原標(biāo)題：“名校父母”蹭炒教育熱點(diǎn)圖啥,？國家出手整治,，家長(zhǎng)可別上套

疫情期間,，孩子們居家學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)容易感到焦慮，總想讓孩子多學(xué)一點(diǎn),，甚至打算趁機(jī)“彎道超車”,。在網(wǎng)上自稱“名校父母”的人投其所好，靠著曬“教育經(jīng)驗(yàn)”大量圈粉,，一些家長(zhǎng)在關(guān)注以后,，不知不覺陷入超前學(xué)習(xí)的內(nèi)卷中。而那些所謂的“名校父母”,，則通過瘋狂帶貨賺得盆滿缽滿,。

現(xiàn)象

鼓吹超前學(xué)習(xí) 渲染育兒焦慮

“4歲聽力詞匯達(dá)到2000”“6歲自主閱讀英文原版哈利波特”“8歲過PET”……在短視頻平臺(tái)上，神童級(jí)別的牛娃似乎無處不在,，而他們背后，往往都有貼著名校標(biāo)簽的父母,。

一個(gè)自稱“北大媽媽”的博主發(fā)布了“8歲孩子做高考英語聽力滿分是一種什么體驗(yàn)”的短視頻,，點(diǎn)贊數(shù)高達(dá)21萬。在超過6萬條的評(píng)論里,，網(wǎng)友紛紛感慨“原來這就是別人家的孩子”,，也有不少人直言“太卷了”“都卷成麻花了”。

標(biāo)榜“斯坦福媽媽”的博主更是“高產(chǎn)”,，先后發(fā)布700余條有關(guān)育兒的作品,。其中一條名為“2到6歲語數(shù)英啟蒙怎么做”的短視頻中，她不停拿出各類輔導(dǎo)用書，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何從孩子2歲開始教識(shí)字,、學(xué)數(shù)學(xué),。至于英語，則根據(jù)“2歲前是否啟蒙過”分別推薦分級(jí)閱讀書籍,，用來給孩子攢單詞和短句,。

在評(píng)論中，有網(wǎng)友忍不住感慨“看完你的視頻好焦慮”“別再給媽媽們制造焦慮了”,，也有網(wǎng)友直言“這真的是為了賣書,，把所有的都提前了。”

在數(shù)學(xué)啟蒙方面,，還有“名校父母”索性將奧數(shù)卷進(jìn)了幼兒園,。一個(gè)自稱清華碩士畢業(yè)的“二寶媽”在介紹中給兒子定義為北京海淀重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)的“標(biāo)準(zhǔn)牛娃”。

“現(xiàn)在小學(xué)奧數(shù)真是太難了,，有錢也找不到培訓(xùn)班,，今天分享幾套在家就能教孩子的奧數(shù)教材，就是靠這些教材,，我兒子幼兒園就學(xué)到了小學(xué)奧數(shù)三年級(jí),。”短視頻中，她滔滔不絕地進(jìn)行著小學(xué)奧數(shù)經(jīng)典教材推薦,，評(píng)論里有網(wǎng)友問“兩歲半可以做什么”,，也有網(wǎng)友看不下去，認(rèn)為這是在販賣焦慮,。

作為一年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng),，徐莉也沒少關(guān)注類似的“兒童教育號(hào)”。“一看別人家孩子那么優(yōu)秀,，自己就特別焦慮,，照著推薦買過不少書和課程，但發(fā)現(xiàn)效果并不好,，反倒弄得孩子開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒,。”

日前，教育部就全國政協(xié)委員提出的《關(guān)于嚴(yán)防“名校父母”輸出“雞娃”理念抵消“雙減”工作成效的提案》答復(fù)稱,，將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于“雙減”工作重要決策部署,，聯(lián)合中央網(wǎng)信辦等部門繼續(xù)開展線上巡查，集中治理蹭炒教育熱點(diǎn),、編造虛假信息,、渲染升學(xué)焦慮等惡意炒作行為，堅(jiān)持露頭就打,、重拳出擊,，持續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì),。

答復(fù)中還提到，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布的《互聯(lián)網(wǎng)用戶賬號(hào)信息管理規(guī)定》自2022年8月1日開始施行,，進(jìn)一步明確了利用名校炒作獲取利潤(rùn)相關(guān)行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,。

套路

文章植入廣告 店鋪長(zhǎng)期帶貨

不辭勞苦地發(fā)文章、拍視頻,、做直播,，大肆鼓吹“兒童教育”理念，“名校父母”究竟圖什么,？

記者翻閱多個(gè)此類公號(hào)發(fā)現(xiàn),，憑借博人眼球的內(nèi)容大量圈粉后，這些“名校父母”紛紛通過在推文或視頻中植入廣告,、組織團(tuán)購或附上鏈接等方式將流量變現(xiàn),。

在一個(gè)介紹經(jīng)驗(yàn)的微信公眾號(hào)里，一篇標(biāo)題為《在搞學(xué)習(xí)這件事上,，你可以永遠(yuǎn)相信海淀家長(zhǎng)》的文章格外吸引家長(zhǎng)關(guān)注,。

“前兩天在海淀家長(zhǎng)群和一個(gè)牛娃爸閑聊……牛娃爸說：我們從小就只培養(yǎng)了一個(gè)愛好，國際象棋,，孩子現(xiàn)在在網(wǎng)上排名很高,，不知道的對(duì)手還以為他是個(gè)大人。”文章開篇提到,，“這就是海淀家長(zhǎng)的思路,，培養(yǎng)的興趣愛好都這么硬核。我給大家捋下他的思路：培養(yǎng)牛娃的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)力,，而學(xué)習(xí)力來自思維能力,，思維訓(xùn)練必須從小啟蒙。”

