解說(shuō)：

你敢相信孩子們的經(jīng)歷是真的嗎?

安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)六年級(jí)學(xué)生：

如果你不給錢(qián)，就說(shuō)你書(shū)沒(méi)背掉,，作業(yè)沒(méi)有寫(xiě),。喝尿就是在這里喝的，吐掉了就再喝,。

(事件回顧：小學(xué)生遭班干部勒索 不給錢(qián)被逼吃屎喝尿)

解說(shuō)：

你能想象,，這個(gè)小學(xué)六年級(jí)班級(jí)里，曾經(jīng)的恐懼嗎?

記者：

為什么不告訴他們(家長(zhǎng)[微博])啊?

學(xué)生：

不敢講,。

記者：

為什么?

學(xué)生：

因?yàn)楹ε轮v了他打我,。

記者：

這個(gè)班長(zhǎng)打你嗎?

學(xué)生：

打。

解說(shuō)：

反思,，不是僅僅為了處罰某些人的過(guò)錯(cuò),。

安徽懷遠(yuǎn)縣教育局副局長(zhǎng) 常仁山：

對(duì)該學(xué)校的校長(zhǎng)，給予撤職處分,，調(diào)離該學(xué)校,。

解說(shuō)：

《新聞1+1》今日關(guān)注，“火星小學(xué)事件”仍未停止的反思!

主持人 董倩：

晚上好,，歡迎收看正在直播的《新聞1+1》,。

老師和家長(zhǎng),，應(yīng)該是未成年孩子的守護(hù)神，但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，有時(shí)候他們并沒(méi)有很好的能夠去保護(hù)住,、保護(hù)好孩子，比如說(shuō)就在前不久,，在安徽懷遠(yuǎn),，在只有7個(gè)孩子的這樣一個(gè)班級(jí)里面發(fā)生了一起極端事件，極端到讓你都不敢相信,，我們先聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)孩子是怎么說(shuō)的,。

懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)六年級(jí)學(xué)生：

你如果不給錢(qián)，就說(shuō)你書(shū)沒(méi)背掉,，作業(yè)沒(méi)有寫(xiě),。

記者：

但是你把書(shū)背了，作業(yè)寫(xiě)了,，會(huì)怎么樣?

學(xué)生：

不管用,。喝尿就是在這里喝，吐掉了就再喝,，還吐的話(huà),，就讓你把整瓶(尿)都喝下去。

記者：

喝尿,，真有這樣的事發(fā)生?

學(xué)生：

有,，真有。

記者：

你們看到了,，還是你們自己也喝過(guò)?

學(xué)生：

自己也喝過(guò)。

記者：

什么時(shí)候?

學(xué)生：

反正就是在那個(gè)地方,。

董倩：

這件事情被曝光的時(shí)候,，這些孩子們已經(jīng)上六年級(jí)了，而這件事情真發(fā)生的時(shí)候,，是在這些孩子還上二年級(jí)的時(shí)候,，也就是在五年多的時(shí)間里面，在這么漫長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)間段里面,，孩子們一直是過(guò)著這樣一種校園生活,，那為什么這么長(zhǎng)的時(shí)間，沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)?為什么這么長(zhǎng)的時(shí)間,，還這么不去說(shuō),，我們先去學(xué)校看看,，到底是怎么一回事?

解說(shuō)：

安徽小學(xué)生被逼喝尿事件被調(diào)查,，六個(gè)孩子的“王”,，盡管事件曝光和初步處理已經(jīng)過(guò)去了近半個(gè)月的時(shí)間，但是一些媒體對(duì)于火星小學(xué)事件仍在進(jìn)行著更多細(xì)節(jié)的報(bào)道,。

這所小學(xué)到底發(fā)生了什么?為什么會(huì)引發(fā)輿論持續(xù)的關(guān)注?從5月6號(hào)有媒體開(kāi)始報(bào)道以來(lái),，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)六年級(jí)，這個(gè)只有7名學(xué)生的班級(jí),，就一直被放在聚光燈下,，因?yàn)楹芏嗳酥两穸疾桓蚁嘈牛瑥暮⒆觽冏炖镆稽c(diǎn)點(diǎn)挖出來(lái)的,，竟是如此的經(jīng)歷,。

學(xué)生：

你如果不給錢(qián)，就說(shuō)你書(shū)沒(méi)背掉,，作業(yè)沒(méi)有寫(xiě),。

記者：

但是那你要把書(shū)背了，作業(yè)寫(xiě)了,，會(huì)怎么樣?

