原標(biāo)題：一人一號(hào) 全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)全面啟用

3月24日,，全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)全面建成并正式投入使用,。該系統(tǒng)首次完成了1500萬(wàn)名各級(jí)各類教師全面信息的采集工作，建立了全國(guó)教師基礎(chǔ)信息庫(kù),，實(shí)現(xiàn)教師“一人一號(hào)”,，教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入到信息化管理的新階段。

我國(guó)教師規(guī)模龐大,、類別多樣,、分布廣泛，工作環(huán)節(jié)多,，治理難度大,。傳統(tǒng)手段難以實(shí)現(xiàn)對(duì)教師隊(duì)伍的科學(xué)、精準(zhǔn),、有效管理,，必須要變革教師管理方式。為此,，教育部2014年啟動(dòng)全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)建設(shè)工作,。

為確保系統(tǒng)建設(shè)的科學(xué)性和適用性，經(jīng)過(guò)充分論證,，將“兩級(jí)建設(shè),、五級(jí)應(yīng)用,，分級(jí)管理,、屬地運(yùn)行，統(tǒng)一規(guī)劃,、地方定制,，及時(shí)更新、深度應(yīng)用”確定為總體思路。教育部負(fù)責(zé)建設(shè)國(guó)家級(jí)教師系統(tǒng),，各省建立省級(jí)教師系統(tǒng),，兩級(jí)系統(tǒng)互聯(lián)互通，面向中央,、省,、市、縣,、校等五級(jí)用戶,，提供服務(wù)。

2016年,，教育部開(kāi)始在全國(guó)部署教師管理信息系統(tǒng),，按“1+32”模式，有序完成系統(tǒng)軟件在各省部署,，配備了先進(jìn)的服務(wù)器,、網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)設(shè)施,，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的壓力及安全測(cè)試,，通過(guò)了公安部信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)測(cè)評(píng)。

全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)建成后,，通過(guò)與相關(guān)教育管理服務(wù)平臺(tái)的互通,、銜接，將逐步建立健全覆蓋各級(jí)教育行政部門,、各級(jí)各類學(xué)校的教師管理信息化體系,。通過(guò)高效采集、定期更新,、有效整合教師信息,，將形成教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)分析將為教師工作決策提供有力支撐,，提升決策的科學(xué)性,、針對(duì)性和有效性。通過(guò)教師系統(tǒng)與教師培養(yǎng),、教師培訓(xùn),、教師資源配置、教師管理評(píng)價(jià)等核心工作的深度融合,，將逐步重構(gòu)教師管理方式,、再造教師管理流程，推進(jìn)管理精細(xì)化,、治理精準(zhǔn)化,，實(shí)現(xiàn)教師治理體系和治理能力現(xiàn)代化,。

教育部教師工作司司長(zhǎng)王定華此前曾透露，教師信息化建設(shè)提升教師服務(wù)水平,，方便開(kāi)展精準(zhǔn)的管理,，提升對(duì)教師的服務(wù)能力。在義務(wù)教育階段,，可以據(jù)此了解教師的準(zhǔn)確情況,，利于推動(dòng)縣域教師的輪崗交流，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師隊(duì)伍協(xié)同發(fā)展,。此外,，該系統(tǒng)將納入對(duì)師德的記載，對(duì)于師德嚴(yán)重不良的教師,，將在晉級(jí),、提職等方面一票否決。