原標(biāo)題：《帶著爸爸去留學(xué)》被評“作人”太多,，編劇怎么說?

“武丹丹朱露莎誰更作”引來網(wǎng)友熱議，面對“no zuo no die”的評價,，演員康可人還在微博上發(fā)“道歉三連”表情包回應(yīng),。

電視劇《帶著爸爸去留學(xué)》在東方衛(wèi)視播出過半，沒想到近期是被“罵”著上熱搜,，原因是劇中“作人”太多,。尤其是劇中兩個女留學(xué)生角色武丹丹、朱露莎先后被評“討人厭”,，引起瘋狂吐槽,。近日，劇集編劇劉珂接受記者采訪,，對于這兩個角色,，她認(rèn)為兩人的性格離不開原生家庭的影響。被問及劇中留學(xué)生形象是否能在現(xiàn)實(shí)中找到一一對應(yīng)的例子?劉珂也回應(yīng),，“目前我們這些人物身上發(fā)生的事件,，都是有出處和原型可循的?？赡芩⒉皇前l(fā)生在同一個人身上,，我們會經(jīng)過藝術(shù)加工。”

留學(xué)生形象太作?

劇中人物和事件,，都有現(xiàn)實(shí)例子支撐

在寫《帶著爸爸去留學(xué)》之前,，劉珂透露做了不少調(diào)研工作，除了觀看一些與留學(xué)生相關(guān)的紀(jì)錄片,，也看了不少文字材料,，“包括虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類的文字，對這一群體進(jìn)行了解,。同時,，我們也側(cè)重于從心理咨詢師的角度，去了解這個受眾當(dāng)中原生家庭問題”,。

從開播到目前播出過半,，“戲劇化”的爭議一直伴隨著該劇。但劉珂則說,，劇中的一些故事情節(jié)其實(shí)有現(xiàn)實(shí)例子支撐,。像劇集前六集，黃成棟(孫紅雷飾)帶著黃小棟(曾舜晞飾)到美國求學(xué)的情景,，就是根據(jù)該劇導(dǎo)演姚曉峰陪兒子出國面試,、求學(xué)的親身經(jīng)歷來創(chuàng)作,。“目前我們這些人物身上發(fā)生的事件，都是有出處和原型可循的,?？赡芩⒉皇前l(fā)生在同一個人身上，我們會經(jīng)過藝術(shù)加工”,，劉珂說道,。

劇中兩個女留學(xué)生的角色武丹丹(蔣依依飾)、朱露莎(康可人飾)近日被罵“作上天”,，前者驕橫跋扈,，后者自私懦弱。在劉珂看來,，這兩大角色形象不討喜,，也有著原生家庭帶來的問題，“我們說孩子是表現(xiàn)一個家庭癥狀的那個人,。所以我們是按這樣的一種方式來把四組家庭和四個孩子去類型化和典型化,，然后去剖析他當(dāng)中的問題。”

比如武丹丹屬于放任式的原生家庭,，父母在物質(zhì)上滿足她的一切需求,，看似富養(yǎng)，“但是在時間,、心血,、經(jīng)歷上的陪伴有很多缺失，她的安全感會在某一些特定時期會面臨危機(jī),，從而影響她的自信,，甚至于影響她的心理健康。”朱露莎雖說是備受父母呵護(hù)的小公主,，但也有問題,，“她在家庭原生家庭中所得到的愛，都是有條件的愛,。父母的控制對于孩子時一種很沉重的負(fù)擔(dān),，孩子不堪承受，慢慢喪失責(zé)任感,，在很多事情上推卸逃避責(zé)任,。”

爹媽感情線搶戲?

成年人的情感與婚姻問題會影響孩子

《帶著爸爸去留學(xué)》從一亮相就被許多人劃定為“留學(xué)題材電視劇”，不過劉珂在采訪中則幾次強(qiáng)調(diào),， 大家不要只關(guān)注到“留學(xué)”，這部劇的重點(diǎn)其實(shí)是在劇名前綴——“帶著爸爸”,。“如果讓我給這部戲加一個標(biāo)簽,，我更傾向于它是教育題材,。它是聲討原生家庭關(guān)系。之所以選擇留學(xué)為背景,，是因?yàn)樵谝粋€(國外留學(xué))陌生,、跳出我們舒適區(qū)的環(huán)境下，會擠壓和暴露出更多的家庭模式的問題,。”

隨著劇情的推進(jìn),，劇中幾個留學(xué)生的家庭都面臨著不同的危機(jī)，黃成棟夫婦面臨著離婚,，他還得知了黃小棟并不是自己親生的,。林颯(辛芷蕾飾)和武翰祥(涂松巖飾)的重組婚姻也是岌岌可危。有觀眾反映,，爹媽感情戲主導(dǎo)著該劇,，太搶戲。劉珂則認(rèn)為要反映一個原生家庭的教育問題,，“有些成年人的情感和婚姻狀況,，恰恰是影響原生家庭構(gòu)架的一個很重要因素。所以我們在寫原生家庭對孩子的影響的時候,，沒有辦法去割裂開它與成年人情感,、婚姻的關(guān)系”。

劉珂還說,，劇中所出現(xiàn)的四組家庭,，并沒有哪一組家庭的教育方式是他們所推崇或贊同的，劇集只是借著這四組家庭來展示當(dāng)下一些親子關(guān)系問題,。“理想的親子關(guān)系,，首先是父母本人的人格獨(dú)立。父母都希望自己的孩子是身心健康,、人格健全的,。但是，我們往這個方向去努力,、去用力,，最終的結(jié)果有時候反而會適得其反。與其如此,，不如先構(gòu)建自己一個獨(dú)立的人格,，這種存在本身對孩子就已經(jīng)是一個最好的導(dǎo)向。”(蔡慕嘉)