學(xué)生：

不管你,，書(shū)背了，他說(shuō)你沒(méi)有背掉,，我們背書(shū)是跟他(副班長(zhǎng))背的,。

記者：

老師來(lái)了，你們會(huì)背不就行了嗎?

學(xué)生：

老師不檢查,，就他檢查,，他要講沒(méi)背掉就沒(méi)背掉，他要講背掉,，就背掉了,，像他給了錢(qián)就能背掉。

記者：

給錢(qián)就能背掉?

學(xué)生：

有時(shí)候我給錢(qián)我也能背掉,。

解說(shuō)：

六個(gè)受害孩子口中的他就是這個(gè)班級(jí)的副班長(zhǎng),，根據(jù)學(xué)生描述，為了達(dá)到副班長(zhǎng)對(duì)于完成作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),，其他同學(xué)就把自己的零花錢(qián)或者從家里偷來(lái)的錢(qián)交給副班長(zhǎng),，每次數(shù)額從幾塊錢(qián)到幾十塊錢(qián)都有過(guò)，而如果不給錢(qián),，除了不能通過(guò)作業(yè)檢查,，甚至還要被逼著喝尿。這樣的情況不止發(fā)生在一個(gè)孩子身上,。

學(xué)生：

自己也喝過(guò)的,。

記者：

什么時(shí)候?

學(xué)生：

什么時(shí)候發(fā)生的，反正就在那個(gè)地方，喝尿就是在這里喝的的,，吐掉的話(huà)就再喝,，還吐的話(huà)就把整瓶都喝下去。

解說(shuō)：

學(xué)生們還對(duì)記者說(shuō),，事實(shí)上,，這樣的情況最早從他們小學(xué)二年級(jí)就開(kāi)始了，該事件被媒體曝光后,，懷遠(yuǎn)縣教育局聯(lián)合當(dāng)?shù)氐墓膊块T(mén)馬上組成了工作組,，5月8號(hào)下午，懷遠(yuǎn)縣教育局正式作出回應(yīng),，公布了他們對(duì)事件調(diào)查處理的結(jié)果,。

懷遠(yuǎn)縣教育局副局長(zhǎng) 常仁山：

從調(diào)查的情況看，學(xué)生向其他學(xué)生索要財(cái)物,，讓其他學(xué)生喝尿現(xiàn)象是存在的,，對(duì)該校的校長(zhǎng)給予撤職處分，調(diào)離該學(xué)校,，對(duì)有關(guān)的班主任給予行政降級(jí),，撤銷(xiāo)教師資格，調(diào)離該學(xué)校,。

解說(shuō)：

此外,，當(dāng)?shù)鼐奖硎荆瑢?duì)于學(xué)生被索要財(cái)物的具體數(shù)目仍在進(jìn)一步調(diào)查之中,，目前,，涉事的副班長(zhǎng)已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)，但是根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的反映,，在他轉(zhuǎn)學(xué)后,，仍然通過(guò)手機(jī)給部分學(xué)生發(fā)威脅短信。

懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng) 何先生：

事情不是出來(lái)了嗎,，后來(lái)他發(fā)來(lái)一個(gè)信息,，你們把這事說(shuō)出來(lái)了，等放暑假的時(shí)候,，我找?guī)讉€(gè)人全給你們弄死。

解說(shuō)：

今天,，記者也聯(lián)系了副班長(zhǎng)的母親,，從她的口中聽(tīng)到的確是不同的答案。

懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)六年級(jí)“副班長(zhǎng)”母親 高女士：

俺家小孩子才十來(lái)歲,，個(gè)子又小,，不像那種孩子一樣，我小孩子學(xué)習(xí)肯定好，老師也知道的,，哪個(gè)小孩都比俺家小孩大,，都比俺家孩子個(gè)子大，大人聯(lián)合起來(lái)誣陷我孩子,，曠了這么多學(xué),，學(xué)習(xí)也不好，心里難受,，你讓我去哪申冤去?

