檢測意義：檢驗(yàn)過去兩個月所學(xué)
這次的檢測,，相當(dāng)于應(yīng)試教育背景下的期中考試,，無論是重視程度還是規(guī)模都僅次于應(yīng)試教育背景下的期末考試。意義在哪里?
“因?yàn)檫@次檢測考試在整個學(xué)期的中間因此有“中結(jié)”的意思,，也有承上啟下的意思,，因此很重要。”青島51中校長劉青山表示,，“這為檢驗(yàn)學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習(xí)成果提供了機(jī)會,，也為學(xué)生將自己的成績進(jìn)行橫向和縱向比較提供了一個好的平臺。通過比較,，會發(fā)現(xiàn)與自己以及與別人的差距在哪里?而這將會成為未來學(xué)習(xí) ,、努力的目標(biāo)。雖然現(xiàn)在考試都不排名,，但學(xué)生對自己的相對名次還是知道的,，而這對于他們，尤其是初三,、高三的學(xué)生,，可起到指導(dǎo)將來升學(xué)導(dǎo)向的作用，對他們選擇學(xué)校時,，比如高職還是普高,，也有參考意義。”他說,。青島二中高一數(shù)學(xué)老師周峰則表示,，這次階段性檢測是為了檢驗(yàn)學(xué)生半學(xué)期所學(xué)的知識而進(jìn)行的一次考試。“它有利于學(xué)生更系統(tǒng)地對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn),，從而認(rèn)識自身的學(xué)習(xí)水平,。通過檢驗(yàn)學(xué)生可以及時了解自己各方面知識技能的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏洞并及時彌補(bǔ)。根據(jù)這個成績,，學(xué)生還可及時調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方法,，更有效率地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。另外,，在這個成績的基礎(chǔ)上,，老師會和家長進(jìn)行溝通，調(diào)整家長和老師下一步的教育策略,。”采訪中青島58中高三生物老師孫帥則從三個方面闡述了這次階段性檢測的意義,。“第一個方面是自我定位。對于高一新生而言,，大家都是從不同的初中來的,，之前都是佼佼者，那么多佼佼者聚集到一個班或者一個級部可能就不一樣了,，通過這次考試,，學(xué)生可以大體地知道自己在其中的位置;第二個方面是診斷。初中和高中的教學(xué)方法很不一樣,，通過這次考試,，學(xué)生們可以大體知道，自己固有的學(xué)習(xí)方法哪些是可以繼續(xù)堅(jiān)持的,，那些是需要改正的;第三個方面則是激勵或棒喝作用,，考得好可以體驗(yàn)到成功的喜悅，不好的則可以以此為戒更加努力了,。”
應(yīng)試心態(tài)：平常心對待即可
對于該以怎樣的心態(tài)對待這樣一次不大不小的考試,、檢測?青島一中高一級部主任賀寧套用了毛澤東老人家的經(jīng)典名言——戰(zhàn)略上要藐視、戰(zhàn)術(shù)上要重視來作答,。“很多學(xué)生,，會有考前焦慮。其實(shí)以平常心來對待就好了,。這次考試雖然也很重要,，但相對于以后的學(xué)業(yè)水平檢測和高考都不算什么。現(xiàn)在,，其實(shí)所有的考試都是在練兵,，都是為了高考，這次當(dāng)然也不例外,。”她說,，“如果現(xiàn)在太有壓力，到了真正高考的時候，要么就受不了了,，要么就疲沓了,，非常不好。”孫帥也提醒各位同學(xué),，一定要以平常心對待這次階段性考試,。“這次考試，說白了就是把平時的練習(xí)變成了限制時間和限地作答的訓(xùn)練,，沒有什么好擔(dān)心和緊張的,。”他說。
考試技巧：做到“三審”
良好的心態(tài)和復(fù)習(xí)計(jì)劃很重要,，考試竅門也很重要,。賀寧提醒各位同學(xué)，在做政治題時一定要做到“三審 ”,，即審設(shè)問 ,、審題旨、審題干,。同時善用排除法,。周峰則建議各位同學(xué)，考試時要細(xì)心,，要放平心態(tài)。“考場上一定要做到‘我易人易我不大意,，我難人難我不畏難,。’”他說。
