原標(biāo)題：人民日?qǐng)?bào)關(guān)注留守兒童沉迷手機(jī)：如何與手機(jī)共處

本報(bào)記者 強(qiáng)郁文

手機(jī)放在旅館前臺(tái)沙發(fā)靠背上,，3個(gè)小朋友半趴在沙發(fā)上,，盯著小小屏幕看視頻，“投入得仿佛和外面的世界隔開”,。整整一周,，幾乎每天如此。這是武漢大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心博士后易卓在湖北省一個(gè)小鎮(zhèn)旅館里看到的一幕。

易卓經(jīng)常趁假期到湖北及周邊省份的鄉(xiāng)村地區(qū)調(diào)研,。5年前的一次調(diào)研中，有村小老師向他抱怨，班里一些留守兒童偷偷把手機(jī)帶到學(xué)校,，越來越不好管,。那時(shí)，他并不覺得這是個(gè)大事,，“總要跟在外打工的父母聯(lián)系吧?”再次到訪,，易卓覺得，留守兒童沉迷手機(jī)現(xiàn)象已經(jīng)不能忽視,。

不少孩子放了學(xué)就擺弄手機(jī)

推開一戶人家的門,，五六歲的男孩盤腿坐著，目不轉(zhuǎn)睛盯著手機(jī)屏幕,，湊近一看,，正在游戲里酣戰(zhàn)。

村民對(duì)易卓說,，現(xiàn)在不少孩子放了學(xué)就擺弄手機(jī),。父母外出打工，孩子由老人管,；而老人要干農(nóng)活,，沒精力管孩子，“何況手機(jī)的各種功能,，老人也搞不明白,。”

閆令（化名）是湖北某鄉(xiāng)鎮(zhèn)一名小學(xué)老師。這個(gè)暑假,，上初二的女兒一有空就躲在房里看短視頻,，經(jīng)常不出門。一氣之下,，閆令發(fā)了火,。第二天，女兒“逃”到奶奶家,。

他感到挫?。?ldquo;我當(dāng)老師，都管不住自己孩子玩手機(jī),。”推己及人,，他更憂心：班上那些孩子，爺爺奶奶怎么管住他們的手機(jī)?

為了弄清農(nóng)村留守兒童手機(jī)使用情況,，2021年以來,，易卓所在的武漢大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心課題組面向河南、湖北,、湖南3省9縣的中小學(xué)生家長(zhǎng)開展了留守兒童手機(jī)管理問卷調(diào)查,，共回收有效問卷13172份。

調(diào)查顯示，40.4%的留守兒童有專屬手機(jī),，49.3%的留守兒童使用長(zhǎng)輩的手機(jī),。看短視頻和玩游戲是留守兒童主要的上網(wǎng)娛樂方式,，分別占比69%,、33.1%。有67.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為自家孩子出現(xiàn)了手機(jī)沉迷的趨勢(shì),，其中21.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子“嚴(yán)重沉迷手機(jī)”,。

在江西某縣某校，六年級(jí)的一個(gè)班里,，周末在家玩手機(jī)10個(gè)小時(shí)以上的同學(xué)超過了一半,。湖北某縣一中學(xué)例行體檢，初一年級(jí)30%的學(xué)生達(dá)到重度視力不良,。一名班主任表示,，孩子近視很大一部分原因是玩手機(jī)。甚至有家長(zhǎng)對(duì)課題組說,，孩子像“掉”進(jìn)手機(jī)里了,。

還有的時(shí)候，手機(jī)成了“電子保姆”,。湖北黃石市陽新縣黃顙口鎮(zhèn)某村小學(xué)是一所完全小學(xué),，輻射周邊4個(gè)村子，有學(xué)生約600人,。該校校長(zhǎng)家訪時(shí)曾遇到這樣一幕：孩子一吵鬧,，家長(zhǎng)從褲兜掏出手機(jī),，“去玩吧,，別亂跑啊。”