解說(shuō)：

一個(gè)只有7名學(xué)生的小學(xué)六年級(jí)班級(jí),，為什么發(fā)生如此極端的事件?為什么延續(xù)了那么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有被校方發(fā)現(xiàn)，受辱的孩子又為什么長(zhǎng)時(shí)間不敢舉報(bào)?火星小學(xué),，疑問(wèn)還有很多,。

董倩：

這個(gè)事情到今天，應(yīng)當(dāng)說(shuō)基本上已經(jīng)結(jié)束了,，因?yàn)閺亩唐形覀円部吹?，?dāng)?shù)亟逃块T(mén)給了一個(gè)結(jié)果，你看校長(zhǎng)被撤職,，被調(diào)離,，班主任是職稱(chēng)降級(jí),，撤銷(xiāo)了教師資格,，調(diào)離,，欺負(fù)人的那個(gè)副班長(zhǎng)被轉(zhuǎn)學(xué),，被欺負(fù)的那其他幾個(gè)孩子留級(jí),，然后派駐新老師給他們講課,。這件事情看上去已經(jīng)劃上句號(hào)了,，但真的這件事就過(guò)去了嗎?你從雙方來(lái)看,，這個(gè)被欺負(fù)的這幾個(gè)孩子,，他們這些年,，所受的那些委屈，那些罪,，他們心里面所經(jīng)受住的那些煎熬,，那種無(wú)奈，怎么能夠過(guò)得去?要知道,，有五年的時(shí)間,，所以在未來(lái)以后到底他們能不能從這個(gè)陰影里面走出來(lái)?這是一個(gè)未知數(shù)，因此對(duì)這些孩子,，還需要心理去進(jìn)行幫助,，而且在未來(lái)也需要對(duì)他們進(jìn)行一種持續(xù)的幫助。

回過(guò)頭來(lái),，說(shuō)這個(gè)欺負(fù)人的孩子,，從短片中我們看到的,，應(yīng)該說(shuō)他的所作所為非常可恨,，但是,，他畢竟只有十幾歲，十二歲,，他還是一個(gè)孩子,，他現(xiàn)在面對(duì)的是一個(gè)被轉(zhuǎn)學(xué)，他媽媽在接受采訪(fǎng)的時(shí)候,，說(shuō)他經(jīng)?？蓿铱床灰?jiàn)家人,，他在做這些的時(shí)候,，他可能并沒(méi)有意識(shí)到，后果會(huì)是什么樣,，他未來(lái)做了這些事情,，他身上肩膀上要承擔(dān)一個(gè)什么樣的責(zé)任，這些他都沒(méi)有意識(shí)到,。

那么在整個(gè)的過(guò)程中,，誰(shuí)做錯(cuò)了?誰(shuí)有這樣的責(zé)任?我們面對(duì)這些事情的時(shí)候，往往會(huì)下意識(shí)的從法律上找到一個(gè)結(jié)果,，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn),，這件事情上他們都是未成年人，對(duì)法律上對(duì)他們沒(méi)有什么辦法,，那好了,，接下去我們就得關(guān)注，孩子的成長(zhǎng)到底發(fā)生了一些什么樣的問(wèn)題?在這個(gè)過(guò)程中,，老師,、家長(zhǎng)、學(xué)校,、社會(huì)應(yīng)當(dāng)履行一個(gè)什么樣的責(zé)任?怎么去幫助他們?我們繼續(xù)往下看,。

解說(shuō)：

如今，隨著副班長(zhǎng)轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi),，火星小學(xué)看似恢復(fù)了平靜,，新的校長(zhǎng)，新班主任,，甚至還有心理老師,，孩子們可以開(kāi)始新的生活嗎?

何先生：

現(xiàn)在比方學(xué)校有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他都跟我們講,，不像以前，他之前看家長(zhǎng)的眼神，他的心里就像有一種怕,。

解說(shuō)：

怕?這是記者在采訪(fǎng)中,，聽(tīng)到最多的一個(gè)詞。

學(xué)生：

就有一種恐懼感吧,，這里學(xué)校不好,，我不想在這里，天天就想湊錢(qián),，總給他,，心理害怕、恐懼,，上學(xué)有時(shí)候都不敢進(jìn)去,，不敢講。

學(xué)生：

不敢講,。

記者：

為什么?