再往下看,，原來是一則國際象棋訓(xùn)練營(yíng)的課程廣告,，文末還附有掃碼報(bào)名、加老師,、進(jìn)群學(xué)習(xí)的二維碼,。而這樣一篇包裝成經(jīng)驗(yàn)分享帖的文章，一字不差地出現(xiàn)在多個(gè)同類公號(hào)里,。

賣課之余,，還有不少“名校父母”的公號(hào)選擇在不經(jīng)意間將話題轉(zhuǎn)向“好物推薦”，大肆售賣各類圖書,、學(xué)習(xí)設(shè)備乃至保健食品等。部分公號(hào)的櫥窗中,，在售商品超過800種,。還有一些公號(hào)認(rèn)證主體也是“企業(yè)”而非“個(gè)人”，通過小程序跳轉(zhuǎn)的店鋪中長(zhǎng)期都在賣貨。

“看得多了,，有時(shí)候瞧一眼開頭都能猜到后面要賣什么,。”于雯曾經(jīng)抱著“取經(jīng)”的想法關(guān)注過多個(gè)兒童教育公號(hào)，但一段時(shí)間過后,，她恍然意識(shí)到自己似乎陷入了無窮無盡的營(yíng)銷漩渦,，“好些產(chǎn)品其實(shí)未必真是他們自用的，無非是包裝一下方便帶貨,，質(zhì)量好壞也難說,。”

在中國政法大學(xué)傳播法研究中心副主任朱巍看來，這些套路亟須加以規(guī)范和監(jiān)管,。

“如果是把產(chǎn)品鏈接直接放到文章,、短視頻或直播里，那更側(cè)重于一種銷售行為,，需要遵守《電子商務(wù)法》和《網(wǎng)絡(luò)交易監(jiān)督管理辦法》的有關(guān)規(guī)定,。”朱巍談到，在《網(wǎng)絡(luò)交易監(jiān)督管理辦法》中,，明確規(guī)定網(wǎng)絡(luò)交易經(jīng)營(yíng)者不得實(shí)施混淆行為,，引人誤認(rèn)為是他人商品、服務(wù)或者與他人存在特定聯(lián)系,。網(wǎng)絡(luò)交易經(jīng)營(yíng)者不得編造,、傳播虛假信息或者誤導(dǎo)性信息。“如果是推薦其他品牌的產(chǎn)品,，則更側(cè)重于一種廣告行為,，也要遵守《廣告法》的有關(guān)規(guī)定。”

記者查閱《廣告法》發(fā)現(xiàn),，第十四條要求“廣告應(yīng)當(dāng)具有可識(shí)別性,，能夠使消費(fèi)者辨明其為廣告。”而當(dāng)前一些公號(hào)在文章中植入的廣告,，顯然并不具有可識(shí)別性,。

提醒

培養(yǎng)因人而異 切莫照搬經(jīng)驗(yàn)

“網(wǎng)上那些自稱‘名校父母’的博主，未必都是真實(shí)可信的,。其中,，有人只是打著‘名校’的幌子賺取更多關(guān)注，看似分享育兒經(jīng)驗(yàn),，實(shí)則制造并販賣焦慮,，最終導(dǎo)向帶貨。”朱巍提醒,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保持理性,，切莫輕信噱頭,。

“即使這些公號(hào)背后的確是名校父母，也并不意味著他們都具備教育資質(zhì),，所謂的教育方法未必科學(xué)有效,，家長(zhǎng)沒有必要跟風(fēng)照搬。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉提到,，界定孩子是否優(yōu)秀,、家庭教育是否成功，并不能以是否考上名校為標(biāo)準(zhǔn),。在孩子的培養(yǎng)上,，還是要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼于成長(zhǎng)發(fā)展的價(jià)值取向,，看重一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中有沒有足夠的自主性,，而不是一味盯著眼前的成績(jī)。

“家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到,，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，培養(yǎng)方法也要因人而異，并不存在可以簡(jiǎn)單復(fù)制的固定模式,，應(yīng)當(dāng)充分考慮孩子的個(gè)性特點(diǎn),、興趣愛好等，從孩子的實(shí)際出發(fā),，更多關(guān)注孩子的身心狀況,。”儲(chǔ)朝暉說，教育過程中,，孩子才是真正的主體,，父母和老師都只能起到輔助作用，切不可把手伸得過長(zhǎng),，試圖通過制定教育計(jì)劃,，把孩子的時(shí)間填得滿滿當(dāng)當(dāng)。過度干預(yù)往往會(huì)適得其反,，影響孩子自主選擇,，甚至可能害了孩子的一生。

“盲目教育本身可能導(dǎo)致孩子負(fù)擔(dān)過重,，不利于孩子的健康成長(zhǎng),。”朱巍說，《家庭教育促進(jìn)法》明確規(guī)定,，“家庭教育應(yīng)當(dāng)尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異,，貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法”“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息,、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間,，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”,。因此，從保護(hù)未成年人的角度來說,，父母也要多為孩子著想。“‘雙減’之下,，以往泛濫的校外培訓(xùn)廣告得到集中整治,，但散見于網(wǎng)絡(luò)中的亂象還有必要進(jìn)一步清理，未成年人的健康成長(zhǎng)需要全社會(huì)的共同努力,。”

記者 宗媛媛

[來源：北京日?qǐng)?bào)客戶端 編輯：孫寶震]