原標(biāo)題：包攬前三名 青島學(xué)子閃耀世界大賽

島城多支隊(duì)伍參加世界機(jī)器人大賽總決賽 他們贏得高中組冠亞季軍

近日,，2024年世界機(jī)器人大賽總決賽圓滿(mǎn)落幕,，青島市多支隊(duì)伍參加九宮（IER）智能挑戰(zhàn)賽項(xiàng)并取得優(yōu)異成績(jī)。來(lái)自青島十七中,、一中,、二中的學(xué)子分別包攬了高中組的冠、亞,、季軍,，其他青島參賽學(xué)子還獲得了9個(gè)一等獎(jiǎng)、10個(gè)二等獎(jiǎng)和26個(gè)三等獎(jiǎng),。近日,，記者走近幾位高中“科學(xué)達(dá)人”，傾聽(tīng)他們?cè)跈C(jī)器人領(lǐng)域中的成長(zhǎng)故事,。

黃邁 青島十七中

科幻迷愛(ài)上機(jī)器人

來(lái)自青島十七中高一11班的黃邁,，從初三畢業(yè)后開(kāi)始接觸機(jī)器人課程，僅學(xué)了6個(gè)月,，便在此次世界大賽中奪得高中組的冠軍,。

黃邁告訴記者，自己從小就對(duì)科技知識(shí)充滿(mǎn)好奇,，很喜歡看科幻電影,，而電影中那些功能強(qiáng)大,、聰明能干的機(jī)器人深深吸引了他，“從那時(shí)起,，我就夢(mèng)想著有一天自己也能和機(jī)器人打交道,。”進(jìn)入高中，黃邁加入了學(xué)校機(jī)器人社團(tuán),。

讓剛上高一的黃邁沒(méi)想到的是,，人生中面對(duì)的第一次比賽便是世界機(jī)器人大賽如此大型的賽事，心里既緊張又興奮,。“比賽中的很多選手實(shí)力強(qiáng)勁,，讓我感到了壓力。”黃邁坦言,，比賽中他和成員遇到了一個(gè)大問(wèn)題：機(jī)器人在執(zhí)行任務(wù)時(shí)總是被九宮格附近的固定釘卡住,，如果不能解決，之前所有的努力都可能白費(fèi),。“當(dāng)時(shí)我雖然很著急,，但沒(méi)有慌亂。我冷靜下來(lái),，仔細(xì)檢查代碼,，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)參數(shù)設(shè)置不太合理。我趕緊反復(fù)測(cè)試和調(diào)整,，終于提高了機(jī)器人的完賽率，讓它能穩(wěn)定地完成任務(wù),。”這件事也讓黃邁明白了遇到問(wèn)題時(shí)冷靜思考的重要性,。

黃邁告訴記者，備賽期間,，學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的老師對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，為學(xué)生制定了詳細(xì)的備賽計(jì)劃。“我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí),，在硬件方面,，深入了解了機(jī)器人的結(jié)構(gòu)搭建，掌握了傳感器,、電機(jī)的原理和使用方法,；在軟件方面，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了編程知識(shí)與其在實(shí)際應(yīng)用中遇到的難點(diǎn),，讓機(jī)器人能更精確地執(zhí)行動(dòng)作,。”

黃邁來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)機(jī)器人知識(shí)并沒(méi)有影響他的文化課學(xué)習(xí),，反而讓他融會(huì)貫通,，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)也有了新感悟,。比如在物理課上學(xué)的力學(xué)知識(shí)，能幫助他更好地理解機(jī)器人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受到的各種力的作用,，從而能夠更合理地設(shè)計(jì)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)軌跡以及調(diào)整其參數(shù),；數(shù)學(xué)課上學(xué)的幾何和代數(shù)知識(shí)，在機(jī)器人編程中的坐標(biāo)計(jì)算,、路徑規(guī)劃等方面發(fā)揮了重要作用,。黃邁認(rèn)為，學(xué)習(xí)機(jī)器人知識(shí)可以幫助青少年更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，更加主動(dòng)地去探索未知的領(lǐng)域,。

王家睿 青島二中

打開(kāi)了認(rèn)知新領(lǐng)域

來(lái)自青島二中2024級(jí)22班的王家睿在此次比賽中拿到了季軍。從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)機(jī)器人課程的他表示,，學(xué)習(xí)機(jī)器人的過(guò)程讓他體驗(yàn)到了特殊的樂(lè)趣和挑戰(zhàn),。

