在遍地都是手機(jī)控的當(dāng)下,，為提高課堂效率,、讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,，學(xué)校采取各種“管制”手機(jī)的辦法已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮!目前,，吉林大學(xué)一位教授在他的課堂上實(shí)施了一項(xiàng)與眾不同的“獨(dú)門(mén)”規(guī)定———上課玩手機(jī)者視為這堂課缺課,。

教授：影響互動(dòng)

12月6日,，新文化記者聯(lián)系到了這位教授,，他是吉大法學(xué)院的孫良國(guó)教授,。他是名70后,，帶研究生,，也教本科生。“獨(dú)門(mén)”規(guī)定是他從這學(xué)期開(kāi)始之后,，在研究生課堂上實(shí)施的,。

“現(xiàn)在的人都離不開(kāi)手機(jī)，一會(huì)兒不看手機(jī)就覺(jué)得渾身不自在,，我也會(huì)這樣,。”孫良國(guó)說(shuō)，這幾年課堂上玩手機(jī)的學(xué)生越來(lái)越多,，“不僅是研究生,，本科生更嚴(yán)重，尤其是坐在后排的,，基本都在玩,。”這讓孫良國(guó)感到困惑，“我經(jīng)常糾結(jié),，到底是我講課有問(wèn)題,，還是他們玩心太重?”

為了把同學(xué)們的注意力拉回課堂，孫良國(guó)精心準(zhǔn)備,，更用心地講課,，但仍有同學(xué)把課堂時(shí)間浪費(fèi)在了玩手機(jī)上面,，他有時(shí)候會(huì)提醒，但效果并不明顯,。他觀察到,，學(xué)生們玩手機(jī)，基本都是在聊天,、看新聞,、看小說(shuō)、玩游戲,，沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上的,。“課堂時(shí)間本身就有限，大家這樣既浪費(fèi)時(shí)間也沒(méi)有學(xué)習(xí)價(jià)值,，還十分影響師生課堂互動(dòng),。”

于是，從這學(xué)期開(kāi)學(xué),，孫良國(guó)對(duì)他的研究生們宣布，在他的課堂上玩手機(jī)將被視為這堂課缺課,，“我并不是反對(duì)他們使用手機(jī),，但課堂上不行，希望大家在有限時(shí)間內(nèi)集中精力聽(tīng)講,。”

學(xué)生：理解老師

孫良國(guó)的規(guī)定目前僅在他帶的研究生課堂實(shí)施,。他給研一、研二的學(xué)生上的是合同法討論課,，一學(xué)期就快過(guò)去了,，沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)檫`反這個(gè)規(guī)定而被算作缺課的。

孫良國(guó)的一位學(xué)生說(shuō),，自從有了這個(gè)規(guī)定,，手機(jī)控們真的把認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)回事兒了，“知道注意自己的行為了,，開(kāi)始也挺難忍受的,，既然不能玩手機(jī)就只能認(rèn)真聽(tīng)課了，漸漸發(fā)現(xiàn)這課其實(shí)還挺有意思的,，一學(xué)期過(guò)去習(xí)慣養(yǎng)成了,，課堂也就漸漸遠(yuǎn)離手機(jī)了。”她說(shuō),，其實(shí)孫老師課堂上也沒(méi)有要求得十分嚴(yán)苛,，在查資料時(shí)是可以使用的，“能理解老師,，其實(shí)是鼓勵(lì)我們投入課堂,，上課時(shí)就做上課時(shí)該做的事兒,。”

孫良國(guó)也帶本科生的課，有時(shí)候一堂課二三百人聽(tīng)講,，課堂不太好控制,，但他還是打算下學(xué)期在本科生課堂實(shí)施這個(gè)規(guī)定，但需要查資料時(shí)也會(huì)允許使用手機(jī),，“希望能逐漸培養(yǎng)大家的自律性,，作為老師，也會(huì)不斷提高講課的吸引力,。”