學(xué)生：

因?yàn)楹ε轮v了他打我,。

記者：

這個(gè)班長(zhǎng)打你們嗎?

學(xué)生：

打。

解說(shuō)：

長(zhǎng)時(shí)間被副班長(zhǎng)勒索,、欺負(fù),，最先發(fā)現(xiàn)此事的是何先生夫婦，因?yàn)樽罱鼛啄?，他們發(fā)現(xiàn)兒子經(jīng)常偷家里的錢(qián),，每次都是一頓暴打，但是,，兒子卻從來(lái)沒(méi)有向他們透露過(guò)偷錢(qián)的目的,，直到最近的一次。

何先生：

(我們)最起碼用鞋打,。打過(guò)以后用小棍子,，在腿上打，屁股上都被棍或者鞋打青了,，(他)哭了,，(他)說(shuō)我不能講，我說(shuō)你為什么不能講,，(他說(shuō))我要是講過(guò)了就不能活了,，他說(shuō)我星期一要背書(shū)，我要不是準(zhǔn)備200塊,，會(huì)背了,，(副班長(zhǎng))講你不會(huì)背，然后報(bào)告老師,，弄個(gè)飲料瓶子,，尿到飲料瓶子(你們)站好隊(duì),，你們挨個(gè)喝，全部都得喝,。

解說(shuō)：

孩子說(shuō)出的情況,，讓何先生夫婦極為震驚，但更大的疑惑是,，兒子為什么寧愿被他們打,，也不愿意說(shuō)出實(shí)情呢?

何先生：

就是這個(gè)事提了有點(diǎn)兒不太好，因?yàn)檫@個(gè)事鬧完也13歲了,，講這個(gè)嫌丑,，是一種丑事兒。

解說(shuō)：

很快,，其他5名孩子的家長(zhǎng),，也都知道了讓他們同樣震驚的情況。

賈先生：

兒子站在窗戶(hù)前面,，然后就背對(duì)著我,，眼往窗戶(hù)外面看，然后我就問(wèn)我兒子,，你怎么回事,，剛才你阿姨講的這個(gè)情況是不是真的，我兒子吞吞吐吐地,，恩恩,，他不敢講。

解說(shuō)：

事情被曝光之后,，六個(gè)孩子的家長(zhǎng)提出的三個(gè)要求,，希望自己的孩子可以留一級(jí)，希望按照規(guī)定處理學(xué)校和當(dāng)事人,，希望副班長(zhǎng)及他的監(jiān)護(hù)人公開(kāi)道歉,，而面對(duì)自己孩子的遭遇，事發(fā)后家長(zhǎng)們也在反思,。

何先生：

這個(gè)事情出來(lái)過(guò)以后,，我們家長(zhǎng)，應(yīng)該也要自我檢討一下,，這個(gè)小孩子,，不管犯什么錯(cuò)誤，不要一味地去教訓(xùn)他,，或者體罰他,，應(yīng)該用心地跟他交流，這時(shí)我們最大的教訓(xùn),。

解說(shuō)：

但是,，火星小學(xué)六年級(jí),，為什么會(huì)發(fā)生如此極端的事件?它跟這個(gè)學(xué)校的管理又存在什么樣的關(guān)系呢?

董倩：

我們來(lái)簡(jiǎn)單梳理一下這件事情的來(lái)龍去脈，你看在這件事情里面是老師把自己檢查同學(xué)們背書(shū),，檢查作業(yè)的權(quán)利委托給了副班長(zhǎng),，就欺負(fù)孩子的這個(gè)小孩，那么這個(gè)小孩就開(kāi)始利用他手里的這個(gè)權(quán)利設(shè)卡,，那么每天每個(gè)其他就用這樣的一個(gè)權(quán)利，讓同學(xué)們背書(shū),，背不過(guò)的就拿錢(qián)可以過(guò)關(guān),，可是你背過(guò)了，可是你不拿錢(qián),，也過(guò)不了關(guān),，所以一句話(huà)，你給我錢(qián),，我才能讓你過(guò)去,。

