原標(biāo)題：教育部：防止將中小學(xué)課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”

據(jù)教育部網(wǎng)站消息,，近日,，教育部印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》,?！兑庖姟分赋?，中小學(xué)課后服務(wù)內(nèi)容是做作業(yè),、自主閱讀,、體育,、娛樂游戲等，堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”;對(duì)參與課后服務(wù)的學(xué)校,、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助,，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。

教育部稱,，為促進(jìn)中小學(xué)生健康成長,、幫助家長解決按時(shí)接送學(xué)生困難，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力,、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感,，近日，教育部印發(fā)了《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《意見》),，對(duì)各地開展中小學(xué)生課后服務(wù)工作提出要求,。

《意見》指出,，要充分發(fā)揮中小學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用，廣大中小學(xué)校要充分利用在管理,、人員,、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì),，積極作為,，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。對(duì)確實(shí)不具備條件但有課后服務(wù)需求的,，教育行政部門要積極協(xié)調(diào)學(xué)校,、社區(qū)、校外活動(dòng)中心等資源,，做好課后服務(wù)工作,。具體課后服務(wù)時(shí)間由各地根據(jù)實(shí)際自行確定。

《意見》強(qiáng)調(diào),，課后服務(wù)必須堅(jiān)持學(xué)生家長自愿,，建立家長申請(qǐng)、班級(jí)審核,、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制,。要優(yōu)先保障留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體,。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè),、自主閱讀、體育,，以及娛樂游戲,、拓展訓(xùn)練、觀看適宜兒童的影片等,，堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”,。要強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤,、監(jiān)管,、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施，確保學(xué)生安全,。

《意見》要求,，各地教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求，努力形成課后服務(wù)工作合力,。要積極向本地區(qū)黨委,、政府匯報(bào)，加強(qiáng)與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，爭取資金支持,，通過“政府購買服務(wù)”“財(cái)政補(bǔ)貼”等方式對(duì)參與課后服務(wù)的學(xué)校,、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi),。要把課后服務(wù)工作納入中小學(xué)?？荚u(píng)體系，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,，創(chuàng)新工作機(jī)制和方法,，積極探索形成各具特色的課后服務(wù)工作模式。