原標(biāo)題：福利院里過(guò)春節(jié)

媽媽過(guò)年好”“姐姐新年好”……這幾天,，青島市兒童福利院的孩子們正在度過(guò)一個(gè)溫暖別致的龍年春節(jié),。

喜慶的福字,、紅紅的燈籠,、精彩的“春晚”……關(guān)于年的元素一樣也不少，陪伴在孩子們身邊的保育員,、特教老師,、醫(yī)護(hù)人員，放棄“小家”的團(tuán)聚時(shí)刻,，用愛(ài)搭建起一個(gè)充滿濃濃年味的“大家庭”,。

年是歡聚的符號(hào)，是祈福的煙火,。年復(fù)一年,，在萬(wàn)家燈火可親的團(tuán)圓日子，市兒童福利院里的每個(gè)成員從不缺席……

最年輕的保育員

2月12日,，農(nóng)歷大年初三,，市兒童福利院保育員宮萍值班的日子,。

早上7點(diǎn)多，宮萍走進(jìn)養(yǎng)育樓,，迎面電子大屏紅光閃亮，“新年好”幾個(gè)大字分外喜慶,，一條彩龍?jiān)煨偷幕舯P(pán)旋在屋頂,，連成串的“春”字窗花掛滿了走廊一側(cè)的窗框。“新年好呀,，新年好呀,，祝福大家新年好……”早起孩子哼唱的稚嫩歌聲，在保育員們清洗奶瓶的叮當(dāng)伴奏下,，透過(guò)門(mén)縫飄到走廊上,。

聽(tīng)著房間里傳出來(lái)的聲響，換好工作服的宮萍輕輕舒了一口氣,，走進(jìn)廚房,，接過(guò)同事手中的推車(chē)。推車(chē)上,，兩排標(biāo)記著名字的奶瓶整齊碼放,，這是孩子們的早餐。

“孩子們過(guò)年好!”推著車(chē)的宮萍走進(jìn)這間擺滿小床的房間時(shí),，幾個(gè)好動(dòng)的孩子也擺著小手回應(yīng)她,，“媽媽過(guò)年好”“姐姐新年好”……

住在這個(gè)房間里的孩子，大都罹患腦癱,、先天性心臟病等重疾,，一張小床上爬來(lái)挪去，便是他們童年的大部分時(shí)光,。

此時(shí),，孩子們有的斜倚在床邊看著電視里播放的動(dòng)畫(huà)片，有的看向天花板——那新掛在頭頂?shù)臒艋\,。宮萍來(lái)到一個(gè)立柜前,，從里面拿出一塊手帕后，來(lái)到一張小床邊,，彎下腰,，專(zhuān)注地喂一個(gè)腦癱孩子喝奶。

“姐姐,，我想回床上,。”正喂著奶，一個(gè)坐在電動(dòng)輪椅上的男孩出現(xiàn)在宮萍身邊,。她一邊應(yīng)著“好,，稍等會(huì)兒哈”,，一邊趁喝奶的孩子喘息的空當(dāng)，把奶瓶暫時(shí)拿開(kāi),，放在床邊立住,。

坐輪椅的孩子今年15歲，因?yàn)樯眢w殘疾,，體重只有40多斤,。宮萍一把就將他抱起來(lái)，輕輕放回床上,，隨手給他蓋好被子,。正要轉(zhuǎn)身，“姐姐,，我想畫(huà)畫(huà),。”男孩又提出了新的要求。

宮萍忙去其他房間拿來(lái)一幅供涂色的線描畫(huà)和一盒彩筆,，送到男孩手邊后,，快步返回那個(gè)未喝完奶的孩子床邊。這個(gè)孩子因腦癱導(dǎo)致吞咽功能受限,，每次往他嘴里放奶嘴都需要“探索”半天,，奶嘴必須傾斜到與孩子吮吸力度相契合的角度，才能保證他正常進(jìn)食,。

這一天,，喂飯、換尿布,、換衣服,、撫觸按摩、哄睡……宮萍沒(méi)停下地重復(fù)著,，這些自己再熟悉不過(guò)的動(dòng)作,。

“今年37歲，在這里度過(guò)了37個(gè)春節(jié),。”宮萍掐指數(shù)算著自己的年齡,。她是市兒童福利院最年輕的保育員，也是在這里長(zhǎng)大的孤兒,。