孩子們需要更多引導(dǎo)和陪伴

課題組成員尹輝煌是在農(nóng)村長(zhǎng)大的90后,。小時(shí)候,，尹輝煌經(jīng)常跟著大孩子打彈珠、烤紅薯,、釣龍蝦,，樂不思蜀。“00后,、10后不同,，他們往往對(duì)村莊感到陌生，有同村的同學(xué),，卻缺乏同村的玩伴,。”尹輝煌說。

一部小小的手機(jī)，可以代替電腦,、游戲機(jī),、MP4等諸多產(chǎn)品。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)附近的商家甚至開始收購(gòu)二手手機(jī),，以更低的價(jià)格出租給學(xué)生,。上次回老家，尹輝煌驚訝地發(fā)現(xiàn)表弟和其他同學(xué)合租一個(gè)手機(jī),，用來玩游戲,。

以手機(jī)為載體，短視頻,、游戲,、直播間所呈現(xiàn)的更為復(fù)雜的社會(huì)，直接“涌”進(jìn)了孩子們的世界,。

調(diào)研顯示,，小學(xué)高年級(jí)和初中階段的留守兒童更容易沉迷手機(jī)。課題組組長(zhǎng),、武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)院副教授夏柱智認(rèn)為,，這個(gè)年齡的未成年人處于身體和心理發(fā)育期，正逐漸形成自己獨(dú)立的想法,，“但因?yàn)槿鄙倥惆楹捅O(jiān)管,，手機(jī)上的不良信息很可能影響他們形成正確的價(jià)值觀。”

夏柱智認(rèn)為,，孩子們并不是不喜歡親近村莊,、親近大自然，“父母不在身邊,，沒人帶他們玩,；老人擔(dān)心出現(xiàn)溺水等安全問題，寧愿讓孩子待在家里,。”還有同輩的群體示范,，聚在一起玩手機(jī)成為一種社交方式。

智能手機(jī)的確為許多村里的孩子打開了了解外面世界的大門,。“只不過,，從調(diào)研情況來看，自覺合理使用智能手機(jī)并產(chǎn)生積極作用的案例很少,。”夏柱智說,，智能手機(jī)重構(gòu)了孩子原有的社會(huì)化方式，孩子們減少了對(duì)身邊人和事的關(guān)心,。

2021年新學(xué)期開學(xué)后,，進(jìn)入黃顙口鎮(zhèn)鎮(zhèn)中的大門,，要先過一道金屬探測(cè)儀，全身掃一遍,，“嘀”出來的手機(jī)要被暫時(shí)沒收,。為偷偷帶手機(jī)，學(xué)生們招數(shù)不斷：有翻墻入校的,，有兩人打配合的,，還有蒙混過關(guān)的。不久后,，學(xué)校引進(jìn)一家安保公司,，聘請(qǐng)“外援”對(duì)學(xué)生開展手機(jī)管理等，不過這樣的管理模式僅持續(xù)了一年就因費(fèi)用過高暫停,。

黃顙口鎮(zhèn)鎮(zhèn)中校長(zhǎng)嚴(yán)庭銳覺得,，沉迷手機(jī)，可能是缺少陪伴情況下的代償行為,，“我們要關(guān)注背后這些隱性問題,。”為此，今年上半年,，學(xué)校增設(shè)了心理咨詢室,。

一次放假回老家，夏柱智叫上村里左鄰右舍的孩子們出來爬山,。山還是那座山,，不高也不險(xiǎn)，但孩子們高興極了,，“走兩萬步都不喊累”,。他還教大家打羽毛球，侄子學(xué)會(huì)后,，經(jīng)常拉著他在房前屋后打比賽,。

屏幕之外，孩子們依舊渴望著與現(xiàn)實(shí)世界的連接,。

為孩子創(chuàng)造更多屏幕之外的連接

實(shí)際上,，對(duì)于未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題的重視和治理一直在加強(qiáng),。

2021年,，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,，明確指出“引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品”“防止網(wǎng)絡(luò)沉迷”,。新修訂實(shí)施的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》專門設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”一章。教育部出臺(tái)的“五項(xiàng)管理”（即加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè),、睡眠,、手機(jī),、讀物和體質(zhì)管理）政策將手機(jī)管理列為重點(diǎn)。教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》,，其中要求中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園,。

