我省出臺進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育政策體系的意見 逐步推行中職與普高學分互認學籍互轉(zhuǎn)

近日,，山東省出臺《進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育政策體系的意見》(以下簡稱《意見》),，全省將完善高中階段考試招生制度,，從明年入學新生起,，實施“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”中職學校學業(yè)水平考試制度和學生綜合素質(zhì)評價制度,，同時推行中職學校與普通高中學分互認,、學籍互轉(zhuǎn),。

建網(wǎng)上招生錄取服務平臺

高中學業(yè)水平考試,，簡稱高中會考，是高中生畢業(yè)的必備前提條件,，每屆考生在高二的時候需要參加,，省教育廳也多次表示將把高中學業(yè)水平考試成績納入到高考錄取中，從明年入學新生開始,，中職學生也要參加 “學業(yè)水平考試”,。《意見》提出,，從2016年入學新生起,，我省將實施“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”中職學校學業(yè)水平考試制度和學生綜合素質(zhì)評價制度，對學生思想品德,、學業(yè)成績,、身心健康、興趣特長,、社會實踐等綜合素質(zhì)進行全面科學評價,。為搭建中職與普通高中平等招生平臺，還提出從2015年起,，各設區(qū)市全部實現(xiàn)由教育考試招生機構(gòu)負責高中階段考試招生工作,，建立高中階段學校統(tǒng)一的網(wǎng)上招生錄取工作服務平臺和數(shù)據(jù)庫。

明年中職與普高學分互認

《意見》還提出,，我省將逐步推行中職學校與普通高中學分互認,、學籍互轉(zhuǎn)。記者從市教育局獲悉,，去年,，我市出臺相關方案，在青島市屬學校試點普通高中與中等職業(yè)學校教育融通工作,，擴大中職與本科“3+4”試點專業(yè)范圍和招生計劃,。開展中職學校與普通高中學分互認、學籍互轉(zhuǎn)試點工作,。到2016年,，將在全市實施普通高中與中等職業(yè)學校教育融通工作,。

開展普職教育融通試點工作之后，支持普高學生和中職學生互相轉(zhuǎn)入學籍,，普高的學生有兩次機會可以申請進入中職學校,，而中職學校的學生也同樣有兩次機會可以申請轉(zhuǎn)入普通高中學校繼續(xù)學習。

高職生均撥款達本科標準

相比于高職院校,，本科高校在享受財政撥款方面有很大的優(yōu)越性,，而我省高職院校隸屬部門和層級不盡一致,。因各級各部門財力不一樣,，這也導致各高職院校辦學經(jīng)費保障參差不齊，從生均兩三千元到萬余元都不同程度存在,，影響著辦學質(zhì)量的持續(xù)提升,。《意見》表示,，我省高職院校生均撥款將達到本科標準,。2016年，公辦高職高專院校生均撥款標準達到1.1萬元,，2017年達到1.2萬元,。

長期以來，我省一些職業(yè)教育發(fā)達地區(qū),，吸引了大量其他市的學生就讀,，一方面為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展提供了大量基礎勞動力資源;另一方面促進了優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源共享。但是,，隨著全免學費政策的實施,，職業(yè)教育發(fā)達地區(qū)的財政壓力越來越大。為調(diào)動職業(yè)教育發(fā)達地區(qū)招收外地學生的積極性,，《意見》提出,，要探索建立學生跨區(qū)域入學中職教育辦學成本的合理分擔機制。下一步,，將采取適當形式,，對接收省內(nèi)其他地域中職學生的市給予辦學成本補償，

5年建800個校內(nèi)實訓基地

從2015年起,，全省計劃用5年時間,，以專業(yè)類別為主，在中職學校建設800個左右具有教育,、培訓和技術服務等多種功能的校內(nèi)實訓基地,，在高職院校建設100個左右具有教學、科研,、開發(fā),、生產(chǎn)和培訓等多種功能的校內(nèi)實訓基地,，在本科高校建設100個左右開放式公共實踐教學基地，同時支持基地建設省級虛擬仿真實驗教學中心,，成為技術技能積累與創(chuàng)新重要載體,。支持企業(yè)建設兼具生產(chǎn)與教學功能的公共實訓基地，鼓勵學校把實訓實習基地建在企業(yè),，企業(yè)把人才培養(yǎng)和培訓基地建在學校,。

兩成編制員額學校自聘

我省將盡快落實職業(yè)院校教職工編制標準、教師招聘,、20%編制員額由學校自主聘用兼職教師,、職稱評價等政策規(guī)定。鼓勵企業(yè)建立高技能人才技術技能職務津貼和特殊崗位津貼制度,。支持學校完善體現(xiàn)職業(yè)院校辦學和管理特點的績效考核內(nèi)部分配機制,，績效工資內(nèi)部分配向教學和實踐一線教師傾斜。

建立市,、縣級政府職業(yè)教育經(jīng)費投入績效評價,、審計公告、預決算公開制度;落實教育費附加不低于30%和地方教育附加不低于30%用于職業(yè)教育政策,，向社會公開使用情況,。制定具體實施意見，對不按規(guī)定提取和使用教育培訓經(jīng)費并拒不改正的企業(yè),，由各級政府依法收取企業(yè)應當承擔的職業(yè)教育經(jīng)費,，統(tǒng)籌用于本地區(qū)的職業(yè)教育。逐步化解公辦中,、高職院校債務,。