37年前,，一個(gè)臨近春節(jié)的冬夜，還在襁褓里的宮萍被人遺棄在路邊,，身邊沒(méi)有名字,、出生日期、籍貫等能證明身份的片紙只字。

“我的名字里有一個(gè)‘萍’字,，就像一個(gè)斷梗的浮萍,。但這也像一個(gè)預(yù)言，又不停地與另一群孤獨(dú)的小生命萍水相逢,。”這是宮萍在一次演講中給自己總結(jié)的話,。

“小時(shí)候并沒(méi)有覺(jué)得自己有什么不一樣，直到后來(lái)上了學(xué),，漸漸明白一個(gè)正常的小孩是應(yīng)該生活在家庭里的,。”有一次，宮萍聽(tīng)到同學(xué)們小聲議論,，“她是孤兒。”無(wú)忌的童言無(wú)情地戳破了那層窗戶紙,，這才讓她意識(shí)到自己的特殊,。

上高中時(shí)，宮萍就萌生了一個(gè)想法,，“將來(lái)要回到福利院工作”,。2010年，她考取了長(zhǎng)沙民政學(xué)院的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè),，大學(xué)畢業(yè)后如愿回到青島市兒童福利院,。

那年，宮萍27歲,，“不知道為什么,，反正心里就覺(jué)得福利院是我的家。”

我拿什么奉獻(xiàn)給你

重新回到市兒童福利院這個(gè)家,，宮萍的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)換,。

“以前是福利院的孩子，現(xiàn)在是孩子們的‘媽媽’或者‘姐姐’,；以前喊保育員‘媽媽’,，現(xiàn)在她們是我的同事。”面對(duì)小時(shí)候照顧過(guò)自己的保育員,，靦腆的宮萍心里叫“媽媽”,，口中喊出來(lái)的卻是“姥姥”，“我是跟著孩子們叫的,，他們叫姥姥,，我也叫姥姥。”因?yàn)檫@些保育員,，現(xiàn)在都已是50歲上下的年紀(jì)了,。

雖然這是一個(gè)熟悉的環(huán)境，但剛投入工作的宮萍，卻一時(shí)無(wú)法調(diào)整好自己的狀態(tài),，“每個(gè)孩子的身上都有我的影子,，看到他們，我的心情就會(huì)變得壓抑,。”

“我為什么會(huì)被拋棄?”這是所有孤兒懂事后共同的疑問(wèn),，也是宮萍最想得到答案的謎題，尤其是在春節(jié)這樣的團(tuán)圓節(jié)日里,，這個(gè)疑問(wèn)愈發(fā)沉重,，像一個(gè)夢(mèng)魘困擾著她。

宮萍對(duì)自己的選擇一度有些動(dòng)搖,，“正常的孩子伴隨一天天成長(zhǎng),，都會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的未來(lái)。而兒童福利院的孩子,，多數(shù)有多重殘疾,，每天照顧他們會(huì)產(chǎn)生無(wú)力感，可以說(shuō)是非常缺乏成就感的,。”

“宮萍有一顆愛(ài)心,，只是一時(shí)無(wú)法走出心理陰影。”市兒童福利院護(hù)理科護(hù)士魯紅梅注意到了宮萍低落的情緒,，她也是看護(hù)宮萍長(zhǎng)大的“媽媽”之一,。

“我18歲進(jìn)入兒童福利院工作時(shí)，第一眼見(jiàn)到剛會(huì)走路的宮萍,，便很想保護(hù)她,。長(zhǎng)大后她也特別懂事，放學(xué)回來(lái)經(jīng)常幫著阿姨們打飯,、整理東西,、疊小衣服。”魯紅梅回憶道,。

與宮萍成為同事后,，魯紅梅依舊把她當(dāng)女兒看待，過(guò)年過(guò)節(jié)就會(huì)叫到自己家里,。宮萍生病了,，這位“媽媽”也是晝夜不離地陪在醫(yī)院。魯紅梅鼓勵(lì)她:“做孤兒的媽媽?zhuān)@份職業(yè)是偉大的,。從來(lái)沒(méi)有人給我這么大的價(jià)值感,，也從沒(méi)有人讓我覺(jué)得自己是如此重要。”

