原標題：青島教育系統(tǒng)立足自身優(yōu)勢，加快DeepSeek大模型的接入和本地化布局，訓練青島特色的教育“智能體”

人工智能精準賦能“教”與“學”

□青島日報/觀海新聞記者  王世鋒

“加法交換律用字母怎么表示,？”

“加法交換律用字母表示是a+b=b+a，這意味著兩個數(shù)相加時,，位置變化不會影響結(jié)果。比如2+3和3+2都等于5,，你能舉一個例子來驗證這個規(guī)律嗎？”

課間,，嶗山區(qū)松嶺路小學四年級學生于宸惠洋就數(shù)學課本中的知識點,，對“AI學伴”來了一場“靈魂拷問”。“AI學伴”不僅準確解答了她的疑問,，還拋出問題引導她持續(xù)深入思考,。

DeepSeek的“出圈”加快了各地人工智能大模型的落地應用。青島教育系統(tǒng)立足自身優(yōu)勢,，加快DeepSeek大模型的接入和本地化部署,，“投喂”本地教育教學資源，訓練青島特色的教育“智能體”,，加快實現(xiàn)教育數(shù)據(jù)智能分析,、教學資源精準推送，精準賦能“教”與“學”,，讓人工智能成為學生學習的好“搭子”,、教師科研教學的好“助手”、家教協(xié)同共育的好“幫手”,。

AI學伴

個性化賦能學生學習

傳統(tǒng)課堂難以滿足“一生一策”個性化學習需求,，大數(shù)據(jù)等智慧化手段的應用為破解這一難題提供了“金鑰匙”。2024年,，嶗山區(qū)構(gòu)建數(shù)字基座全環(huán)境育人新樣態(tài),，在全區(qū)中小學普及應用“智慧紙筆+AI課堂”模式，為全區(qū)3萬余名中小學生配備了“智慧紙筆”,，提高了課堂效率和教育教學的針對性,，讓大規(guī)模推動個性化教學成為現(xiàn)實。

這個學期，嶗山區(qū)發(fā)揮算力優(yōu)勢,，將“智慧紙筆”系統(tǒng)全新升級,，本地化部署了DeepSeek的“滿血版”大模型。“我們給新系統(tǒng)‘投喂’了11.7萬份教案,、85萬道本地化試題以及持續(xù)更新的學情日志等教學數(shù)據(jù)資源,，經(jīng)脫敏處理后形成685GB高質(zhì)量訓練集，讓系統(tǒng)更加了解青島教育,、嶗山教育,，從而精準提升學科知識關(guān)聯(lián)度和錯因診斷準確率。”嶗山區(qū)教育和體育局數(shù)字教育研究中心負責人張澤治介紹,。智慧紙筆系統(tǒng)較以往“更懂”學生,，具備語音交互、在線答疑,、學習計劃制定等智能化功能,，可以為每名學生提供個性化學習輔助，生成動態(tài)知識畫像,，個性化習題推薦匹配度達81.3%,，較傳統(tǒng)系統(tǒng)提升了26.5%。“智慧紙筆”成功變身為學生的“AI學伴”,。有了學習好“搭子”,，學生們的學習達到事半功倍的效果。

今后,，嶗山區(qū)還將給新系統(tǒng)持續(xù)投喂學科,、學業(yè)、體測,、藝術(shù)測評等數(shù)據(jù),，精準分析學生的知識能力掌握情況和體質(zhì)健康狀況，生成個性化的學習路徑和體質(zhì)鍛煉建議,，實現(xiàn)以“知識”推題到“識人”推題的轉(zhuǎn)變,。同平臺集成的“山海AI”助教則能根據(jù)學生的學習情況，幫助教師生成課程大綱,、PPT等課程資源,，真正做到因材施教。

在青島西海岸新區(qū)五臺山西路小學五年級的一堂信息科技課上,，教師葛赟赟向?qū)W生拋出了“怎樣設(shè)計智能門鎖”的問題,。部分學生在思考無果的情況下，選擇了向“小信DeepSeek”求助,。學生們在對話框中輸入問題,，“小信DeepSeek”沒有直接給出答案,，而是像一名經(jīng)驗豐富的教師，用“蘇格拉底式提問法”引導學生一步步思考：“設(shè)計智能門鎖想達成什么樣的目標”“便捷性如何體現(xiàn),，有哪些可能的實現(xiàn)方式”“這些方式中,，哪種最可靠”“如何平衡安全性與用戶體驗”……一個個問題由淺入深、由表及里,，引導學生循序漸進,，找到自己需要的答案。

