原標(biāo)題：年年添新校,，都是高起點(diǎn)

青島成立百余個(gè)中小學(xué)教育集團(tuán)，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面

家門口的好學(xué)校不斷擴(kuò)軍,，擴(kuò)增基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源,，補(bǔ)齊農(nóng)村義務(wù)教育短板……十年間，圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo),，青島建設(shè)啟用一批優(yōu)質(zhì)新校,，打造百余個(gè)中小學(xué)教育集團(tuán)，推動優(yōu)質(zhì)教育資源不斷下沉,。這一張十年的教育答卷上,，始終有“均衡”倆字的身影。

今年秋季學(xué)期到來,，各區(qū)又一批新校投用,，而這已成為常態(tài)。“新”不止于校園,，更為重要的是,，這些學(xué)校與優(yōu)質(zhì)資源深度融合，起步伊始便突顯高起點(diǎn)氣質(zhì),。比如嶗山區(qū)啟用三所新學(xué)校,，其中，山東頭學(xué)校直接引入青島實(shí)驗(yàn)初級中學(xué),，作為該優(yōu)質(zhì)初中的嶗山分校同步發(fā)展,；嶗山區(qū)海爾路學(xué)校則掛牌青島二中附屬學(xué)校，引入優(yōu)質(zhì)高中的教育理念,、管理模式,、優(yōu)質(zhì)師資，滿足家長期待,；嶗山金融區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一經(jīng)啟用,，便成為“青島大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，讓大學(xué)成為推動基礎(chǔ)教育高位發(fā)展的強(qiáng)大力量……

類似的教育探索比比皆是,，目的就是推動優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展,。記者從青島市教育局了解到，十年來青島不斷優(yōu)化教育資源配置,，加快現(xiàn)代化教育設(shè)施建設(shè),，建成青島六中,、青島九中、青島實(shí)驗(yàn)高中,、嶗山區(qū)育才學(xué)校,、即墨區(qū)第二中學(xué)等一批現(xiàn)代化學(xué)校。新校高起點(diǎn)滿足學(xué)位期待之際,，青島謀求擴(kuò)大區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源,，推進(jìn)學(xué)前教育聯(lián)盟辦園和中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)改革，通過“名校+新校”“強(qiáng)校+弱校”“城區(qū)學(xué)校+農(nóng)村學(xué)校”“中小學(xué)+高校”“民辦學(xué)校+公辦學(xué)校”等方式,，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動,。截至目前，全市幼兒園聯(lián)盟辦園參與率達(dá)100%,，全市共成立中小學(xué)教育集團(tuán)123個(gè),、成員校352所，普通中小學(xué)覆蓋率47%,。

農(nóng)村學(xué)校一直被認(rèn)為是教育短板,，青島以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的思路爬坡過坎,，滾動推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,、現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)等項(xiàng)目。先后實(shí)施兩輪農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造,，投入10.66億元,，完成農(nóng)村中小學(xué)“兩熱一暖一改”工程和校舍改造等。結(jié)合教育脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村教育振興行動,，市財(cái)政每年安排不低于3000萬元資金支持,，農(nóng)村273所薄弱中小學(xué)與城區(qū)265所優(yōu)質(zhì)學(xué)校開展結(jié)對幫扶，全市建成746間同步課堂教室,。同時(shí),，建立完善鄉(xiāng)村教師支持制度，設(shè)置鄉(xiāng)村學(xué)校教師免費(fèi)培訓(xùn)項(xiàng)目,，充分讓基層中小學(xué)教師享受政策紅利,，讓優(yōu)質(zhì)教師力量在農(nóng)村學(xué)校留得住、教得好,。

優(yōu)質(zhì)均衡需要久久為功,，今年推出《青島市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動計(jì)劃》，不斷擴(kuò)增基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源,，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量,，努力辦好家門口每所學(xué)校，教好身邊每個(gè)學(xué)生,。根據(jù)三年行動計(jì)劃,，青島將新建改擴(kuò)建中小學(xué),、幼兒園220所，新增學(xué)位16萬個(gè),；為150所農(nóng)村薄弱幼兒園改善辦園條件,；推出一批特色優(yōu)勢明顯、輻射帶動力強(qiáng)的示范性聯(lián)盟和教育集團(tuán),，3年內(nèi)將新建的100所學(xué)校辦成新優(yōu)質(zhì)學(xué)校,；力爭中小學(xué)生體質(zhì)健康合格率、優(yōu)良率繼續(xù)保持在全省前列……

>>>家長說

資源共享,，不再糾結(jié)家門口上學(xué)

新學(xué)期伊始,，侯玲玲的女兒升入嶗山八中，從小學(xué)生轉(zhuǎn)變成初中生,。在她看來,，雖然女兒在一所農(nóng)村小學(xué)就讀，可在集團(tuán)化辦學(xué)的加持下,，打下了良好的基礎(chǔ),。她所說的小學(xué)是嶗發(fā)小學(xué)，嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校集團(tuán)成員,。近年來,，嶗發(fā)小學(xué)發(fā)生翻天覆地的變化，也改變了侯玲玲的擇校觀念,，越來越相信家門口學(xué)校,。

“我們是從濟(jì)南回青島的。”侯玲玲告訴記者,，女兒2016年正式入學(xué),，一度讓她感覺很糾結(jié)。家門口的嶗發(fā)小學(xué),，是王哥莊街道的農(nóng)村小學(xué),，她想給孩子更好的環(huán)境，四處打聽考慮買房換學(xué)區(qū),，甚至想過去濟(jì)南上小學(xué),。女兒上小學(xué)的前兩年，她始終覺得學(xué)校一般,，但是變化在三年級時(shí)到來,。當(dāng)時(shí)，學(xué)校里傳來集團(tuán)化辦學(xué)消息,，變成嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校嶗發(fā)校區(qū),，侯玲玲頓時(shí)滿心都是驚喜，這可是嶗山區(qū)一所優(yōu)質(zhì)校,。

