近日,，浙江省教育廳發(fā)文叫停“家長(zhǎng)作業(yè)”，讓不少家長(zhǎng)長(zhǎng)舒一口氣,。今年兩會(huì)上,，省政協(xié)委員、九三學(xué)社社員,、暨南大學(xué)基因組藥物研究所所長(zhǎng)孫晗笑提交提案建議學(xué)校布置親子作業(yè)難度不應(yīng)超過小孩年齡,，不應(yīng)把家長(zhǎng)“綁架”進(jìn)來。有教育專家表示,，老師不應(yīng)把孩子當(dāng)成“小大人”,，應(yīng)了解孩子能力，有針對(duì)性布置作業(yè),。

親子作業(yè)都是爹媽在做

做個(gè)燈籠,、拍個(gè)拜年視頻、畫張全家福,、貼幅“樹葉畫”,。呂小姐收到了孩子幼兒園的“任務(wù)短信”,，老師一下子布置了四項(xiàng)作業(yè)，都是要求在家長(zhǎng)陪同下,，與孩子共同完成,。“這么小的孩子，連握支筆都不會(huì),，怎么能畫出一張全家福?從來沒有拿過剪刀,、尺子，怎么做出個(gè)燈籠?”呂小姐苦笑著,，這明顯就是老師給家長(zhǎng)布置的任務(wù),，但是“師命難違”，只能硬著頭皮去做,。于是為了完成這四項(xiàng)親子作業(yè),，呂小姐也在家里分配了任務(wù)，她負(fù)責(zé)做燈籠,，先生負(fù)責(zé)給孩子拍拜年視頻,，爺爺負(fù)責(zé)模仿孩子畫“全家福”，奶奶則陪同孫子到公園撿樹葉,，回來創(chuàng)作用樹葉組合成的“樹葉畫”,。

陳女士來自廣州增城，因?yàn)榕畠汉团龆荚谕夤ぷ?，已?jīng)退休的她在家照顧上二年級(jí)的外孫女,。最近她被外孫女的作業(yè)難倒了，“那天孩子跟我說老師布置的作業(yè)是做PPT,，老師要求PPT要簡(jiǎn)潔大方,，結(jié)合課文內(nèi)容，體現(xiàn)小孩自己的風(fēng)格,。”她說,，“操作了大半天，我都不會(huì),。”

政協(xié)委員：親子作業(yè)難度不應(yīng)超越小孩年齡

省政協(xié)委員,、九三學(xué)社社員、暨南大學(xué)基因組藥物研究所所長(zhǎng)孫晗笑表示,，制作風(fēng)箏、南瓜燈,、紙拖鞋……自從孩子上了幼兒園后,，不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，各種各樣的親子作業(yè)把他們拉回了童年時(shí)代,，“幼兒園的孩子哪會(huì)自己做呢?實(shí)際上都是家長(zhǎng)做,。”

為什么家長(zhǎng)選擇“代勞”?孫晗笑表示,，一方面是虛榮心在作祟，幼兒園老師雖然不會(huì)批評(píng)孩子做得不好,，但會(huì)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)一些做得好的,，擔(dān)心孩子會(huì)產(chǎn)生心理落差。還有一點(diǎn),，“老師之間也有競(jìng)爭(zhēng),，需要展示教學(xué)成果，如果不積極配合老師工作,，怕孩子會(huì)受影響,。”

孫晗笑建議，學(xué)校在布置親子手工作業(yè)時(shí),，老師要和家長(zhǎng)做好溝通,。而且，布置手工作業(yè)難度不應(yīng)超越孩子的年齡,，這類作業(yè)是為了讓孩子提高動(dòng)手能力,，而不是把作業(yè)留給家長(zhǎng)。

聲音

小學(xué)校長(zhǎng)：不贊成家長(zhǎng)包辦作業(yè)

記者采訪發(fā)現(xiàn),，多個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)表示,，不贊成家長(zhǎng)“包辦”作業(yè)。越秀區(qū)東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)鄧礦明認(rèn)為,，如果作業(yè)是由家長(zhǎng)包辦,，那并不利于孩子成長(zhǎng)，老師也看不出孩子的真實(shí)能力,。廣州市龍溪小學(xué)校長(zhǎng)曾銳表示,，如果孩子養(yǎng)成家長(zhǎng)陪同寫作業(yè)的習(xí)慣會(huì)非常麻煩，家長(zhǎng)一旦不陪同了,，孩子就容易分心,。