魯紅梅的話和自己的經(jīng)歷,，讓宮萍理解了這份工作的意義——愛(ài)與責(zé)任,，每一位“媽媽”與孤兒間，都是一段沒(méi)有血緣又無(wú)法割舍的親情。

轉(zhuǎn)眼工作已十年,，宮萍能一一細(xì)數(shù)自己照顧長(zhǎng)大的孩子,，為他們的“新生”由衷地高興。

“有一個(gè)叫小蓓的女孩,，患有先天性心臟病,，福利院為她安排就醫(yī)做了手術(shù)。后來(lái)在保育員們的輪流護(hù)理下,，最終康復(fù),。2018年，她被一對(duì)夫婦領(lǐng)養(yǎng),，有了屬于自己的新家庭,。”

按慣例，市兒童福利院收養(yǎng)的孤殘兒會(huì)由保育員們給起名,，有一個(gè)孩子的名字就是宮萍起的,，叫“怡雪”。

“孩子的整個(gè)右手是黑色的,，因?yàn)榛加蝎F皮痣，出生后被遺棄在路邊,。”但在宮萍眼里,，她是像雪一樣純潔美好的女孩。

日復(fù)一日,，宮萍用心照顧著孩子們,，孩子們也治愈了她。那個(gè)曾經(jīng)害怕過(guò)年的女孩,，不再糾結(jié)于“我為什么會(huì)被拋棄”,，已經(jīng)學(xué)會(huì)與自己和解，“可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)年代,，他們沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力撫養(yǎng)我,。”

“山東省孤殘兒童護(hù)理員技能比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”“感動(dòng)青島道德模范”“青島市三八紅旗手”……如今的宮萍榮譽(yù)滿身，“感謝你們一路走來(lái)的陪伴,，讓我擁有一個(gè)不一樣的未來(lái),。”龍年到來(lái)，她祝福大家庭里的每一個(gè)人平平安安,。

12日上午,，給孩子們喂完早餐，換好尿布,，宮萍坐在一張小床邊哄著一個(gè)小寶寶清唱起來(lái):“白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天,，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的小孩……”

唯一的男特教

宮萍的歌聲正在保育樓內(nèi)回蕩,，特教樓里張成黨與孩子們的體育課剛剛開(kāi)始,。

要飛飛!要飛飛!”正在上課的孩子們大約六七歲，一見(jiàn)到張成黨,，都七手八腳往他身上爬,。一米八五身高的張成黨會(huì)挨個(gè)把孩子舉過(guò)頭頂，讓他們像小鳥(niǎo)在空中翱翔,，引得他們發(fā)出陣陣歡呼聲,。

飛飛、抱抱,、舉高高——是張成黨和孩子們之間特有的打招呼方式,。

這是張成黨在市兒童福利院度過(guò)的第一個(gè)春節(jié)。作為40多名特教老師中唯一的男老師,，張成黨是孩子們的“團(tuán)寵”,。

今年24歲的張成黨家在菏澤，畢業(yè)于山東體育學(xué)院特殊教育專(zhuān)業(yè),，去年11月份剛剛?cè)肼?，成為一名特教體育老師。

雖然大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)有過(guò)與自閉癥兒童的接觸經(jīng)驗(yàn),，但是真正開(kāi)始自己的第一堂課時(shí),，張成黨還是被眼前的場(chǎng)景嚇了一跳——“一個(gè)男孩拉了!”沒(méi)有照顧孩子經(jīng)驗(yàn)的他直接傻眼，“天哪,，這怎么辦?”