“我學(xué)習(xí)機(jī)器人課程的初衷是為了掌握更多領(lǐng)域的知識(shí)，拓展自己的興趣愛(ài)好,。”王家睿告訴記者,，第一次上機(jī)器人課程時(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程讓他很投入,，“機(jī)器人的編程及操作過(guò)程讓我覺(jué)得很有挑戰(zhàn)性,，也打開(kāi)了我認(rèn)知的新領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我能夠全神貫注,，這種全身心的投入讓我愛(ài)上了機(jī)器人課程,。”王家睿說(shuō)。

多年來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)器人課程,，讓王家睿擁有了較為豐富的比賽經(jīng)驗(yàn),。“這不是我第一次參加機(jī)器人方面的比賽。在這次比賽中,，我遇到了實(shí)力很強(qiáng)的對(duì)手,。”他告訴記者，一個(gè)比賽選手在他只進(jìn)行到一半時(shí)就完成了目標(biāo),，并且在預(yù)試的時(shí)候表現(xiàn)也很好,，這帶給了他壓力。遇到困難時(shí),，王家睿不斷嘗試,，在一次次試錯(cuò)中找到問(wèn)題并且及時(shí)改正。

“感謝學(xué)校的支持和老師的指導(dǎo),，讓我在比賽時(shí)發(fā)揮得更出色,。”王家睿說(shuō)，比賽前,，二中給參賽學(xué)生提供了模擬訓(xùn)練的場(chǎng)地,。隨著比賽落幕,，王家睿在賽后進(jìn)行了復(fù)盤(pán)。他表示,，通過(guò)此次比賽,，自己學(xué)習(xí)了電腦模塊編程等相關(guān)知識(shí)，開(kāi)拓了自動(dòng)尋線(xiàn)等全新領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和探索,，這也讓他對(duì)文化課的學(xué)習(xí)有了新的理解,。“學(xué)習(xí)機(jī)器人和文化課學(xué)習(xí)是相互配合的關(guān)系，學(xué)習(xí)機(jī)器人鍛煉了我的邏輯思維能力,，這對(duì)許多文化課科目都有幫助,。”王家睿認(rèn)為，機(jī)器人能夠提高動(dòng)手和動(dòng)腦能力,，讓自己在學(xué)習(xí)中注重實(shí)踐,。

陳實(shí)、于瑛愛(ài) 青島杜威實(shí)驗(yàn)學(xué)校

學(xué)會(huì)尋找“最簡(jiǎn)方案”

在此次世界機(jī)器人大賽中,，來(lái)自青島杜威實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二一班的陳實(shí)和高一7班于瑛愛(ài)取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。陳實(shí)認(rèn)為，機(jī)器人的發(fā)展切合了時(shí)代脈搏,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的AI技術(shù)可以幫助高中生更好地探索知識(shí),，融入時(shí)代發(fā)展。于瑛愛(ài)則表示,，機(jī)器人的科技感和體驗(yàn)樂(lè)趣拓寬了自己的視野,，提升了學(xué)習(xí)時(shí)的思維能力。

“第一次接觸機(jī)器人是在學(xué)校的人工智能社團(tuán)課上,，當(dāng)時(shí)我們學(xué)習(xí)了編程,，這使我愛(ài)上了機(jī)器人課程。”對(duì)于陳實(shí)來(lái)說(shuō),，這是他的第一次比賽。在比賽中遇到困難時(shí),，他反復(fù)攻關(guān)代碼,，縮短了通關(guān)時(shí)間，提升了個(gè)人水平,。于瑛愛(ài)在遇到問(wèn)題時(shí)仔細(xì)地回想老師教的方法,，保持冷靜，放棄了最難關(guān)卡,，保證整個(gè)過(guò)程順利進(jìn)行,，尋找最簡(jiǎn)便的方案，盡量縮短時(shí)間,。

“在準(zhǔn)備此次比賽之前,，學(xué)校和老師給了我大力支持,，校外比賽團(tuán)隊(duì)還進(jìn)行了為期一個(gè)月的集訓(xùn)，我在課余時(shí)間和每個(gè)周末進(jìn)行練習(xí),。在此期間,，我學(xué)習(xí)了很多AI知識(shí)和編程、C語(yǔ)言,。”兩位同學(xué)坦言,，在學(xué)機(jī)器人課程的過(guò)程中，他們的文化課成績(jī)有了明顯進(jìn)步,，尤其是數(shù)學(xué)和物理,。不僅如此，通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)器人課程,，他們還養(yǎng)成了節(jié)約時(shí)間的好習(xí)慣,。陳實(shí)說(shuō)：“機(jī)器人移動(dòng)的慣性會(huì)影響通關(guān)時(shí)間，這提升我的時(shí)間把控能力,。我在備戰(zhàn)九宮賽項(xiàng)目時(shí)養(yǎng)成了節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣,。”