人大代表：家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子責(zé)任感

對(duì)于教育部門取消親子作業(yè)的規(guī)定，省人大代表,、廣東廣雅中學(xué)校長(zhǎng)葉麗琳認(rèn)為,，用行政命令來促成這件事情效果不一定是好的，最主要的還是要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。“小孩自己的事情要自己做，不懂的事情學(xué)著做,，別人的事情幫著做,。而且做了事情要承擔(dān)責(zé)任，做錯(cuò)了能改,。”學(xué)校也要轉(zhuǎn)變觀念,，告訴家長(zhǎng)不要怕自己的小孩不好,、有過錯(cuò)，而且不應(yīng)該讓家長(zhǎng)在家里去督促小孩要做什么,。

教育專家：老師要有針對(duì)性布置作業(yè)

資深教育專家李偉成分析稱,，現(xiàn)在很多老師沒有注意小孩的特點(diǎn)，對(duì)兒童發(fā)展的生理和心理方面的理解比較淺薄,，而且當(dāng)下教育的價(jià)值取向是把小孩看成“小大人”,，高估了小孩的能力。“無論是傳統(tǒng)的還是體驗(yàn)性的作業(yè),，都有脫離學(xué)生實(shí)際能力的情況,。所以，家長(zhǎng)不得不放下自己的工作或?qū)W習(xí)去幫助孩子做作業(yè),。而且在班上要評(píng)比,，要傳到網(wǎng)上，家長(zhǎng)也不忍心看到自己的小孩在班里落后,。最終,，也把家長(zhǎng)‘綁架’進(jìn)來了。”

李偉成認(rèn)為,，老師要真正了解學(xué)生的能力,，有針對(duì)性布置作業(yè)，如果太難,，不僅苦了孩子,，也苦了家長(zhǎng)。此外,，家長(zhǎng)要以指導(dǎo)為主,，如果小孩確實(shí)完成不了，需要家長(zhǎng)陪伴著做,，也看成一種親子活動(dòng),，樂在其中。

關(guān)于作業(yè)：規(guī)定小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)

據(jù)了解,，2004年,，省教育廳下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》(以下簡(jiǎn)稱“《通知》”)，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)的要求一直執(zhí)行至今,。記者從《通知》中看到,，省教育廳要求義務(wù)教育階段學(xué)校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家和省關(guān)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照教育廳制定的《全日制中小學(xué)校歷》和教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》或《義務(wù)教育教學(xué)大綱》組織教學(xué),。其中,，學(xué)年課時(shí)總數(shù)和周課時(shí)數(shù)不得超過《廣東省九年義務(wù)教育課程(實(shí)驗(yàn))計(jì)劃》的規(guī)定。任課教師應(yīng)科學(xué)合理安排學(xué)生的作業(yè)量,，小學(xué)一,、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi),，初中的家庭作業(yè)量應(yīng)嚴(yán)格控制,。

現(xiàn)狀：過半四年級(jí)和初二學(xué)生作業(yè)量超標(biāo)

那么，廣東的中小學(xué)作業(yè)量如何?由廣東省教育廳主編的2015廣東教育藍(lán)皮書顯示,，過半四年級(jí)和初二學(xué)生作業(yè)量超標(biāo),。根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心形成的2012年全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分省報(bào)告相關(guān)數(shù)據(jù),，整體來看,，廣東省51.9%的四年級(jí)學(xué)生和61.8%的初二學(xué)生完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)時(shí)間超出教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

建議：引進(jìn)第三方機(jī)構(gòu) 監(jiān)測(cè)課業(yè)負(fù)擔(dān)

為解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，廣東教育藍(lán)皮書提出建立“課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)及公告制度”的措施,。據(jù)了解，目前,，大多數(shù)地區(qū)確定的課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)實(shí)施主體為當(dāng)?shù)亟逃姓块T,，即由教育行政部門代表政府直接負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)。這一模式有一定的優(yōu)勢(shì),，但不足在于,，由于監(jiān)測(cè)主體都是利益相關(guān)群體，監(jiān)測(cè)結(jié)果難?？陀^公正,。

藍(lán)皮書建議，為解決這些問題,，有必要引進(jìn)第三方專業(yè)調(diào)查監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu),，即由政府機(jī)構(gòu)以項(xiàng)目的形式委托給大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)或其他民間專業(yè)機(jī)構(gòu)開展學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)測(cè),。同時(shí),，將中小學(xué)生和家長(zhǎng)納入監(jiān)測(cè)對(duì)象，保證課業(yè)負(fù)擔(dān)測(cè)評(píng)的可信度更高,。