左可/繪　　

又到開學季了,，家長們都開始張羅著建立或是加入孩子所在班級的微信群，以便與老師及時溝通,，可是，慢慢地溝通就變味了,，每天班級群里家長聊天信息滿天飛,，甚至還有家長在群內(nèi)發(fā)拉票信息和各種產(chǎn)品的鏈接，這樣一來,，經(jīng)常將老師在群內(nèi)布置的作業(yè)或是發(fā)出的重要通知淹沒,。記者采訪中，不少家長都表示希望對班級微信群進行“約法三章”,。

微信群被無關(guān)信息轟炸

家長擔心錯過老師布置的作業(yè)

“我們加入微信群是為了多跟老師交流,，看看孩子在學校的表現(xiàn)，不是為了看別人曬娃,、賣東西,、炫富。”市民王女士說,，她女兒去年剛上小學一年級,， 孩子開學第一天，她就加入了班級家長的微信群,，剛開始她覺得挺實用，可以跟老師和其他家長探討一些如何培養(yǎng)孩子的學習習慣,，如何高效學習等,。在群里，老師 會通報孩子們的在校情況,、公布作業(yè)以及發(fā)布重要通知,。家長們有疑問也會在微信群上與老師溝通?？墒菦]等幾個月,，這個微信群就開始“變味”了，一些家長把班 級微信群當成了自己的朋友圈,，在群里曬孩子的假期旅行照片,、曬孩子穿戴的名牌等等,。后來還有些當微商的家長更是活躍，不分時間段地在群里推銷商品,。

“現(xiàn)在很多家長在微信群里聊天都聊到深夜,，大多內(nèi)容都與孩子的學習無關(guān)。”一位一年級的學生家長賈女士說,，因為剛開學,，老師會在群里發(fā)一些有關(guān) 學校的通知或是提醒，作為家長不想錯過老師說過的每句話,，但是因為群里個別家長的信息轟炸,，她只能花更多的時間不停翻頁，仔細查找,。

昨日,，記者采訪了20位中小學及幼兒園學生家長，發(fā)現(xiàn)大家對于班級微信群的意見不少,，除了吐槽個別家長在群里發(fā)布各種曬娃,、炫富、廣告等信息 外,，對于一些家長過分討好老師的刷屏信息更是反感,。“隨便一個小事情，就來幾十條信息,。老師布置一個作業(yè),，一般家長都回復(fù)一句‘收到’就可以，但總有個別 家長在‘收到’后跟上一串類似‘老師您辛苦了’‘謝謝老師’的話,，或是送個鮮花,，連著發(fā)上幾張圖片，然后幾個家長再討論一下,，幾百條信息是免不了的,。老師 辛苦是顯而易見的，但是沒有必要總是掛在嘴邊,，和那些會‘說話’的家長比起來,，自己就顯得很不懂事，但如果跟風自己又會被其他家長嫌棄,，搞得自己現(xiàn)在進退 兩難,。”學生家長李女士坦言，現(xiàn)在才開學不到一周,，想在群里找一下老師開學第一天發(fā)的通知,，至少要翻十分鐘才能找到。有時候恨不得直接退群，眼不見為凈,， 但是又怕錯過老師發(fā)布的信息,，只能在群里“潛水”，繼續(xù)忍受著各種信息轟炸,。

溝通平臺被家長刷屏

老師也沒辦法

“一般班級的微信群都是家長主動要求建立的,，不管是老師還是家長加入這個群，初衷都是一致的,，就是希望借此平臺及時溝通,。”北郊一小學二年級的 班主任馬老師說，班級微信群或QQ群的出現(xiàn),，讓老師發(fā)通知時不必挨個兒給家長打電話或發(fā)短信,，有事還可以在微信上單聊，確實節(jié)省了很多時間,。但老師每天在 學校為學生操心,，下班后家里的事情也一大堆，晚上還得繼續(xù)備課批改作業(yè),，沒有太多的時間在微信群里與家長交流,。有時候自己在微信群里發(fā)一個通知，很多家長 都“一呼百應(yīng)”,，說“辛苦了”之類的話,，或者發(fā)一大堆愛心標志，看著心里挺溫暖的,，但是如果被家長長時間刷屏,，使得布置的作業(yè)和通知淹沒了，讓一些家長沒 能及時看到,，影響了孩子課業(yè),，就覺得家長的刷屏式問候有些過于客套了。

西安理工大學附屬小學教導主任張敏表示,，學校老師通過微信群或是QQ群跟家長聯(lián)系,，發(fā)布各種通知是一種及時有效的互通方式，老師們在群內(nèi)發(fā)布一 些正能量的信息,，比如表揚班里一些表現(xiàn)比較好的學生,，或者發(fā)一些集體活動的照片，能夠起到對學生和家長的激勵作用,。同時老師可以通過這個平臺和個別學生家 長進行私聊，這樣既能及時將孩子的情況向家長反饋,，也能維護學生和家長的面子,。對于有些家長在群里賣東西或拉票或是其他形式的刷屏，張敏表示，作為老師和 學校也很無奈,，只能對個別家長進行提醒,，也沒有其他更好的辦法制止。

家長盼“群規(guī)”

對過度溝通“約法三章”

“班級微信群或QQ群跟普通的微信群不一樣,，這是老師和家長交流的平臺,，我們希望能讓這個平臺更純粹一點兒。”采訪中不少家長表示,，“微信群確實起到了 信息互通的作用,，有其積極的一面，但是有個別家長過于依賴微信,，導致微信群承載了過多功能,，甚至給家校溝通帶來了負面影響。”除了用技術(shù)手段規(guī)避微信群的 負面影響外,，希望家長群里也能“約法三章”,，把一些讓大部分家長反感的行為屏蔽出去。受訪家長朱先生稱,，校有校規(guī),，家長群也應(yīng)該有群規(guī)，老師在建群時就應(yīng) 該先公布“群規(guī)”,， “比如,，老師發(fā)了通知，為避免重要信息被淹沒,，我們會請家長不用回復(fù)‘收到’兩字,。還有，老師下班后,，沒有特殊情況,，家長不要再發(fā)咨詢信息，要留給老師照 顧家庭的時間,。”

張敏表示,，家長之所以在班級微信群或QQ群里曬孩子照片或者表現(xiàn)得過于積極，可能是因為他們對孩子的教育太過緊張焦慮,，并將這種情緒投射在家長 群里,，他們希望能讓孩子得到老師更多的關(guān)注，卻影響到了其他家長,。這些家長發(fā)言時,，希望得到別人的認可和尊重，此外,，還有些家長有從眾心理,，他們競相刷 屏、點贊，只是為了不落人后,。解決班級微信群過度溝通問題的關(guān)鍵還在于家長的心態(tài),，這些家長應(yīng)該認識到班級微信群或QQ群都只是一種工具，家長應(yīng)該做好自 我調(diào)節(jié),，更信任自己的孩子,，把關(guān)注點轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)孩子的學習習慣和綜合能力上。(記者 龔偉芳 實習生陳偉)