那么在這種情況下，其實(shí)受欺負(fù)的這些小孩,，也兩方面是可以求助的,，一個(gè)是老師，一個(gè)是家長(zhǎng),，但事實(shí)上,，當(dāng)他們求助的時(shí)候又是什么樣呢?同學(xué)們跟老師說(shuō)有這么個(gè)情況，但是老師說(shuō),，老師是聽(tīng)這個(gè)副班長(zhǎng)的,，副班長(zhǎng)跟他說(shuō)誰(shuí)沒(méi)過(guò)，就沒(méi)過(guò),，因此呢,，他就會(huì)體罰那些沒(méi)有完成作業(yè)的孩子。

所以,，這些同學(xué)們跟老師交流的通道應(yīng)當(dāng)說(shuō)是被堵上了,。那么我們?cè)倏矗€有家長(zhǎng),，可以跟爸爸媽媽說(shuō)啊,，但是 孩子們沒(méi)有跟爸爸媽媽說(shuō)，因?yàn)檫@個(gè)副班長(zhǎng)是要錢(qián)的,，但是這個(gè)同學(xué)們覺(jué)得跟家里說(shuō)不出來(lái),，于是就偷拿家長(zhǎng)的錢(qián)，偷拿了以后,，家長(zhǎng)又不怎么交流,，又不知道為什么,，于是就開(kāi)始打孩子，所以孩子跟家長(zhǎng)要交流的這條通道也被堵上了,。應(yīng)該說(shuō)這是一連串的惡性循環(huán),，讓孩子們沒(méi)法沒(méi)有地方，沒(méi)有一個(gè)渠道可以去傾訴,。

好了,，接下去我們就連線(xiàn)一位嘉賓，北京青少年法律援助與研究中心的佟麗華主任,，佟主任您看,，我們要分析兩方面，第一方面,，就是一個(gè)是欺負(fù)人的孩子,，一個(gè)是被欺負(fù)人的孩子，咱們先說(shuō)欺負(fù)人的孩子,，在整個(gè)事件的過(guò)程中,，他表現(xiàn)的行為很惡劣，他為什么會(huì)有這么惡劣的行為呢?

北京青少年法律援助與研究中心主任 佟麗華：

其實(shí)我覺(jué)得這一個(gè)非常遺憾的結(jié)果,，從材料來(lái)看,，他在二年級(jí)的時(shí)候本來(lái)也是一個(gè)成績(jī)非常優(yōu)秀的孩子，開(kāi)始的時(shí)候,，可能也就是其他小朋友給他一點(diǎn)好吃的,，一點(diǎn)零食吃，后來(lái)要幾塊錢(qián),，幾十塊錢(qián),，一直到幾百塊錢(qián)，上千塊錢(qián),，最后采用其他這種非常惡劣的欺負(fù)其他孩子的手段,，我認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，老師的縱容,，就是老師給他這種背后的強(qiáng)力的支持,，是導(dǎo)致這個(gè)孩子一步步變成這樣一個(gè)頑劣甚至惡劣的這樣一個(gè)直接的原因。

董倩：

再有一個(gè),，我不知道佟主任您剛才在短片中聽(tīng)到了沒(méi)有,，記者采訪(fǎng)他母親的時(shí)候，他母親給出來(lái)的這么一個(gè)解釋?zhuān)歉芎⒆拥募议L(zhǎng),，得出來(lái)的結(jié)論完全不一樣,，他說(shuō)他的孩子也很可憐，他的孩子不應(yīng)該是這樣的，你怎么看待他母親的這種解釋?

佟麗華：

一方面就是這個(gè)孩子出現(xiàn)今天這樣一個(gè)結(jié)果,，確實(shí)非常遺憾,，但是另外最關(guān)鍵的是，這個(gè)時(shí)候,，就是這個(gè)孩子的父母,，一定要勇敢的站出來(lái)，如果這個(gè)父母不能意識(shí)到今天這個(gè)孩子這種結(jié)果的嚴(yán)重程度,，那么這個(gè)孩子未來(lái),，可能更加可怕。

董倩：

這是欺負(fù)人侮辱人的孩子,，我們?cè)賮?lái)說(shuō)那些受欺負(fù)被侮辱的孩子,，為什么這么長(zhǎng)的時(shí)間，五年的時(shí)間,，居然就不說(shuō)，您怎么看?