“小信DeepSeek”是西海岸新區(qū)基于人工智能大模型集成開發(fā)的小學信息科技專屬智能體學習平臺,。“去年9月份,，我們開始了智能體的開發(fā)。DeepSeek上線后,，又同步接入了DeepSeek大模型,。”青島西海岸新區(qū)教科院教研員王立新介紹。該智能體覆蓋了教研團隊研發(fā)的3至6年級的全套信息科技課程資源,，包含200+精品課件,、300個情景化教學案例及配套微課視頻等。學生在學習過程中有任何問題,，可以隨時與“小信DeepSeek”智能體對話,，學習AI對問題的解決思路，獲得科學解決方案,，提高高階思維能力與創(chuàng)新設(shè)計能力。

AI助教

為精準教學提供支撐

課前備課時,，青島西海岸新區(qū)雙語小學信息科技教師褚珍珍在“小信DeepSeek”對話框中,，輸入“就智慧交通項目設(shè)計出一套科學的教學模式”。“小信DeepSeek”在片刻“思考”后,，便給出了該項目教學模式的設(shè)計原則,、引入方式、推進過程等,。褚珍珍進一步提出“轉(zhuǎn)化成課件”的要求后,，“小信DeepSeek”就生成了一套適合該項目的課件，供教學參考,。“這種方式大大提高了我們調(diào)取相關(guān)資源的效率,，利于更好地打磨課程。”褚珍珍介紹,。不僅如此,，這款智能體還能針對小學信息科技學科教學的特點，實現(xiàn)AI出題,、AI寫作批閱,、AI課件,、智能編寫、編程優(yōu)化,、方案設(shè)計,、文獻閱讀、視頻理解,、AI繪畫等功能,，為教師提供“AI助教”。

“小信DeepSeek”輔助教學已不是個案,，青島部分學校已根據(jù)自身情況,，開發(fā)出獨具特色的“智能體”。

青島九中上線了智慧學科平臺,，該平臺會實時捕捉課堂教學中出現(xiàn)的學生抬頭,、舉手等動作，采集師生的聲音,，分析學生學習,、聽課的狀態(tài)，分析課堂中的積極行為和消極行為,，比如教師的哪些講課方式更好,、學生的哪些行為顯示聽課走神等。該系統(tǒng)智能反饋的信息主要為教師提供教學參考,，為日常教研提供輔助,，從而更好提升教師的教育教學能力。該平臺集成了學生在校學業(yè)成績,、運動會報名,、體質(zhì)檢測、日常表現(xiàn),、心理測評結(jié)果等數(shù)據(jù),，可自主分析形成學生個性化成長報告。家長在家即可查詢孩子在校的表現(xiàn)情況,，并可以就細節(jié)問題追問,。“今年學校在以往系統(tǒng)基礎(chǔ)上，引入了DeepSeek大模型訓練,，系統(tǒng)變得更加‘聰明’了,，給出的答案更精準，也更具個性化,。”青島九中信息中心主任蔡榮嘯介紹,。

青島華夏職業(yè)學校也已完成了DeepSeek大模型的本地化部署。該校購買企業(yè)算力服務,，基于自有教育教學資源,，實現(xiàn)了“校內(nèi)版DeepSeek”的定制化,。該校正全面探索實現(xiàn)校園版AI課堂教學、AI教學評價,、AI圖像應用等功能,，師生不必將學校內(nèi)部教學信息等上傳到網(wǎng)絡(luò)上，而是只需要上傳到學校的人工智能平臺,，平臺就能夠在超強算力的支持下實現(xiàn)特定場景的AI應用,。目前內(nèi)部平臺已實現(xiàn)電商專業(yè)文案出圖、自主修圖,，動漫類專業(yè)插畫快速生成,、實時繪畫等功能。

目前,，青島各個大中小學對人工智能賦能教學的探索正在“多頭并進”,。如中國海洋大學、中國石油大學（華東）,、山東科技大學等高校加快了大模型的本地化部署,，以更好助力科研教學；青島五十三中,、青島中央商務區(qū)實驗學校組織全體教師開展“AI時代的教與學”DeepSeek助教助學培訓,，探索其在教師備課、課件優(yōu)化,、學習數(shù)據(jù)分析等典型場景中的應用,；青島同德小學開展DeepSeek助力小學低年級趣味教學實操培訓，在語文,、英語等語言類學科中,，利用DeepSeek根據(jù)低年級學生特點及教學內(nèi)容生成生動有趣的故事、動畫,、游戲等互動教學資源；華青教育集團已與北京師范大學牽手,，開展生成式人工智能教育大模型的開發(fā)與應用,。目前，技術(shù)團隊已進入響應教育智能體研發(fā)的關(guān)鍵階段,，模型搭建已完成,，數(shù)據(jù)采集工作也在有序推進中。

在市級層面,，青島市教育局正在利用DeepSeek大模型智能化“改造”青島教育e平臺,，以提升其智能化服務水平。

可以預見,，AI時代的“教”與“學”,，必將發(fā)生一場深度變革,。