原標題：強校提質(zhì),，“好初中”就在家門口

青島日報/觀海新聞記者 王沐源

斥巨資購買“學區(qū)房”,，這是不少家庭經(jīng)歷過的小升初“擇校之痛”,。直面痛點,，青島各區(qū)市正在不斷求索破解之道,。

繼今年5月市教育局出臺《關(guān)于推進初中學校強校提質(zhì)的實施意見》之后,，“實施初中強校提質(zhì)行動,，全面推動區(qū)域教育均衡”再度被寫入《青島市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動計劃》（以下簡稱行動計劃）。我市將堅持改革引領(lǐng),、示范帶動,，到2024年，提質(zhì)擴優(yōu)50所初中學校,，培育一批校長教師領(lǐng)軍人物,，推出一批優(yōu)秀教學法和教育改革成果。

如今,，各區(qū)市和有關(guān)初中學校已經(jīng)行動起來,，因地制宜探索“強校之路”。越來越多的孩子在家門口就能上“好初中”,，這樣的理想將一步步變?yōu)楝F(xiàn)實,。

薄弱初中迎來“破局”新機

今年秋季學期，一批新學校投入使用,，其中不少初中學校由于“起點高”“配置強”而備受關(guān)注,。嶗山區(qū)海爾路學校（青島二中附屬實驗學校）、山東頭學校（青島實驗初中嶗山分校）,、青島實驗初中李滄分校,、青島君峰路中學……這些依托名校辦學或由名校長領(lǐng)航的學校猶如“明日之星”，被寄予厚望,。

坦率而言,，所謂家門口的“好學校”，更多指向初中學校,。除了高起點打造的新初中,，還有不少薄弱老初中將乘著行動計劃的東風，找到一條“破局之路”,。這些有望煥發(fā)全新活力的“老兵”,，同樣值得期待。

為明顯改善薄弱初中學校教育教學生態(tài),，提升全市初中學校整體質(zhì)量,，我市將釋放政策紅利，激發(fā)初中學校辦學活力,；堅持立德樹人根本任務,，提升初中學校辦學質(zhì)量；整合多方資源,，強化初中學校辦學保障,。在這樣的大框架下，還有許多細化舉措,，包括推進中小學集團化辦學行動,、完善中考招生行動,、實施教育強鎮(zhèn)筑基行動、實施強德固本行動,、深化作業(yè)改革等,。

其中，對于備受關(guān)注的教育教學質(zhì)量,，我市將大力推進教學改革,，支持有條件的初中學校試點學科分層走班教學，加大對學業(yè)后30%學生的關(guān)注,，一校一策制定針對這部分學生的綜合素質(zhì)提升計劃,。在師資方面，我市將為強校提質(zhì)試點學校配備年富力強,、富有創(chuàng)新精神,、敢于攻堅克難的校長，構(gòu)建有利于教育家辦學的機制,；培養(yǎng)好后備校長人才,，在集團校之間、區(qū)域之間開展中層干部相互掛職,；實施名師名校長培養(yǎng)引進行動計劃（2021-2025年）,、骨干教師培訓計劃、青年教師“菁英”計劃和新入職教師連續(xù)5年培養(yǎng)計劃,，推動教師隊伍梯隊發(fā)展,。在經(jīng)費方面，我市將提高初中生均公用費用撥款標準,；設立初中學校強校提質(zhì)專項獎補資金,、集團化辦學專項資金、強鎮(zhèn)筑基專項資金,；優(yōu)化初中學校課后服務條件保障,。

各區(qū)市實施方案因地制宜

基于市級規(guī)劃，各區(qū)市也因地制宜,，醞釀出臺區(qū)域?qū)嵤┓桨浮?/p>

市南區(qū)已經(jīng)對強校提質(zhì)試點初中學校進行了4輪摸底,，區(qū)域性的初中強校提質(zhì)方案即將出臺。據(jù)悉,，市南區(qū)將實施“四優(yōu)九提升”行動,，其中“四優(yōu)”是指助推學校發(fā)展，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)量”提升,；賦能學生成長,，助力“優(yōu)素養(yǎng)”拓展；聚焦團隊建設，推動“優(yōu)隊伍”培育,；健全管理體系,，協(xié)調(diào)“優(yōu)機制”創(chuàng)建。“九提升”則包括集團化辦學拓展“深領(lǐng)域”,、教育教學質(zhì)量追求“穩(wěn)提升”,、“雙減”工作落實強調(diào)“好服務”,、信息化配套行動凸顯“真智慧”,、多層面配合中考招生行動、扎實推進強德固本行動,、精進落實“十個一”行動,、加快“三優(yōu)（優(yōu)秀名師名校長,、優(yōu)秀教學法,、優(yōu)秀教育創(chuàng)新改革成果）培育”,、錘煉“多級梯隊（高水平管理隊伍、高素質(zhì)教師隊伍）”,。

