從今年開始試點省屬高校二級學院取消行政編制、高校10%的招生計劃將用于急需專業(yè)……昨天，我省出臺《關于推進高等教育綜合改革的意見》(以下簡稱《意見》),，將擴大高校辦學自主權,。

二級學院取消行政級別

《意見》規(guī)定,，我省高校將以改革用人制度為重點,，擴大高校辦學自主權，全面實行人員控制總量備案管理,，高校根據辦學定位,、類型特點、學生數等自主擬定校內教學、科研,、教輔機構設置方案,，確定人員控制總量，向相關部門報備,。原編制內人員事業(yè)身份記錄在案,，控制總量內人員享受同等待遇。

高?？勺灾靼才?、執(zhí)行用人計劃，并建立動態(tài)調整機制;自主公開招聘各類人才,，可采取考察方式直接招聘學校緊缺的專業(yè)人才、高層次人才,。崗位設置,、公開招聘方案及招聘結果向相關部門報備。完善以業(yè)績貢獻和能力水平為導向,、以目標管理和目標考核為重點,，符合高等教育特點的績效工資制度，將教職工的工資收入與崗位職責,、工作業(yè)績,、實際貢獻以及知識、技術,、成果等直接掛鉤,，多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬,、同工同薪,。

開展二級學院取消行政級別改革試點。創(chuàng)新二級學院管理體制,，2016年選擇5所左右省屬高校試點取消二級學院行政級別,，實行職員制，進一步理順校院兩級管理體制,，提高二級學院管理的專業(yè)化水平,。參照同類別同等級人員任職年限和條件，建立有利于相關人員職業(yè)發(fā)展的職級晉升,、交流任職,、薪酬分配等制度體系。

高校專業(yè)同城跨校整合

建立人才需求預測分析機制,，優(yōu)化專業(yè)宏觀布局,。根據社會需求和產業(yè)發(fā)展布局，增加工學、農學類專業(yè),，鼓勵新興學科專業(yè)發(fā)展,。提升醫(yī)學、教育學類專業(yè)辦學層次,，2016年起,，實施師范生免費教育，提高職業(yè)吸引力和人才培養(yǎng)專業(yè)化水平,。穩(wěn)定法學,、經濟學、管理學類專業(yè),，突出辦學特色,，培養(yǎng)復合型人才，實現差異化發(fā)展,。整合理學,、文學、歷史學,、哲學,、藝術學等科類專業(yè)，強化學科,，淡化專業(yè),，提升辦學層次。實施專業(yè)同城跨校整合,，將重復布點多,、不符合學校發(fā)展定位和辦學特色的專業(yè)，整合到專業(yè)優(yōu)勢突出的學校,。

實踐課比重達到20%以上

深化學分制改革,，形成學生自主選擇專業(yè)、課程,、學習進程和任課教師的機制,，建立與學分制相配套的學生管理、教師評價等制度體系,。擴大學分制改革范圍,，每年增加試點學校10所左右，到2020年,，全省本科高校全面推行學分制,。

探索本科綜合評價錄取等招生制度改革，擴大高校招生自主權,，促進高?？茖W選才,，為學生提供多樣化選擇，2016年6月底前出臺深化考試招生制度改革實施方案,。深化貫通培養(yǎng)模式改革,，完善高職與本科、中職與本科貫通分段培養(yǎng)模式,，制定專業(yè)目錄,，優(yōu)化專業(yè)布局，實施動態(tài)管理,，2016年委托第三方對2013年試點的學校和專業(yè)進行質量評估,，淘汰管理水平低、達不到培養(yǎng)標準的學校和專業(yè),。

提高實踐課比重,，工農醫(yī)類專業(yè)實踐學分比例逐漸達到30%以上，人文社科類專業(yè)達到20%以上,。實施彈性學制,，允許學生休學創(chuàng)業(yè)，修業(yè)年限最長可延至8年,，對完成規(guī)定學業(yè)的學生及時核發(fā)學業(yè)證書，按學期審核學位授予資格,、辦理就業(yè)報到手續(xù),。

記者 臧旭平