原標題：青島中考語文試題怎么樣,？聽聽考生、教師,、校長的點評→

青島日報社/觀海新聞6月13日訊 今天上午，2025年青島中考語文考試結(jié)束,?？忌鷤兤毡榉从常衲曛锌颊Z文試題不難,，通俗易懂,，作文題目也讓人有話可說。今年中考語文試題關(guān)注到了哪些熱門話題,？對中學語文教學又有哪些引導和啟發(fā),？一起聽聽考生、教師,、校長的反饋和點評,。

試題有“新意”,，很多“小美好”

“這次語文試題讓我關(guān)注到了‘深藍’青島、中醫(yī)藥文化,，還有網(wǎng)絡(luò)熱梗等生活中的熱門話題,。”“語文題目很靈活，作文讓我一下子聯(lián)想到了生活中很多的點點滴滴,。”“做閱讀的時候,，我發(fā)現(xiàn)審題能力很關(guān)鍵，需要我們認真閱讀,，仔細思考”……走出考點的考生這樣點評今年的語文試題,，有新意是他們較為普遍的印象。

“現(xiàn)代文閱讀很‘好玩’,，原來北京有兩棵‘網(wǎng)紅樹’,！假期我一定要去看一看。”考生們談?wù)撟疃嗟脑掝},，是現(xiàn)代文閱讀《地壇里的兩棵槐樹》,。文本內(nèi)容充盈的深情與厚誼，能讓考生們循著文脈細細體悟文本背后的情感,。據(jù)考生回憶：這篇文章寫了作家史鐵生和余華二人之間的友情,，文筆非常細膩，讀完很感動,。

作文材料提取了試卷閱讀文本的共性,，“為人為學之道”“大美”“人間真情”以及“體驗與感悟”提示考生既可以從試卷的閱讀理解中尋找構(gòu)思的切入點，也可以在試卷閱讀情境的啟發(fā)下關(guān)注生活,、感受生活中的美好,，從而獲得精神力量。與此同時,，考生作文審題的時間縮短,，有更多時間關(guān)注寫作質(zhì)量。“作文引導我們關(guān)注到了生活中被忽視或者意想不到的‘小美好’,，有話可說,，有情可述。”考生這樣表示,。既有生活熱點,，又富有“新意”，更有美好詩意的加持,，這次中考語文題,，讓考生們收獲滿滿！

撲面而來的語文味道

“聚焦生活熱點,，展現(xiàn)語文‘美好’,。”青島市市北區(qū)教育研究發(fā)展中心教師李健這樣評價本次中考語文試題。從生活中來的語文味道,，充溢在本次中考語文試卷的方方面面,。

“今年中考語文試卷，撲面而來的語文味道,，展現(xiàn)了我們文化中的‘美好’,，引領(lǐng)學生積極探索、勇于創(chuàng)新,，增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化的認同感,，堅定文化自信。”李健談道,。

試題通過多元情境的創(chuàng)設(shè),，靈活考查了學生的核心素養(yǎng)和思維品質(zhì)。比如,，試卷的積累與運用板塊,，在具體的語言環(huán)境中，考查學生運用漢字的能力,。名著和文言文閱讀聚焦于前人智慧,，引導學生通過理解、概括,，將先賢的經(jīng)驗創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,、創(chuàng)新性發(fā)展。非連續(xù)性文本閱讀為考生們介紹了中醫(yī)藥的相關(guān)文化,，兼具文學性和科普性,，在完成提煉觀點、簡潔表達的任務(wù)之際,，加深學生對傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的認同感,，增強傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的使命感。文學類文本的語料關(guān)注當下文化熱點——北京地壇因史鐵生和余華而走紅的兩棵國槐,，學生通過品味富有表現(xiàn)力的語言,，形成自覺的審美意識，感受文學精神,。

“每個人對作文題目中‘美好’,、‘小’、‘意想不到的精神力量’,、‘身心健康’等關(guān)鍵詞都有自己獨特的理解,。本次中考語文作文鼓勵學生進行個性表達，學生不僅可以分享個人成長故事里的美好,，也可以從文化傳承中獲得人生啟示和精神力量,；不僅可以從個人角度談?wù)剬γ篮玫囊娊?，也可以從社會現(xiàn)實的角度理性分析。本次作文讓每個孩子都有話可說,，而思維品質(zhì)好的孩子可以通過本次寫作施展才華,、體現(xiàn)思辨能力。”青島市萊西教研室教師魏永林表示,，“‘讀’取材體現(xiàn)了閱讀一體化的理念,，從試卷閱讀中命制作文題可以減輕考生寫作的心理壓力，幫助他們迅速進入寫作狀態(tài)：一方面節(jié)約考生審題時間,，降低審題難度,；另一方面體現(xiàn)出命題者對考生的人文關(guān)懷。”

本次中考語文試題,，從語文中來,，到生活中去。試題既貼近學生生活實際,，引導學生關(guān)注生活中的熱點話題,，又有助于引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，讓每一位考生都可以在筆端仰望星空,，奔赴屬于自己的星辰大海,。

穩(wěn)中有變，穩(wěn)中有新

中考語文結(jié)束后,，語文試題得到了中學校長的廣泛關(guān)注,。“6月13日上午語文考試結(jié)束后，我第一時間和我們陪考的任課老師進行了溝通,，孩子們反映本次語文試題很靈活,。”青島啟元學校校長周韞軼表示，“聽考生們說本次的閱讀語料涉及到‘為人為學’之道,、‘中醫(yī)藥文化傳承’以及當下的文化熱點,，方方面面落實了立德樹人的根本目標，這對一線教師在日后的課堂教學,，有很大啟發(fā),。”

“本次中考語文試題在一定程度上體現(xiàn)了考試評價對教學的積極導向作用，充分發(fā)揮檢查,、診斷,、反饋和激勵功能。我認為,，核心素養(yǎng)如何在課堂教學中落地是本次中考語文試題傳達的一個重要信息,，每個一線語文教師都應(yīng)該認真思考這個問題。”周韞軼說,，她認為,，一線教師在教學時應(yīng)用好課標,、用好教材，重視課內(nèi)學習的延展與遷移,，強化對教材任務(wù)和活動的精細落實,，實現(xiàn)課堂教學的減負提質(zhì)，促進“雙減”扎實落地,，推進教考有效銜接,。

青島二中副校長李玉曉表示：“本次作文材料是前面閱讀文本的整合,，這體現(xiàn)了閱讀寫作一體化的要求,，高考題也這么考過，這在一定程度上體現(xiàn)了試題的隨機性和靈活性,。本次作文還讓學生關(guān)注到了‘小’與‘大’的關(guān)系,，引導學生深入思考，體現(xiàn)了思維的辯證性,。”

李玉曉認為,，本次中考語文試題充分考慮了青島市初中學業(yè)水平考試畢業(yè)升學兩考合一的性質(zhì)功能，結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定,，考查方式也有了適度創(chuàng)新,，有一定開放性和思辨性；試題深化了基礎(chǔ)考查,，強調(diào)了語文實踐,，加強了教考銜接，有效服務(wù)于“雙減”,；切實引導教學回歸教育本質(zhì),，遵循教育規(guī)律。同時,，試題材料的選取扎實落實立德樹人目標,，彰顯了社會主義核心價值觀，弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化和社會主義先進文化,。整套試題重視考查學生語文核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮了語文學科的育人功能和正確價值導向,，鼓勵青少年立鴻鵠志,，練真本事，堅定理想信念,，夯實知識基礎(chǔ),，提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)科學創(chuàng)新精神,。（青島日報/觀海新聞記者 王世鋒）