信網(wǎng)2月9日訊 中小學(xué)生的成長亟需更豐富多元的教育滋養(yǎng)，而大學(xué)資源卻未能充分釋放活力,。青島市政協(xié)委員,、致公黨青島市委會委員、青島科技大學(xué)支部主委,、青島科技大學(xué)環(huán)境與安全工程學(xué)院教授賈小平敏銳捕捉到這一痛點,，提出強化大中小學(xué)協(xié)同育人，提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)的提案,。

中小學(xué)生的全面發(fā)展對于國家和社會的長遠發(fā)展具有至關(guān)重要的意義,。然而，目前中小學(xué)在教育資源,、師資力量以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面存在一定的局限性,。當前,，中小學(xué)教育仍以課本傳授為主，學(xué)生在科技文化知識的獲取上缺乏深度和廣度,，難以有效激發(fā)其求知欲和探索精神,。大學(xué)作為知識的高地與創(chuàng)新的源泉，擁有豐富的教育資源,，如：優(yōu)秀的師資隊伍,、先進的教學(xué)設(shè)施、多元的課程體系等,。然而,，這些資源往往局限于大學(xué)校園內(nèi)部，未能充分惠及中小學(xué)生,。

因此,，打破教育資源的界限，讓大學(xué)資源走進中小學(xué)校,，建立大中小學(xué)協(xié)同育人體系,，成為提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，將為中小學(xué)生的全面健康發(fā)展提供強大助力,。

青島市政協(xié)委員賈小平建議師資人力共享,，活躍中小學(xué)教育思維。鼓勵建立大學(xué)教師定期到中小學(xué)支教制度,，邀請大學(xué)專家學(xué)者舉辦涵蓋多領(lǐng)域的專題講座,，與學(xué)生互動交流。同時建立學(xué)生導(dǎo)師制度,，為有潛力的中小學(xué)生配備導(dǎo)師,，助力高中生規(guī)劃未來,，組織中小學(xué)教師參加大學(xué)培訓(xùn),，提升教學(xué)水平。

在設(shè)施物力共享方面,，賈小平委員建議,，在不影響大學(xué)正常教學(xué)科研的情況下，開放實驗室,、圖書館,、體育館等設(shè)施。中小學(xué)可組織學(xué)生參觀大學(xué)實驗室,、在圖書館開展閱讀,，在體育館參與活動，還可借助大學(xué)科技設(shè)備舉辦科普展覽和科技實踐活動,，豐富中小學(xué)教育資源,，增強學(xué)生動手和自主學(xué)習(xí)能力,。

此外，賈小平建議大學(xué)與中小學(xué)合作開發(fā)特色課程,。結(jié)合大學(xué)專業(yè)和地方文化特色,，滿足中小學(xué)生需求，拓寬其知識面,。同時,，大學(xué)向中小學(xué)開放部分精品課程，通過網(wǎng)絡(luò)平臺或線下授課,，讓中小學(xué)生接觸大學(xué)通識課程,，激發(fā)他們對高等教育的向往。同時,，建立健全溝通協(xié)調(diào)機制,，創(chuàng)新中小學(xué)教育管理。出臺政策,，鼓勵大學(xué)資源進入中小學(xué),，對積極參與的學(xué)校給予資金補貼或政策優(yōu)惠。（顧青青）