那天,，跟堂的老教師手把手教他，紙尿褲要怎么折疊,，怎么粘貼,，張成黨眼睛不敢眨地盯著看，用心記下每個(gè)動(dòng)作,，“那一刻我才明白,，在兒童福利院工作，換尿布是必備技能,。”

比換尿布還難搞定的是課堂紀(jì)律,，智力殘疾的孩子注意力并不集中，“一個(gè)簡(jiǎn)單的伸展動(dòng)作,，要教不知道多少遍。有的孩子情緒不穩(wěn)定,，身體被其他小朋友碰一下,，會(huì)立馬放聲大哭,。”

“剛?cè)肼殨r(shí)好迷茫,。”張成黨自嘲道,，好在他觀察到孩子們都喜歡做游戲,，于是變著花樣設(shè)計(jì)各種游戲，讓體育課變得更加有趣,。

比如,，他設(shè)計(jì)了一個(gè)給小烏龜運(yùn)糧食的游戲,，跑道一頭放置的一個(gè)個(gè)小沙包是玩具小烏龜?shù)?ldquo;糧食”，孩子們需要跳著通過(guò)地面的圓圈,，把“糧食”運(yùn)到對(duì)面小烏龜旁邊的碗里,。

讓張成黨最有成就感的，是他教會(huì)了一個(gè)偏癱的孩子“跨欄”,。

這個(gè)孩子的身體原本只有一側(cè)能運(yùn)動(dòng),，“剛開(kāi)始我扶著他跨欄,，他的腿一直在抖。鍛煉幾次后,，他漸漸地能自己邁動(dòng)左右腿跨過(guò)橫欄了,。”一堂短短30分鐘的體育課幫助孩子突破了禁錮自己自由行動(dòng)的肢體，那一刻,，孩子激動(dòng)地大聲歡呼,。

看著孩子們的笑臉，張成黨也終于明白了這份工作的意義:“雖然這些孩子多數(shù)有殘疾,，但是體育課是非常重要的,，能在這里做體育老師，就是最好的選擇,。”

平日里,，張成黨跟外地的父母微信聊天時(shí)，與孩子們的日?；?dòng)也是他分享的主要內(nèi)容,，因此父母也叫得出大多數(shù)孩子的名字，會(huì)點(diǎn)贊他們的每一點(diǎn)進(jìn)步:“哎呦,，大力今天能連續(xù)跳遠(yuǎn)了!”“小芳的運(yùn)球很靈活啊……”

“這是很驕傲的事”

“你們?cè)O(shè)計(jì)的‘科目三’表演真不錯(cuò),，咱們的孩子竟然也能跳出這樣有難度的動(dòng)作啊。”體育課后,，回到辦公室的張成黨受到了特教科科長(zhǎng)于新的表?yè)P(yáng),。

農(nóng)歷臘月二十七那天，市兒童福利院上演了一臺(tái)“春晚”,，節(jié)目的主角都是孩子和老師們,。孩子們將特教課上學(xué)到的本領(lǐng)一一展示出來(lái)，張成黨和大孩子們一起跳了“科目三”,，年幼的孩子們則表演了《無(wú)敵小可愛(ài)》《小寶貝》等舞蹈，還有孩子朗誦了《春曉》《靜夜思》等古詩(shī),。

“真是臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功啊!”于新感嘆，這臺(tái)晚會(huì)的背后凝結(jié)著老師們的辛苦付出,，“教詩(shī)詞的時(shí)候,，每堂課都要反復(fù)重復(fù),，有的孩子用了一個(gè)月才學(xué)會(huì)一首詩(shī)。”

近年來(lái),，為了殘疾兒童啟智,、增強(qiáng)體能，豐富孩子們的童年生活,，實(shí)現(xiàn)兒童日間“零在床”,，市兒童福利院開(kāi)設(shè)了美術(shù)、生活語(yǔ)文,、生活適應(yīng),、生活數(shù)學(xué)、音樂(lè),、運(yùn)動(dòng)律動(dòng)等豐富多彩的特教課,。

為加大師資力量，市兒童福利院去年新招收了14名特教老師,。作為資深特教老師,，于新負(fù)責(zé)帶領(lǐng)年輕老師們盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。

“新入職的老師們?cè)瓉?lái)大都是教普通孩子的,，來(lái)到兒童福利院,，開(kāi)始會(huì)很迷茫，不知道怎么開(kāi)展課堂進(jìn)度,。”每周五是特教老師們集中搞教研的時(shí)間,，看過(guò)新入職老師的授課計(jì)劃，于新發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,，“第一次制定課堂目標(biāo)定高了,，只照顧到能力強(qiáng)的孩子；第二次課堂計(jì)劃又定低了……這個(gè)‘度’對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)比較難把握,。”

