等。

去年樊老師教四年級,，班上有個男生寫起字來老是往上勾,。一打聽，才知道他從小在國外長大,，二年級才轉(zhuǎn)回杭州上學(xué),。因為習(xí)慣了寫英文字母,，碰到漢字一時改不掉書寫習(xí)慣。樊老師耐心地跟他講,，漢字是方方正正的，英文是弧形的,，讓他從字形上找感覺,。最后在家長配合下，這個孩子的字慢慢寫得好看了,。

還有一種孩子,，老寫不好字，是因為存在“書寫障礙”,。錢報記者在采訪中就碰到一位,，寫字就跟照鏡子似的，字體結(jié)構(gòu)要么左右相反,，要么上下顛倒,。通俗說，就是“鏡面書寫”,。

還有一種“書寫障礙”,，就是經(jīng)常多一撇少一劃，照著寫都會寫錯,。另外,，字寫得東倒西歪，筆畫生硬,、字體難看;書寫速度慢;經(jīng)常把字寫出線格,，到處是橡皮擦過的黑印;不按筆順寫字，湊筆畫,，用“畫字”的方法寫字等等,，都是“書寫障礙”的表現(xiàn)。

杭州樂呵教育的呂敏老師說,，書寫障礙其實是一種學(xué)習(xí)能力障礙,，是兒童視知覺能力相對落后造成的，需要進(jìn)行視知覺方面的訓(xùn)練才能矯正,。有書寫障礙的孩子,，極易讓老師和家長誤解，以為是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,，從而錯過了珍貴的矯正時機,。

書寫不過關(guān)

可能會影響到成績

爸媽們越來越不重視孩子的書寫習(xí)慣，多半是覺得電腦打字已經(jīng)有取代親筆書寫的趨勢,。但字寫不好,，真的對孩子的學(xué)習(xí)與成長沒有一點影響嗎?

老師們都不這么看,。樊老師說，書寫不過關(guān),，對小學(xué)階段孩子最大的影響是浪費時間,。“字寫不好，老師會要求重做,，等于比別人多花近一倍時間,。”

杭州市長壽橋小學(xué)語文老師徐國紅，原來教小學(xué)高段時,，就發(fā)現(xiàn)有的孩子為了求快,，字就慢慢變得潦草。現(xiàn)在她教二年級,，開始要求學(xué)生一筆一劃寫字,。她說，寫字要從小學(xué)開始抓起,，往遠(yuǎn)了說,，字好不好看會影響自信心，這種影響很有可能會伴隨終生,。

在30多年的教學(xué)生涯中,，徐老師總結(jié)出了一個規(guī)律——一般字寫得差的孩子，成績也會平平,。字寫得不好看,，有可能影響學(xué)習(xí)成績。

“從小學(xué)到中學(xué),，很多考試都有卷面分,，也就是看卷面是否整潔，字寫得好不好看等,。比如,，某次期末考試，作文30分,，其中5分是卷面分,，這5分要是丟了，該有多可惜,。”她解釋說,。

在杭州部分主城區(qū)小學(xué)，每年期末考的第一道題都是抄寫,，一首古詩,、一則新聞等，已經(jīng)持續(xù)了五六年,。分值的權(quán)重相當(dāng)于100分里的2分或3分,。字寫得不好,，就要扣分。

對此,，杭州“徐家私塾”的徐裕烈老師也認(rèn)為書寫十分重要,。

徐老師以前有位老師，在快要退休時給他上了一堂課,，其中提到最重要的一條就是“一定要抓學(xué)生的書寫”,。徐老師覺得很有道理，也一直堅持這樣做,。“我教過的學(xué)生，只要是數(shù)學(xué)成績好的,，書寫一般不會差,。而作業(yè)潦草的，錯誤率一定會高,，成績就上不去,。”

寫字不光為好看

重要的是能夠練性子

在樊香萍老師看來，練字不光是為了把字寫得漂亮,，還是在培養(yǎng)孩子的品性,。她教了30年孩子，發(fā)現(xiàn)如今影響孩子情緒的因素越來越多,，而寫字就是一個讓人靜下來的過程,。

那到底如何幫助孩子把字寫好呢?

徐國紅老師的辦法是，要求孩子把字先寫得清楚,、干凈,，再寫得漂亮。“練字時,，不僅要讓孩子了解字的結(jié)構(gòu),，老師的示范也很重要，寫得好要馬上表揚,。”對于一些寫字喜歡涂改的孩子,，徐老師建議用修改符號，而不是擦掉重寫,，這樣看起來會清爽一些,。

目前杭州小學(xué)普遍的做法是，開設(shè)常規(guī)的書法課,。早在2011年,，教育部就發(fā)布《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》，要求中小學(xué)重視書法教育,。2013年,，教育部出臺《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》,，從春季開始實施。要求將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系,，學(xué)生將分年齡,、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。

書法課的開設(shè)對學(xué)生提高書寫能力有明顯幫助,。在開設(shè)書法課多年的濮家小學(xué),，老師們說：“和以前一二年級孩子搭火柴棍似的字相比，現(xiàn)在孩子的書寫進(jìn)步明顯,。”

杭州天長小學(xué)是在4年前開設(shè)書法課的,，一二年級的孩子每周上兩節(jié)軟筆課。校長樓朝輝說,，現(xiàn)在的孩子接受新事物快,，反應(yīng)敏捷，但缺點也很明顯,，缺乏持之以恒的精神,。讓學(xué)生練習(xí)書法,，教育價值非常大?，F(xiàn)在整個社會越來越數(shù)字化，學(xué)生書寫的機會正在減少,，練好寫字的童子功,，對孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展意義重大。”

本報通訊員 王毅 本報記者 沈蒙和