原標題：對一切失去興趣,？這類青少年請警惕,！醫(yī)生提醒：這是“空心癥”

海報新聞首席記者 陳洋洋 濟南報道

“我家孩子每天感覺情緒平淡，對任何事情好像都沒有興趣了,。”最近，讓六年級孩子的家長趙梅感到百感交集的是,，孩子雖然每天會按時上學(xué),、自覺寫作業(yè)，但整個人就像是上了發(fā)條的鐘一樣,，每天只是機械地做事情,，完全沒有活力，很少有笑容,，也沒有憤怒,，“就像是一個空心人。”

14歲初中生琳琳也出現(xiàn)了“空心”的狀態(tài),。她的父母告訴記者,，琳琳整天把“沒意思”掛在嘴邊，對生活沒有追求,，對曾經(jīng)愛玩的游戲也沒了興致,，與親朋好友的交流和接觸也越來越少。

初二學(xué)生家長孫強也很無奈,，“孩子失去了探索世界的欲望,，每天渾渾噩噩的，我們想了很多辦法也無法提起他的興趣,，更無法激起孩子的積極性,。”

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山東省精神衛(wèi)生中心兒少醫(yī)學(xué)中心主任楊楹告訴海報新聞記者，“這些癥狀往往被稱為空心癥,。”

近日,，關(guān)于“青少年空心癥”的話題多次登上熱搜。有不少家長反映,，孩子突然間對一切失去了興趣,，做什么都提不起精神，像沒有“心”了,。海報新聞記者了解到，孩子患空心癥的背后,，跟學(xué)業(yè)壓力過大,、家長要求過高等有一定關(guān)系。

山東省精神衛(wèi)生中心兒少醫(yī)學(xué)中心主任楊楹介紹,，近幾年,，患空心癥的孩子越來越多，但是很多家長還沒有意識到,。事實上,，空心癥并不是一個正式的醫(yī)學(xué)診斷,，而是描述一類兒童和青少年心理狀態(tài)的術(shù)語，用于形容他們在成長過程中出現(xiàn)的內(nèi)心空虛,、迷茫,、缺乏目標感與動力的情感體驗。

“空心癥并不意味著他們在表面上表現(xiàn)出任何顯著的精神或行為障礙,，但在他們內(nèi)心深處,，卻常常感受到情感缺失和人生意義的匱乏。”楊楹解釋,，“空心癥通常表現(xiàn)為內(nèi)心情感的空虛和疏離感,。這種情況下，孩子缺乏目標感和動力,，他們會對未來缺乏清晰的規(guī)劃,，甚至對學(xué)習(xí)、生活失去興趣,。他們常常感到做事沒有意義,，難以產(chǎn)生內(nèi)在的動力去追求個人成長或成就。”

楊楹告訴記者：“空心癥還可能伴隨著情感上的冷漠,，孩子們可能不太容易被激勵或感到快樂,，甚至對生活中的正面或負面事件都表現(xiàn)得情感淡漠。長此以往,，情感的抑制會讓他們與外界更加隔離,，難以與他人建立深層次的情感聯(lián)結(jié)。”

“很多患有空心癥的孩子會缺乏自我認同感,。”楊楹還提到,，他們會對“我是誰”“我想要什么”產(chǎn)生極大的迷惑感和不確定感，不知道自己真正想要什么,，也無法從外界找到答案,。許多患有空心癥的孩子還會逃避現(xiàn)實，部分孩子可能通過沉迷于網(wǎng)絡(luò),、電子游戲,、社交媒體等虛擬世界，來暫時逃避現(xiàn)實中的困惑和空虛,。

那么,，孩子們?yōu)楹巫?ldquo;空心”？在楊楹看來,，空心癥并非單一因素導(dǎo)致,，而是由多方面的原因綜合作用產(chǎn)生的。家庭環(huán)境因素,、學(xué)業(yè)壓力和社會期待,、自我認同的危機,、社交孤立等都可能導(dǎo)致孩子患上空心癥。

“空心癥的孩子其實很無助,。”楊楹分析,，父母過度保護或嚴格控制，都有可能會剝奪孩子自主思考和探索的機會,，導(dǎo)致他們?nèi)狈Κ毩⑿耘c成就感,。如果父母之間關(guān)系緊張或情感疏離，孩子也可能會感受到缺乏情感支持的空虛,。

其次,，來自學(xué)業(yè)的巨大壓力以及社會對于成功的高要求，也容易讓孩子陷入內(nèi)心沖突,。如果孩子在追求高分和成功的道路上迷失自我,，逐漸失去對于生活的興趣與熱情，可能會產(chǎn)生空心癥的癥狀,。

另外,，青春期是一個自我認同形成的關(guān)鍵時期。如果孩子在成長過程中沒有足夠的機會去發(fā)現(xiàn)自己的興趣,、價值觀和目標,，或者不斷遭受外界的否定與質(zhì)疑，他們可能會對自我認同產(chǎn)生困惑,，逐漸陷入迷茫與空虛,。

此外，青少年時期,，朋友和社交圈對個體心理健康有著重要影響,，遇到社交孤立等問題也可能導(dǎo)致孩子患上空心癥。如果孩子在人際關(guān)系中感到孤立,，缺乏情感支持和理解,，他們的內(nèi)心會更加空虛，難以從他人的關(guān)系中獲取安全感與歸屬感,。

到底如何拯救“空心”的孩子,？楊楹建議，拯救“空心”的孩子,，家長需要做出一些努力,，在家庭中創(chuàng)造一個開放的氛圍，鼓勵孩子表達自己的感受和想法,。家長要耐心傾聽，給予支持,，而不是一味地施加壓力或強制指導(dǎo),。家長也要多關(guān)心孩子,，幫助孩子發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們真正感興趣的領(lǐng)域，并鼓勵他們設(shè)立現(xiàn)實可行的目標,。通過實現(xiàn)小目標,，逐步增強他們的成就感和自信心。

值得注意的是,，過度的學(xué)業(yè)壓力有可能會讓孩子失去內(nèi)在的動力,。“家長和教師應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，而不是一味追求成績,。”楊楹表示,，家長要多幫助孩子在成長過程中通過多種體驗和嘗試來探索自我，逐漸形成清晰的自我認同感,，引導(dǎo)他們認識到人生的意義不僅僅是追求成功,，還有個人興趣、情感聯(lián)結(jié)和社會責(zé)任等多方面,。

楊楹特別提醒：“如果孩子長期處于空虛和迷茫狀態(tài),，家長應(yīng)及時尋求心理咨詢或其他專業(yè)幫助，幫助他們找到內(nèi)心的平衡和歸屬感,。”（為保護隱私,，部分患者及家屬為化名）