原標(biāo)題：教育部提醒考生及家長：警惕“高價(jià)輔導(dǎo)”陷阱

針對(duì)近年來社會(huì)上出現(xiàn)的一些“高價(jià)”志愿填報(bào)指導(dǎo)服務(wù),，教育部提醒廣大考生和家長謹(jǐn)慎對(duì)待市面上的各類志愿填報(bào)指導(dǎo)服務(wù)，切勿輕信“高價(jià)”指導(dǎo)咨詢,，避免造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失和志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn),。這里，梳理匯總了近幾年志愿填報(bào)市場上的一些典型問題,，提醒考生和家長注意防范,。

一、“內(nèi)部數(shù)據(jù)”并不神秘

【案例】一些機(jī)構(gòu)或個(gè)人宣稱擁有所謂的“內(nèi)部大數(shù)據(jù)”,，能夠“精準(zhǔn)定位”,，確保考生進(jìn)入心儀的專業(yè),，從而誘導(dǎo)考生和家長購買高價(jià)服務(wù),。經(jīng)核實(shí)，這些數(shù)據(jù)并不準(zhǔn)確,，甚至存在誤導(dǎo)性,，多名考生因信賴此類數(shù)據(jù)而填報(bào)失誤。

【提醒】每年高考填報(bào)志愿前,，各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)都會(huì)發(fā)布當(dāng)年高考成績統(tǒng)計(jì)情況和近年來各高校錄取分?jǐn)?shù)情況,，市面上的咨詢機(jī)構(gòu)或個(gè)人所使用的參考數(shù)據(jù)均通過該公開渠道搜集匯總。但由于一些咨詢機(jī)構(gòu)和個(gè)人對(duì)招生批次,、招生政策沒有進(jìn)行深入學(xué)習(xí)了解,，在使用這些數(shù)據(jù)時(shí)存在盲區(qū)和誤區(qū)，反而對(duì)學(xué)生和家長產(chǎn)生誤導(dǎo),。

二,、“專家團(tuán)隊(duì)”并不專業(yè)

【案例】一些機(jī)構(gòu)打出“高考志愿規(guī)劃師”“權(quán)威專家團(tuán)隊(duì)”等旗號(hào)，以此增加自己的權(quán)威性,，騙取考生和家長的信任,。但實(shí)際上這些所謂的“高考志愿規(guī)劃師”并無相關(guān)資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，有的甚至是臨時(shí)招募的社會(huì)人員,，按照總部提供的“臺(tái)詞”給考生和家長輔導(dǎo),。家長購買這些機(jī)構(gòu)的服務(wù)不僅花了冤枉錢，而且可能報(bào)錯(cuò)志愿,。

【提醒】有關(guān)部門從未發(fā)放過“高考志愿規(guī)劃師”這類職業(yè)資格證書,。今年，各地各高校都組織了各類免費(fèi)的線上線下招生咨詢活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)高三年級(jí)班主任的培訓(xùn),，組建專門的工作隊(duì)伍,，為考生和家長提供細(xì)致周到的志愿填報(bào)咨詢服務(wù)。同時(shí),，高考志愿填報(bào)是高中畢業(yè)生的“最后一課”，填報(bào)志愿的過程,，本身也是考生認(rèn)識(shí)自我,、規(guī)劃未來的重要一步?？忌鷳?yīng)依據(jù)自身的高考成績,、興趣志向以及高校的招生政策，自主合理填報(bào),，規(guī)劃好個(gè)人未來學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展之路,，切莫簡單交付于某個(gè)機(jī)構(gòu)或個(gè)人。

三,、服務(wù)質(zhì)量難以保障

【案例】一些機(jī)構(gòu)利用考生和家長的焦慮心理,，收取高昂的服務(wù)費(fèi)用，且定價(jià)不透明,，服務(wù)內(nèi)容“看人下菜”,，存在價(jià)格欺詐的嫌疑。某機(jī)構(gòu)推出高達(dá)數(shù)萬元的高考志愿填報(bào)指導(dǎo)服務(wù),，聲稱可以提供“一對(duì)一”的專業(yè)指導(dǎo),，但多名家長反映只是簡單地提供一些通用的填報(bào)建議，服務(wù)內(nèi)容與實(shí)際宣傳嚴(yán)重不符,，且收費(fèi)畸高,，感覺受到欺騙。

【提醒】教育部指導(dǎo)各省級(jí)教育行政部門,、招生考試機(jī)構(gòu)會(huì)同市場監(jiān)管,、公安等部門開展高考志愿填報(bào)服務(wù)專項(xiàng)治理，持續(xù)整治高價(jià)收費(fèi),、虛假和夸大宣傳,、惡意曲解政策、實(shí)施欺詐,、傳播不良導(dǎo)向等市場亂象,，嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為。同時(shí),，考生和家長也要注意甄別,，立足自身實(shí)際理性填報(bào)，切勿盲目消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi),。

四,、渲染焦慮過度營銷

【案例】一些志愿填報(bào)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)過度強(qiáng)調(diào)某些專業(yè)的就業(yè)前景，制造“熱門專業(yè)”的假象,，甚至發(fā)布所謂的“專業(yè)排名”,，以此來吸引考生購買服務(wù)。這種“專業(yè)決定論”,，刻意渲染出焦慮氛圍,，而背后的真實(shí)目的還是兜售課程、販賣咨詢服務(wù),，以此牟利,。有的考生聽信這類指導(dǎo)，盲目追求“熱門專業(yè)”,，結(jié)果入學(xué)以后,，發(fā)現(xiàn)自己根本就不喜歡、不適合所報(bào)考的專業(yè),。

【提醒】目前,，高校在人才培養(yǎng)中，普遍加強(qiáng)通識(shí)教育,，注重厚基礎(chǔ),、寬口徑，致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。同時(shí),，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高校均制定了學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的具體辦法,，為學(xué)生入校后提供二次選擇專業(yè)的機(jī)會(huì),。許多高校還推行輔修專業(yè)制度，促進(jìn)復(fù)合型人才培養(yǎng),。因此,，考生和家長不必對(duì)專業(yè)選擇過分焦慮，“熱門專業(yè)”并不一定適合每一個(gè)人,，只有與興趣和志向匹配的專業(yè),，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。相較于考慮一時(shí)的專業(yè)“冷熱”,，學(xué)生更應(yīng)該將目光聚焦于自身,，結(jié)合個(gè)人志趣與自身所長，追尋適合自己終身發(fā)展的職業(yè)方向,。