另外,，掌握如下考試技巧對于提升成績也很重要：整體瀏覽,，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下,，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn),，大致估計(jì)一下試卷中每部分應(yīng)分配的時間;提高速度，考試時,，題目有了思路就趕緊做,，不要猶豫;碰到難題時，可以先用“直覺”快速找到解題思路;如果“直覺”不管用,，就可以用聯(lián)想法找到解題思路;如果這樣也不行,，你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點(diǎn)和解題技巧，然后嘗試;檢查試卷,，如果能夠提前做完試卷,，一定要細(xì)心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確,。
面對結(jié)果：要理性客觀對待
不管好壞,，成績都是要出來的。關(guān)鍵是如何看待,。那么正確的態(tài)度該是怎樣的呢?劉青山告訴記者,，成績一旦下來就是過去式了，不用太糾結(jié),，只要客觀對待就行,。“看看自己的各門成績是多少?比自己預(yù)期的是多了還是少了?多是如何多出來的，少是因?yàn)槌隽耸裁磫栴}?然后進(jìn)行仔細(xì)分析找原因,，之后制定相應(yīng)的對策以提升未來的學(xué)習(xí)效果,。即便這次階段性檢測考不好，也不要緊,，甚至從某種程度上講,，考不好也是好事兒。畢竟現(xiàn)在的孩子都太順利了缺乏挫折感,，而一些小挫折會帶來他們性格上的成長,。”他說。
孫帥也提醒各位同學(xué)和家長對于階段性檢測的結(jié)果,，一定要客觀地對待,。“失分學(xué)科要反思要分析考不好的原因，是因?yàn)榫o張?jiān)斐傻?，還是對知識的掌握有欠缺?是因?yàn)闆]有足夠時間復(fù)習(xí)造成的?還是因?yàn)樽约旱淖鲱}方法或者學(xué)習(xí)方法有問題?同時考得好的原因也要進(jìn)行分析反思,。然后再制訂后續(xù)計(jì)劃，好的科目要繼續(xù)保持,，不好的科目要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并進(jìn)行彌補(bǔ),。”他說。“考試成績出來后,，不管成績好還是不好,，這都是自己前一階段學(xué)習(xí)效果的檢測。”周峰說,，“對于成績要重視,，但是不要老拿自己的成績和別人比，只要成績相對自己以前有進(jìn)步,，就應(yīng)該肯定自己,，繼續(xù)堅(jiān)持努力下去;考試卷子更要重視，建議每位學(xué)生帶著卷子單獨(dú)找任課老師分析試卷,，找出自己知識上或方法上的弱點(diǎn),，然后加以彌補(bǔ),，再針對下一步的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃。這才是最重要的,，這才是學(xué)校安排期中考試的根本目的,。”
相關(guān)鏈接：小學(xué)：用學(xué)科活動代替階段性檢測
與初中高中生相比，小學(xué)階段的孩子是幸福的,，因?yàn)樗麄儾挥媒邮苓@次無論是學(xué)生還是家長抑或是學(xué)校都相對看重的階段性檢測的洗禮,。那么他們是通過什么方式來檢驗(yàn)對所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用的呢?
南京路小學(xué)校長薛清給出的答案是學(xué)科活動。“學(xué)科活動的形式豐富多彩 ,，涵蓋所有所學(xué)科目,，比如語文有作文大賽、書寫大賽,，英語有單詞闖關(guān),、講故事大賽，數(shù)學(xué)計(jì)算闖關(guān)等等,。另外還會通過音樂節(jié),、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等形式來進(jìn)行,。這些活動幾乎每個月都會有,，雖然具體的時間和主題，每個級部也都不一樣,。除了會將知識掌握情況和運(yùn)用情況通過這些活動和節(jié)日來檢驗(yàn),，有時我們也會在晨會上讓學(xué)生進(jìn)行展示。當(dāng)然了,，還有隨堂的檢測 ,。總之,，形式很靈活。”她說“將檢測和考試融合到活動當(dāng)中去,，學(xué)生相對來講會有興趣但是沒有負(fù)擔(dān),。
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