上個(gè)學(xué)期,筆者牽頭組織了一個(gè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán),,在招募學(xué)生的時(shí)候,,第一個(gè)條件就表明:暑假是要留校工作的,。結(jié)果,不少來面試的學(xué)生“悻悻而逃”,。放假前,,20多人的團(tuán)隊(duì)中最終確定留下來的也就個(gè)把人而已,大部分還是選擇了回家,。
對(duì)這樣的結(jié)果,筆者是有心理準(zhǔn)備的,?;叵胍幌?,當(dāng)年的我們差不多也是如此,一到快放假時(shí)就歸心似箭,,巴不得一天之內(nèi)就考完試,,然而真正回到家?guī)缀跻彩菬o所事事,吹著空調(diào),、吃著西瓜,、“宅”在家上網(wǎng),最后還要受到家長(zhǎng)們的數(shù)落和嫌棄,。
最近,,中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟在來自全國(guó)的1937位大學(xué)生中發(fā)起投票,結(jié)果顯示,,55.06%的大學(xué)生表示暑假基本“‘宅’在家刷手機(jī)度過”,,72.87%的受訪大學(xué)生對(duì)暑假作過規(guī)劃,但45.15%的受訪者認(rèn)為規(guī)劃“執(zhí)行較差”,。在暑假滿意度問題上,,36.22%的受訪大學(xué)生對(duì)自己的暑假生活表示“滿意”,而“不滿意”的主要原因包括“自制力差,,有惰性”“計(jì)劃落空”“沒有明確規(guī)劃”,。(《中國(guó)青年報(bào)》8月24日)
可以說,暑假“宅”就是國(guó)內(nèi)大部分大學(xué)生的真實(shí)寫照,,而這種現(xiàn)象,,在高職學(xué)生中尤甚。但是,,兩個(gè)月的時(shí)間純粹“宅”著刷手機(jī)度過,,總歸給人一種無所事事、頹廢的感覺,。這讓筆者想到中國(guó)青年報(bào)曾有一篇文章《八成日本大學(xué)生都做兼職》,,作者提到無論家境好壞,她所認(rèn)識(shí)的日本大學(xué)生里在做兼職的占了八成左右,。日本高中生一旦年滿16周歲,,就被準(zhǔn)許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打工,日本的高中下午3點(diǎn)就放學(xué)了,,然后就可以自己支配時(shí)間,。
當(dāng)然,脫離了現(xiàn)實(shí)的文化環(huán)境,,單純地比較一個(gè)調(diào)查結(jié)果,,似乎也并無實(shí)際意義。對(duì)國(guó)內(nèi)的高中生而言,,高考就是一切,,生活上的各種“瑣事”都由家長(zhǎng)來包辦,,學(xué)習(xí)之余并沒有養(yǎng)成兼職打工的習(xí)慣,未能及早地獨(dú)立開來,。據(jù)了解,,日本的大學(xué)很少有學(xué)生宿舍,去外地讀書往往都要租房,,這無疑提高了生活成本,,而大部分家長(zhǎng)只提供學(xué)費(fèi)和房租,生活費(fèi)不得不由學(xué)生自己出去想辦法賺取,。在國(guó)內(nèi),,大多數(shù)學(xué)生的一切花銷基本上都是由家長(zhǎng)全部提供,大學(xué)生在學(xué)校里過著衣食無憂的生活,,一直要到大學(xué)畢業(yè),、找到工作之后才能逐漸實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。
此外,,一個(gè)客觀的原因還在于商業(yè),、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不一樣。日本發(fā)達(dá)的商業(yè)經(jīng)濟(jì),,給大學(xué)生提供了很好的外部環(huán)境,,找兼職相對(duì)容易,作者剛?cè)ゾ┒家粋€(gè)月,,就通過招聘網(wǎng)站找到了兼職,。而在國(guó)內(nèi),大學(xué)生整體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,,畢業(yè)生找工作本身就面臨不少困難,,能夠提供給大學(xué)生實(shí)習(xí)的單位更是少之又少,對(duì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)同樣激烈,。
站在學(xué)生的角度,,我們當(dāng)然能從情感上理解大學(xué)生暑假“宅”的事實(shí),但這并不代表我們對(duì)此就該徹底放任,,無力去改變現(xiàn)實(shí),。由于家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)多有不同,,每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和教育方法并不一樣,,這也造成有些學(xué)生獨(dú)立較早,有些較晚,,但可以肯定的是,,獨(dú)立意識(shí)需要從小開始培養(yǎng),在以應(yīng)試教育為背景的環(huán)境下,更多地有賴于家庭教育的有效引導(dǎo),,大學(xué)生對(duì)自己的暑假生活缺乏規(guī)劃,,也是家長(zhǎng)早期完全包辦、不及早放手的一個(gè)不良后果,。
其次,社會(huì)和政府相關(guān)部門也需要共同發(fā)力,,給大學(xué)生提供更多專業(yè)對(duì)口,、含金量高的實(shí)踐機(jī)會(huì)。據(jù)報(bào)道,,為破解大學(xué)生“實(shí)習(xí)難”“就業(yè)難”問題,,團(tuán)廣東省委和展翅網(wǎng)聯(lián)合共同發(fā)起了“展翅計(jì)劃”,專門募集大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)崗位,,已連續(xù)實(shí)行了3年,。2016年的“展翅計(jì)劃”與廣東省內(nèi)超過4萬家企事業(yè)單位達(dá)成合作,并發(fā)布優(yōu)質(zhì)崗位高達(dá)156593個(gè),。相較而言,,這樣的探索在全國(guó)范圍內(nèi)的各省市地區(qū)來說,還是較少,。
暑假究竟該怎么過,,方式多樣,內(nèi)容多元,,對(duì)有思想,、獨(dú)立性、執(zhí)行力較強(qiáng)的學(xué)生來說并不是個(gè)問題,。但對(duì)不少大學(xué)生來說,,暑假“宅”不過是平時(shí)上學(xué)宿舍“宅”的一種延續(xù),根本的原因還是缺乏奮斗的目標(biāo)和追求,。平心而論,,年輕人是整個(gè)社會(huì)中最為活躍的群體,本不該如此無所事事,。(若塵)
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