佟麗華：

我認(rèn)為正像這個(gè)片子當(dāng)中,，有些家長(zhǎng)也已經(jīng)意識(shí)到的那樣,，或者說(shuō)這個(gè)片子給我們整個(gè)非常大的一個(gè)啟示，就是如果父母只是用暴力的手段對(duì)待孩子,，那會(huì)封堵孩子與你溝通交流的一個(gè)渠道,，這是非常可怕的,，我們說(shuō)父母一定要帶給孩子勇氣和力量,，這個(gè)勇氣和力量的前提，是能跟孩子建立平等的溝通關(guān)系,，讓孩子遇到困難的時(shí)候,，愿意和你來(lái)講，把困難告訴你,，所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，我說(shuō)正像很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到的，我們要去傾聽(tīng)孩子,，遇到的困難,，幫助孩子去解決困難。

董倩：

佟主任剛才您也提到一位家長(zhǎng),，我們接下去一同聽(tīng)一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),，我們來(lái)聽(tīng)一下。

賈先生：

我說(shuō)兒子你要記住這個(gè)教訓(xùn),，下次如果遇到類(lèi)似情況,，別人打你或者勒索你，你要第一時(shí)間回家跟爸爸講,，不要憋在心里,，不要打,，當(dāng)時(shí)你打不贏人家，你別跟人家打,，我要你記住這個(gè)教訓(xùn)我希望你忘了這件事,。

董倩：

佟主任您看，如果經(jīng)歷過(guò)這么一段慘痛的教訓(xùn),，能夠得出這么一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的話(huà),，也算進(jìn)步，好了問(wèn)題給您,，這件事情反映出來(lái),，在我們的教育中缺失了一些什么東西?

佟麗華：

我覺(jué)得實(shí)際上尤其從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是給孩子提供一個(gè)健康的安全的充滿(mǎn)正義的成長(zhǎng)環(huán)境,，這個(gè)是從學(xué)校教育的角度來(lái)說(shuō),，一定要去完成的。現(xiàn)在我們說(shuō)整個(gè)社會(huì)都在強(qiáng)調(diào)依法治國(guó),，從教育行政部門(mén)的角度來(lái)說(shuō),，也特別希望大力的推動(dòng)學(xué)校的依法治校，但是在一些地方的學(xué)校當(dāng)中,，還是只重視學(xué)習(xí)成績(jī),，對(duì)學(xué)生安全的問(wèn)題，性格成長(zhǎng)的問(wèn)題,，品格的問(wèn)題還沒(méi)有引起足夠的重視,。這是非常遺憾的。

董倩：

好,，佟主任稍候我們會(huì)有更多的問(wèn)題給您,。一方面是欺負(fù)人的孩子他的家長(zhǎng)沒(méi)有好好的告訴他怎么好好的去做人，怎么用你手里的這一點(diǎn)點(diǎn)權(quán)利,，另外一方面,，被欺負(fù)的孩子他們的家長(zhǎng)也沒(méi)有告訴孩子，當(dāng)你遇到了欺負(fù),，當(dāng)你遇到了欺負(fù)你的人,，你應(yīng)該怎么辦?好，這是我們說(shuō)家長(zhǎng)在教育盲從有失職的地方,。

反過(guò)頭來(lái),，我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)學(xué)校里面的老師，這么長(zhǎng)的時(shí)間,，兩年級(jí)到六年級(jí)五年的時(shí)間,，是班主任不知道這件事情，還是說(shuō)知道了，就當(dāng)不知道一樣?我們繼續(xù)往下看,。

解說(shuō)：

火星小學(xué),，全校一共有80名學(xué)生，事件發(fā)生后,，輿論最關(guān)心的是,，這是否是跟孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校的關(guān)系有直接關(guān)系?