不久侯玲玲便發(fā)現(xiàn),，嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校團(tuán)隊(duì)來了,，課堂變得生動有趣起來，女兒原本不感興趣的語文,，反倒成了每天最期待的一科,。學(xué)校社團(tuán)跟著多起來，藝術(shù),、體育應(yīng)有盡有,，女兒一口氣加入了三個(gè)，每天放學(xué)回到家滔滔不絕分享著校園的生活,。校園文化也有新樣貌,，尤其開設(shè)一條海洋長廊，成了女兒最喜歡的一片小天地,。

變化可不止于此,，侯玲玲發(fā)現(xiàn)，家長意識也在跟著改變,。她在女兒一年級加入班級家委會,，相比集團(tuán)化之后，她覺得當(dāng)時(shí)太清閑了,。如今,，學(xué)校提供了很多實(shí)踐機(jī)會，只要有時(shí)間就組織孩子活動,，她在班級組織小貝殼公益小隊(duì),，助力孩子德智體美勞全面發(fā)展,。

“嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于城區(qū),，擁有豐富的教育教學(xué)資源，如今跟嶗發(fā)小學(xué)資源共享,。嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校有的,，在嶗發(fā)小學(xué)一樣都不缺。”侯玲玲說,，身臨其境感受著變化,，讓她有信心不必再擇校，家門口就能享受優(yōu)質(zhì)教育,。劉燕跟她有一樣的想法,，當(dāng)時(shí)懷著忐忑的心情，送女兒進(jìn)入了嶗發(fā)小學(xué),。如今女兒已經(jīng)升入六年級,，這些年發(fā)生了很多變化，喜歡上學(xué)習(xí)且積極性很高,，也變得喜歡提問問題了,，有時(shí)候甚至把她都難倒了,。今年，劉燕的兒子入讀一年級,，她再也沒有了當(dāng)時(shí)的忐忑,，堅(jiān)定地選擇家門口的學(xué)校。

>>>校長說

教育均衡,，優(yōu)質(zhì)高中拉動義務(wù)教育

作為青島九中校長,，今年秋季新學(xué)期伊始，孫睿又兼任青島三十七中校長,，依托青島九中這所口碑和實(shí)力兼具的高中,，探索基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增計(jì)劃，以及初中學(xué)校“強(qiáng)校提質(zhì)”的實(shí)施路徑,。

近來,，孫睿頻繁地往青島三十七中跑，每次站在學(xué)校門口的時(shí)候,，一種久違的感受便涌上來,。算一下從教經(jīng)歷，當(dāng)年從初中轉(zhuǎn)入高中任教,，如今又從高中兼任初中,，這一晃就是20年的光景。“現(xiàn)在這些初中學(xué)校的孩子們,，相比以前素質(zhì)更高,、可塑性更大，我們也非常有信心,，把這些孩子帶到更高處,。”孫睿心頭有感慨，肩上是責(zé)任,。

優(yōu)質(zhì)高中拉動義務(wù)教育,，這是對青島九中的期待，更是學(xué)校積極爭取的結(jié)果,。“三十七中現(xiàn)址是九中老根據(jù)地,，是禮賢教育文化興起的地方，如今學(xué)校以這樣的方式回歸,，讓九中的文化得以延續(xù),，把禮賢文化的根找回來。”孫睿說,，青島九中作為一所優(yōu)質(zhì)高中,，引領(lǐng)初中特色發(fā)展有自己的優(yōu)勢，在教師資源、課程資源,、影響力上,，都可以很好地為初中賦能。為了擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,，青島探索了優(yōu)質(zhì)初中辦分校,、優(yōu)質(zhì)初中帶薄弱初中等多種模式，而今優(yōu)質(zhì)高中帶動初中一起發(fā)展,，可以說又是一次具有創(chuàng)新的探索,。“我們的優(yōu)勢在于上下貫通，課程體系貫通,，育人模式貫通,，成長路徑貫通，探尋義務(wù)教育育人的共性,，解決人才培養(yǎng)路徑的實(shí)踐方式,。”孫睿說道。

青島九中和青島三十七中“融合”,，似乎是優(yōu)質(zhì)高中和初中結(jié)對的試驗(yàn)田,。目前，青島九中成立了一支團(tuán)隊(duì),，將學(xué)科優(yōu)質(zhì)教師和優(yōu)質(zhì)課程下沉,，引領(lǐng)初中學(xué)校的未來發(fā)展；特色的引橋課程,、強(qiáng)基課程和奧賽課程,，也將指導(dǎo)不同學(xué)生的特色發(fā)展。此外,，青島九中豐富的社團(tuán)俱樂部,、國際課程等也將下沉至青島三十七中，為初中孩子打開一條廣闊的成長之路,。孫睿說,，歷史上的禮賢光彩奪目,，是青島教育的一面旗幟,，九中正在復(fù)興她的榮光，為孩子提供更多選擇,，支持青島孩子更好地發(fā)展,。

作為青島教育發(fā)展的見證者和參與者，孫睿深切感受青島教育一步一步向好,。“青島向著優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展邁進(jìn),，尤其李滄區(qū)和嶗山區(qū)教育加速崛起，越來越多家長輕松說出家門口的好學(xué)校。”他告訴記者,，優(yōu)質(zhì)教育資源均衡是永無止境的話題,，高層次均衡呼喚更好的發(fā)展。走在不斷創(chuàng)新和探索的路上,，高水平,、高質(zhì)量發(fā)展會逐步實(shí)現(xiàn)。

半島全媒體記者　劉金震