“普通學(xué)校的孩子們智力水平都處在同一起跑線,，老師按照大綱按部就班教學(xué)，大部分孩子都能跟上教學(xué)節(jié)奏,。但是這里的孩子要分層教學(xué),，我們需要在教育部培智大綱的基礎(chǔ)上,，根據(jù)每個(gè)孩子的情況,，設(shè)計(jì)出適合他們的課程。”

于新拿春節(jié)主題的手工課做例子,，“教孩子們制作年畫(huà)時(shí),，有的孩子可以動(dòng)手剪出窗花、制作復(fù)雜的絨花,，但有的孩子能幫著撕一下背膠,，就算是進(jìn)步了,。能力強(qiáng)的孩子參與，能力差一點(diǎn)的孩子感知,。”

讓于新感到欣慰的是,，年輕老師們能迅速調(diào)整節(jié)奏，適應(yīng)能力非常強(qiáng),，“新入職的老師大多是90后,，專(zhuān)業(yè)水平高，青春有活力,，能很快融入孩子們中間,。”

回想起自己1998年剛?cè)肼毷袃和＠簳r(shí)，她很是感慨,，“很多同學(xué)聽(tīng)說(shuō)我到兒童福利院工作,，第一反應(yīng)是驚訝——這算個(gè)什么單位?接下來(lái)是不解——怎么去了這個(gè)單位?”

隨著全社會(huì)對(duì)公益事業(yè)越來(lái)越多的關(guān)注和參與，人們的觀念發(fā)生了很大的改變,，“新入職的老師們都樂(lè)于曬自己的工作日常,，他們覺(jué)得在這里工作是很驕傲的一件事情，朋友圈會(huì)收獲很多點(diǎn)贊,。”

市兒童福利院的硬件設(shè)施這些年也不斷改善,，色彩斑斕的塑膠跑道、大型兒童滑梯,、彩繪院墻,，宛如童話的世界。很多社會(huì)愛(ài)心人士還捐贈(zèng)了一些小動(dòng)物,，如梅花鹿,、孔雀、羊駝,、小矮馬等,，簡(jiǎn)直組成了一個(gè)小型動(dòng)物園。

“我們最受歡迎的一堂課是生活適應(yīng)課,，小動(dòng)物們會(huì)放出來(lái)跟孩子們來(lái)一個(gè)親密接觸,，孩子們會(huì)牽它們散步，喂它們吃胡蘿卜,。有的孩子追著小矮馬喂食,，動(dòng)作稍微魯莽一點(diǎn)，其他孩子就會(huì)急得大叫：‘不能這樣對(duì)小動(dòng)物,，要愛(ài)護(hù)它們’!”一旁的老師們也會(huì)被孩子們這些有趣的場(chǎng)景逗笑,。

當(dāng)笑聲和新年的歌聲迎來(lái)了春天，時(shí)鐘又開(kāi)始了有序的輪回,。

兒童福利院是全年每天24小時(shí)保證孩子們身邊都有人陪伴的,，這里的時(shí)間過(guò)得仿佛很慢又很快,。很多殘疾的孩子好像永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，時(shí)間在他們身上如同停滯不前,；陪伴他們的保育員,、特教老師、醫(yī)護(hù)人員,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年的忙碌，眨眼便是幾十年,。

“家里人好像都習(xí)慣了我們經(jīng)常缺席年夜飯,，很多同事五十多歲、快退休了還堅(jiān)持春節(jié)期間值班,，三十多年的春節(jié)都是陪著孩子們度過(guò),。”于新好似開(kāi)玩笑地說(shuō)。

但是因?yàn)橛写蠹彝サ膱F(tuán)聚,，兒童福利院里的春節(jié)又變得更有意義,，“孩子們已經(jīng)是我們生活中不可分割的一部分，一天見(jiàn)不到他們,，心里就有說(shuō)不出的牽掛,。”

[來(lái)源：半島都市報(bào) 編輯：王熠冉]