今年6月，中央網(wǎng)信辦發(fā)布通知,，開展為期兩個(gè)月的“清朗·2023年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng),，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，專項(xiàng)整治“向未成年人違規(guī)提供網(wǎng)絡(luò)游戲賬號(hào)租售服務(wù),，教授未成年人破解防沉迷系統(tǒng),、繞過青少年模式”。

對(duì)于留守兒童來說,，如何與智能手機(jī)共處,，是智能時(shí)代必須面對(duì)的問題。

讀繪本,、聽故事,，拔河、磨豆腐,，參觀消防站,、科技館，去縣里的電影院看電影……今年暑假,，湖北黃岡市羅田縣黃岡廟村三年級(jí)學(xué)生雷思甜在“希望家園”體驗(yàn)了不少新鮮事,。

“希望家園”項(xiàng)目已在羅田實(shí)施多年，依托大學(xué)生志愿服務(wù),，對(duì)6至14歲青少年開展暑期托管,。今年，共青團(tuán)羅田縣委想做個(gè)大膽的嘗試：將托管日?；?，延伸到包括周末在內(nèi)的全部節(jié)假日。

僅靠外地大學(xué)生還不夠,，必須調(diào)動(dòng)起鄉(xiāng)村自身的力量,。黃岡廟村村兩委召集黨員、干部,、教師和部分家長(zhǎng)開了個(gè)動(dòng)員會(huì),。

村民反響之好，讓參會(huì)的團(tuán)縣委書記陳亮驚訝：報(bào)名人數(shù)超出原計(jì)劃3倍還多,。“細(xì)伢子玩手機(jī)影響學(xué)習(xí),，我們心里也不好受。讓孩子有地方去,、有人陪,，這是頂好的事,，哪能不支持?”村民們說。

一位責(zé)任心強(qiáng)的退休教師主動(dòng)牽頭負(fù)責(zé),，6名村民申請(qǐng)參與志愿服務(wù),，與來村大學(xué)生志愿者輪流排班。陳亮介紹,，目前,，這個(gè)被稱作“希望家園升級(jí)版”的項(xiàng)目在3個(gè)村同時(shí)試點(diǎn)，湖北省青少年發(fā)展基金會(huì)為每個(gè)試點(diǎn)村募集了3萬元經(jīng)費(fèi),。

據(jù)了解,，過去5年，湖北已累計(jì)建設(shè)“希望家園”項(xiàng)目點(diǎn)4942個(gè),，服務(wù)少年兒童19萬余人,。

屏幕之外，還有一些改變悄然發(fā)生,。

黃顙口鎮(zhèn)鎮(zhèn)中對(duì)面有一排小商店,，記者走訪發(fā)現(xiàn)，其中不少店鋪是近兩年返鄉(xiāng)的陪讀家長(zhǎng)開的,。

一家奶茶店店主梁三麗告訴記者,，她和丈夫過去在深圳的工廠務(wù)工，兩年前決定回來陪女兒讀書,。雖然收入降了一些,，但梁三麗說不后悔。

中西部地區(qū)農(nóng)村越來越多外出務(wù)工者選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè),，這也是課題組的研究發(fā)現(xiàn)之一,。返鄉(xiāng)的原因中，對(duì)孩子教育的考量是重要方面,。

而最近,，放假回老家的夏柱智正四處張羅，把“希望家園升級(jí)版”項(xiàng)目引到村里,。沿著村灣走訪一圈,，村干部、老人和年輕父母幾乎沒人不支持,，短短幾天,，已有好幾名村民報(bào)名做志愿者，甚至有家長(zhǎng)愿意付費(fèi)托管,。

“需求是迫切的,。”他說，“一旦鄉(xiāng)村內(nèi)生力量被激活,，將發(fā)揮出巨大的潛能,。”

[來源：人民日?qǐng)?bào) 編輯：戴慧慧]