常仁山：

(火星學(xué)校)現(xiàn)有老師10人，學(xué)生80人,，6個(gè)教學(xué)班,，有3個(gè)功能室，辦公室1間,，均為臨時(shí)班房,，目前學(xué)校這個(gè)地方是2013年由原來(lái)的火星村學(xué)校遷入國(guó)立的。

華西都市報(bào)記者 茍明：

火星村就是在縣城的周邊,，好多年前因?yàn)楫?dāng)?shù)匦薰I(yè)園區(qū),，這個(gè)地方所有的人都拆遷，搬遷走了,，然后他們就在縣城的旁邊,，就修理樂(lè)觀一個(gè)安置區(qū)，然后火星村這個(gè)小學(xué)就搬遷到這邊來(lái),，孩子因?yàn)橹苓呉惨惨恍┢渌男W(xué)，一些孩子陸陸續(xù)續(xù)地轉(zhuǎn)走了,，所以他們那個(gè)班級(jí),，就從原來(lái)的20多個(gè)人，到后邊六年級(jí)只生下了7個(gè)孩子,。

解說(shuō)：

在火星小學(xué)的10名教師當(dāng)中,，有5名是小學(xué)高級(jí)教師，而這其中就包括了涉事的老師顧利珍,。

記者：

同學(xué)和家長(zhǎng)反映說(shuō),，你們班有學(xué)生問(wèn)其他同學(xué)要錢(qián)，有沒(méi)有這件事情?

顧利珍：

這個(gè)事情有過(guò),。

記者：

發(fā)生過(guò)多少次?

顧利珍：

我知道的情況下就三次,。

記者：

但家長(zhǎng)說(shuō)不止三次，許多同學(xué)都被要過(guò)錢(qián),。

顧利珍：

都被他要錢(qián),，但是家長(zhǎng)不合我講我不知道，我知道的情況下,，三次我都把它處理好了,。

解說(shuō)：

根據(jù)家長(zhǎng)們的描述，他們的孩子被欺負(fù)正是因?yàn)楦卑嚅L(zhǎng)利用了檢查家庭作業(yè)的權(quán)利，那么對(duì)于一個(gè)只有7個(gè)人的小班級(jí),，老師們?yōu)槭裁匆堰@個(gè)責(zé)任交給一個(gè)孩子?

老師 顧利珍：

再小它也是個(gè)班級(jí)啊,，他是個(gè)班干部啊，我就想培養(yǎng)他以后的管理能力,，服務(wù)意識(shí)啊,，走上社會(huì)這些能力都要培養(yǎng)。我的出發(fā)點(diǎn)在這里,，要不然這七個(gè)孩子的作業(yè),，我檢查也不會(huì)要很長(zhǎng)的時(shí)間，但是再小的班級(jí),，小孩子也要培養(yǎng)班干部的能力,。

解說(shuō)：

顧利珍說(shuō)，學(xué)生要錢(qián),，吃喝污穢物都是在上學(xué)期間,，可幾年來(lái)她卻一無(wú)所知，確實(shí)有不可推卸的責(zé)任,。

記者：

這么小的一個(gè)班級(jí),，發(fā)生這樣的事情，您為什么會(huì)一直都搞不清?

顧利珍：

小孩子講吃屎喝尿這進(jìn)事情,，我到5月2號(hào)才知道,，我還是有責(zé)任的，我缺乏和同學(xué)進(jìn)行溝通,。

解說(shuō)：

事發(fā)后,，當(dāng)?shù)亟逃忠矊?duì)顧利珍作出了行政降級(jí)處理，取消了教師資格,，并調(diào)離原學(xué)校,，然而，處分并不意味著該事件的徹底解決,。

常仁山：

作為學(xué)校來(lái)講,，那就是要更進(jìn)一步加強(qiáng)，完善班主任工作,，要更加細(xì)致地,、科學(xué)地來(lái)發(fā)現(xiàn)，并做好學(xué)生的有關(guān)工作,。

董倩：

好了,，通過(guò)記者的采訪(fǎng)我們知道，班主任老師,，是知道這件事情存在的,，而且她自己經(jīng)手處理了三次,，那么問(wèn)題又來(lái)了，我們繼續(xù)請(qǐng)教佟主任,，為什么這件事情班主任意識(shí)到了它的存在,，但是這件事情還是能夠長(zhǎng)久的存在，而沒(méi)有得以解決?為什么?