劉錦昂 青島二中分校

在拼裝中感受科技力量

來(lái)自青島二中分校科創(chuàng)一班的劉錦昂,，在高一時(shí)開(kāi)始接觸機(jī)器人課程,，到現(xiàn)在學(xué)了大約6個(gè)月。“學(xué)校開(kāi)設(shè)了相關(guān)的社團(tuán)選修課,，我覺(jué)得機(jī)器人課程很好玩,，就報(bào)了名。沒(méi)想到這一學(xué)覺(jué)得很有趣,，結(jié)果堅(jiān)持到了現(xiàn)在,。”劉錦昂告訴記者，“真正讓我愛(ài)上機(jī)器人課程的是一次學(xué)校組織的活動(dòng),。”他回憶,，“當(dāng)時(shí)我們要搭建一個(gè)簡(jiǎn)易的機(jī)器人模型，從最開(kāi)始對(duì)著一堆零件不知所措,，到慢慢按照?qǐng)D紙拼裝起來(lái),，再通過(guò)編程讓它做出簡(jiǎn)單的動(dòng)作，那一刻我被震撼到了,。我發(fā)現(xiàn)機(jī)器人就像一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能的載體,，只要掌握足夠的知識(shí)和技能，就能賦予它各種奇妙的功能,。”

“第一次參加世界機(jī)器人大賽這樣的大型賽事,，心里既緊張又興奮。”比賽中，劉錦昂一度感到很大的壓力,，好在經(jīng)過(guò)心理調(diào)節(jié),，沉著冷靜地完成了比賽。“機(jī)器人是一個(gè)跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)平臺(tái),，它涉及物理,、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué),、工程等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),。學(xué)習(xí)機(jī)器人課程是一個(gè)不斷整合和運(yùn)用這些知識(shí)的過(guò)程，能夠很好地鍛煉我們的綜合學(xué)習(xí)能力和知識(shí)遷移能力,。”劉錦昂說(shuō),，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)機(jī)器人可以提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,，讓大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中不再局限于書(shū)本上的文字,，而是通過(guò)實(shí)際操作和創(chuàng)造去深入理解知識(shí)。

孟恬溪 青島實(shí)驗(yàn)高中

為未來(lái)做好準(zhǔn)備

來(lái)自青島實(shí)驗(yàn)高中高一14班的孟恬溪,，在初三畢業(yè)后的暑假參加了機(jī)器人夏令營(yíng),，開(kāi)始接觸九宮機(jī)器人比賽的內(nèi)容，從而對(duì)機(jī)器人領(lǐng)域產(chǎn)生了興趣,。“我認(rèn)為學(xué)習(xí)機(jī)器人不僅豐富了我的創(chuàng)造力和想象力,，還激發(fā)了我對(duì)未知領(lǐng)域的好奇和探索欲。”在孟恬溪看來(lái),，機(jī)器人正在深刻改變?nèi)藗兊纳詈凸ぷ鞣绞?，青少年?yīng)該學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)，增強(qiáng)邏輯思維能力,，為未來(lái)做好準(zhǔn)備,。

“第一次參加世界機(jī)器人大賽，比賽中有許多來(lái)自全國(guó)各地的選手,，他們身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,。”孟恬溪告訴記者，在比賽中遇到困難,，她會(huì)先讓自己冷靜下來(lái),，仔細(xì)檢查程序并不斷嘗試改進(jìn)。孟恬溪說(shuō),，機(jī)器人學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷產(chǎn)生的新知識(shí)點(diǎn)和新挑戰(zhàn)，讓自己時(shí)刻保持好奇心,。傳感技術(shù),、機(jī)器人編程、機(jī)器人構(gòu)造等新知識(shí)，讓孟恬溪打開(kāi)了學(xué)習(xí)的視野,，同時(shí)也鞏固和實(shí)踐了物理等學(xué)習(xí)科目的知識(shí)點(diǎn),。

本版撰稿 觀海新聞/青島早報(bào)記者 鐘尚蕾 圖片由校方提供

[來(lái)源：青島早報(bào) 編輯：孫寶震]