基于類似的系統(tǒng)化方案,，許多區(qū)市還錨定一些關(guān)鍵點,，重點發(fā)力。例如市北區(qū)將推進集團化辦學改革3.0工程,，構(gòu)建“4+3+N+X”初中全域集團化辦學新格局。即培育4個“創(chuàng)優(yōu)型”教育集團,，再生優(yōu)質(zhì)教育資源增量；組建3個“聯(lián)盟型”教育集團,，共同研討教育教學重點難點改革項目,；打造N種“跨學段合作式”教育集團，深化“優(yōu)質(zhì)高中+”“科研高校+”“初小共同體”全鏈條合作育人模式,；以建設省全環(huán)境育人實驗區(qū)為契機,，就管理模式、育人方式,、特色貫通,、研訓互動,、家校社協(xié)同等“X”類多元項目開展深層次互動研究,，“一校一策”提高初中學校核心發(fā)展力。

嶗山區(qū)將抓住城市更新和城市建設三年攻堅行動的發(fā)展機遇,，實施農(nóng)村薄弱初中學校軟硬實力雙提升工程,，深入實施集團化辦學，推進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,；加強區(qū)域高端教育智庫建設,，用好國內(nèi)外知名高校,、科研院所的專業(yè)力量，推動教研科研深度融合,；深入推進新技術(shù)賦能教育行動,，建立嶗山區(qū)集約統(tǒng)一的教育大數(shù)據(jù)中心,，鞏固國家級“雙減”成果，推動智慧嶗山教育先行,。

西海岸新區(qū)將加大骨干教師、引進名師向新建校,、試點校的調(diào)配傾斜力度，確保每所試點校至少有一名區(qū)級名校長,、兩名以上名師名班主任,；啟動“三名工程種子計劃”,，優(yōu)先吸收試點校中有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?；開展“強校提質(zhì)”3年集群式培訓,，多渠道提升干部管理能力和教師專業(yè)能力；將試點校建成教科研基地校,，聚焦智慧課堂革新,、課程計劃編制、特色課程建設等學校內(nèi)涵發(fā)展核心主題,，開展集群研究,，提升課程品質(zhì)。

此外,，李滄區(qū)將實施教學質(zhì)量高質(zhì)量發(fā)展3年行動計劃,，形成全區(qū)上下“聚精會神抓教學，一心一意提質(zhì)量”的濃厚氛圍,。城陽區(qū)將通過“研學一體”模式,，推動教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提升。膠州市將建設一批在德育、智育,、體育,、美育、勞動教育以及科技,、藝術(shù)教育等方面的特色項目,，滿足學生多元發(fā)展需要……

“強校方案”一校一策

作為強校提質(zhì)行動的“主角”,，初中學校也在揚長補短，積極擁抱新的發(fā)展機遇,。

青島五中與青島二十六中組成教育集團,，實行一體化管理,，同時，青島五中發(fā)揮自身作為青島大學實驗初中的資源優(yōu)勢,，由青大教師為學生開設思維記憶課程、人工智能課程，為學校特色發(fā)展趟出一條路,。

青島二十四中已成為市南教育研究中心的“包干”學校，初中教研員將全力協(xié)助學校各學科發(fā)展取得突破,。

青島五十七中作為青島市第三實驗初中，以其省級“十四五”立項課題“全鏈式高階思維教學法的實踐研究”為抓手,，讓學生在課堂上實現(xiàn)深度學習，讓學生自主成長的舞臺更加寬廣,，讓青年教師成長更加迅速,，讓精細管理的質(zhì)量持續(xù)提升。

青島第四實驗初中發(fā)揮自身作為市級初中實驗學校的優(yōu)勢,，組建共同體優(yōu)質(zhì)校群，合力推動群內(nèi)學校高質(zhì)量發(fā)展,；實施骨干教師培訓計劃,、青年教師“青藍”工程和新入職教師連續(xù)5年培養(yǎng)計劃,，推動學校教師隊伍梯隊發(fā)展,；成立學校名班主任、名師工作室,，讓優(yōu)秀青年教師快速成長,，努力實現(xiàn)3年成骨干,、5年成精英,、10年成名師的培養(yǎng)目標。

強化優(yōu)勢點,、補足薄弱點、找準新的發(fā)展點,，更多初中將邁入“強校”行列,，更加優(yōu)質(zhì)均衡的教育將惠及更多家庭,。