佟麗華：

我覺(jué)得其實(shí)老師在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中是嚴(yán)重的瀆職的,，一方面其實(shí)她說(shuō)所謂的處理,，但是這個(gè)事情并沒(méi)有真正得到處理，一是存在這么嚴(yán)重的問(wèn)題,，其實(shí)老師并沒(méi)有真正去了解情況,，并且還有一個(gè)非常可怕的情況,，這個(gè)學(xué)生其實(shí)所利用的恰恰是老師的這種就是我們說(shuō)的這種權(quán)威,，你比如他謊報(bào)情況給老師，說(shuō)哪個(gè)學(xué)生不好或者沒(méi)完成作業(yè),，老師可能就對(duì)那個(gè)學(xué)生進(jìn)行體罰,，那么從這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，在某種程度上并不是怕這個(gè)13歲的孩子,，而怕的是我們說(shuō)的強(qiáng)大的老師,，怕的是老師的體罰，所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，我們說(shuō)這個(gè)老師沒(méi)有了解情況,，這個(gè)情況是一個(gè)非常瀆職的行為。

另外我們說(shuō)體罰的教育方式也是一種非常違法的行為,，恰恰是在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上,，導(dǎo)致了這樣一個(gè)悲劇的發(fā)生。

董倩：

您看,，就是看完這個(gè)報(bào)道,，很多人都對(duì)欺負(fù)人的這個(gè)孩子,，覺(jué)得這個(gè)孩子很可惡,，但是剛才我們也說(shuō)了，他畢竟是一個(gè)未成年的孩子,，從12歲,，依您看來(lái)，就是去懲戒他,，教育他的一個(gè)辦法,，應(yīng)該是什么?

佟麗華：

我們現(xiàn)在說(shuō)，比如從他這個(gè)年齡的角度來(lái)說(shuō),，還不能按犯罪追究他的刑事責(zé)任,，也是為了保護(hù)他的權(quán)利,，但是不去追究他刑事的責(zé)任，并不意味著要放棄,，或者說(shuō)不對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)肅的管理和教育,，那么從這13歲孩子的角度，從立法的角度來(lái)說(shuō),，第一個(gè),，我們提出的是父母應(yīng)該對(duì)他嚴(yán)加管教，前提條件是父母得了解這個(gè)情況存在的問(wèn)題,，確實(shí)能夠行使一個(gè)管理教育的責(zé)任,，如果不能盡到這樣一個(gè)責(zé)任，我們法律還有一句話(huà),，因?yàn)檫@種年齡不夠,，不能受刑事處罰的，就是教育的問(wèn)題,，現(xiàn)在我們立法叫專(zhuān)門(mén)教育,。對(duì)類(lèi)似的孩子，確實(shí)從制度上我們應(yīng)該考慮,，因?yàn)檫@個(gè)孩子的現(xiàn)象在其他一些學(xué)校,，也存在經(jīng)常欺負(fù)其他孩子，有嚴(yán)重不良行為的孩子,，這種情況我們完善專(zhuān)門(mén)教育制度也是非常必要的,。

董倩：

還有非常短的時(shí)間，佟我想聽(tīng)聽(tīng)您的看法,，就是這件事情,，班主任在對(duì)孩子這個(gè)問(wèn)題上，他身上的責(zé)任到底是什么,，很簡(jiǎn)短的幾句話(huà),。

佟麗華：

班主任有義務(wù)在班里樹(shù)立一個(gè)健康的，公平的,，充滿(mǎn)正義的,，這樣一個(gè)同學(xué)之間的環(huán)境，這個(gè)老師要起到這樣一個(gè)作用,。

董倩：

好,，非常感謝佟主任給我們講的這一些，我們中國(guó)有句古話(huà),，叫養(yǎng)不教,，父之過(guò)，教不嚴(yán),，師之惰,，我們回頭看整個(gè)這件事情,，不管是父母還是老師，在這件事情上都有自己的責(zé)任,，孩子是一張白紙,，這上面寫(xiě)什么，怎么寫(xiě),，應(yīng)當(dāng)說(shuō)最大的責(zé)任,，是在老師，在學(xué)校,，在父母,，在家庭。