原標題：和孩子溝通太困難?三方法幫家長打通溝通渠道

“現在和孩子溝通太困難了,，嘴都說干了，耐心都被磨沒了,，孩子還是沒有任何變化,。”針對家長們的困惑，在近日舉行的貴陽市家庭教育大講堂上,，國家心理咨詢師高級講師陳昌海老師通過案例分析,，就學生心理特點及家庭教育策略為家長們進行了分析和解答。

講道理不如講故事

案例：張媽媽的孩子今年上五年級了,，可是最近孩子學習成績下降,，比較貪玩,，于是，張媽媽經常和孩子談話,，從明確學習目的到端正學習態(tài)度,，從個人的前途談到祖國未來，費盡心力,，“孩子瞪著大眼睛聽,，可聽后就是不改，氣得我直掉眼淚,。”對此,，張媽媽非常著急，不知該怎么辦才好?

面對家長的困惑,，陳昌海老師說,，這個階段的孩子還處于形象思維階段，他們對于外界的認識還停留在感官的認識,，這就是為什么低年齡段的孩子喜歡看動畫片的原因,。而家長們大多不知道孩子的這一特點，遇到問題幾乎都是苦口婆心地給孩子講一大堆道理,，自然效果不好,，因為你口才再好，煽動能力再強,，孩子吸收的信息是有限的,。更常見的是，家長往往認為自己懂得比孩子多,，所以在講道理的時候有些盛氣凌人,，對孩子有些不屑一顧，讓孩子本能地產生逆反和戒備心理,。

所以,，家長們與其給孩子說一大堆大道理，不如換個方式,，比如說,，通過講故事、實物展示等方式和孩子進行溝通交流,。我們都有這樣的體會,，凡是自己親身體驗過的事情都會有深刻的記憶，有的甚至終生難忘,。因此,，我們一定不要忽略了孩子的感受，能讓孩子體驗的，就讓他試一試再做決定,。

此外,，家長要用具有畫面感的語言和孩子溝通，具有畫面感的語言就是你說完之后,，孩子的大腦中能立即形成一幅畫面語言,。這幅畫面能讓他們心情愉快，這幅畫面會指引孩子完成正確的行為,。

父母要提供好的范本

案例：毛媽媽的女兒現在讀三年級,，去年寒假的時候，毛媽媽把女兒送到她哥哥那里小住了一段時間,。她哥哥家有一個比她大兩歲的女兒,，兩個孩子的關系一直很不錯。但是回家后,，孩子卻時不時地冒出一些臟話，問女兒從哪里學的?孩子說是從姐姐那里學來的,，說這是種時尚,。毛媽媽簡直欲哭無淚，解釋半天后孩子才半信半疑地表示以后不說了,。

孩子言行異常,，不能置之不理，大驚小怪也不可取,，家長該怎么辦呢?“處于低年段的孩子,，特別喜歡模仿周圍人的一言一行。”陳昌海老師說,，孩子們既可以模仿一個好的行為,，也可以模仿一個壞的行為。

首先,，家長應先了解孩子言行異常的原因,。一般來說，大多是接觸到了不好的信息,、家長的引導不當等,。作為家長，應該從幾個方面入手：

凈化孩子周圍的環(huán)境,，孩子不文明的語言,、行為一般都來源于周圍的環(huán)境，如果家長說話粗俗,、行為粗鄙,，這就很容易使孩子去模仿。因此，家長應該提高自身的修養(yǎng),，為孩子做出良好的榜樣,，給孩子提供模仿的范本，讓孩子和那些積極向上,、品行端正的孩子在一起,。

要教孩子寬容地對待他人的過失。許多孩子罵人其實是對自己受到傷害的一種情感宣泄,，父母應教育孩子以平和的心態(tài)看待與他人之間的磨擦,，讓孩子學會寬容他人的過失。

要讓孩子學會自我控制,，引導孩子學會自我控制,，孩子才能逐步糾正罵人、說臟話的不良習慣,。如果孩子有不良情緒需要發(fā)泄時,，父母可以幫助孩子選擇適當的宣泄方法，例如：鼓勵孩子把不高興,、不愉快的事件告訴父母或其他人,，以緩解心中的不快;鼓勵孩子自我隔離來達到冷靜;培養(yǎng)孩子樂觀的性格和幽默感等等。

接納孩子的小情緒

案例：8歲的小董最近不愿意去學校,，每天一到要上學的時候就哭哭啼啼,，媽媽對他的這一反應極為不解，在和老師溝通后才得知,，原來是因為小董上課時經常講話,，被老師喊到講臺上罰站了一節(jié)課。而六年級的小濤也很煩惱,，因為自己的觀點總是不被老師認同而產生了厭學情緒,，家長為此很煩惱。

“俗話說,，‘孩子的臉,，六月的天，說變就變’,。”陳昌海老師表示,，孩子的情緒不易控制，情緒表達較少有掩飾性,，沖動,、脆弱，喜歡老師就喜歡老師上的課程,，不喜歡就不喜歡一切,。對此，陳昌海老師建議家長們要學會接受孩子的這份情感，允許孩子表達真實的情緒,，給孩子一個發(fā)泄情緒的空間,。

在對孩子的情緒管理方面，陳昌海老師表示,，當一個孩子遇到某件事的時候,，往往會涉及到情緒、行為,、認知三個方面的反應,。對于孩子來說，首先需要被關注的是情緒,，情緒平靜了之后,，有的是時間來講道理，找方法,。

情緒是一個人在經歷事情時的真正感受,，孩子的基本情緒如生氣、害怕,、傷心等感受都是當下直接的反應,，是天然而且真實的。也許是由于文化等多種因素,，父母們往往最不能接受負面情緒，甚至是著急地去否定孩子的負面情緒,。久而久之,，孩子會覺得父母根本不懂自己。這樣的孩子長大之后,，極有可能不會告訴父母自己的心里話,，最終導致雙方溝通不暢。

陳昌海老師建議,，家長對待孩子的情緒,，最好的辦法是接納。接納不是贊同,，而是關注到,、意識到、覺察到對方的情緒,，從而使自己有一個更寬的視覺面對問題,、解決問題。孩子往往對能夠接納他情緒的家長或老師產生好感和信任,，并愿意與他們溝通,，也愿意與他們配合，聽他們的話。就是說,，接納了孩子情緒,，孩子就會信任你，喜歡你,，并向你敞開心扉,，只有這樣你才能有效地和他做進一步的溝通，才有利于深入解決問題,。

彭銀 本報記者 羅海蘭