原標題：培訓(xùn)當尊重孩子身心特點

眼下，青少年體育培訓(xùn)成為各媒體爭相報道的內(nèi)容,，源于青少年體育培訓(xùn)市場方興未艾,，參與體育培訓(xùn)人數(shù)逐年攀升,，大有成為課外最佳“課程”的趨勢。

在筆者看來,，體育培訓(xùn)市場之所以呈現(xiàn)火爆狀況,，一方面是政策紅利進一步擴大的結(jié)果。雖然人民生活水平逐年提高,，但青少年體質(zhì)水平并不令人滿意,，全國學(xué)生體質(zhì)調(diào)研結(jié)果表明，學(xué)生體質(zhì)連續(xù)多年持續(xù)下降,。為此,，國家相關(guān)部門先后出臺一系列政策文件，直指青少年體質(zhì)健康,。各地也紛紛出臺學(xué)校體育發(fā)展規(guī)劃,、行動計劃、促進措施,，完善體制機制,，營造工作環(huán)境，狠抓政策落實,，進一步調(diào)動了家長,、企業(yè)、社會組織,、媒體等參與學(xué)校體育工作的積極性,，營造了支持學(xué)校體育和學(xué)生鍛煉的良好氛圍。

另一方面則是體育產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的輻射效應(yīng),。2014年,，國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》提出，到2025年中國體育產(chǎn)業(yè)的總規(guī)模要超過5萬億元的目標,，這讓體育產(chǎn)業(yè)一時成為投資風口,。據(jù)統(tǒng)計，2015年以來,，體育產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)井噴式發(fā)展,，大量資本進入體育產(chǎn)業(yè)。一些投資人看到了健身休閑業(yè)尤其是體育培訓(xùn)市場巨大的潛力,。

越來越多的家長也開始意識到,，健康才是孩子最重要的財富,，認識到體育本身就是德育，不僅可以促進智育,，也能發(fā)展素質(zhì)教育,，還是一種生活方式、教育手段,。加大青少年體育培訓(xùn)既是時代的呼喚,，也是廣大家庭內(nèi)生動力的體現(xiàn)。

毫無疑問,，青少年體育市場培訓(xùn)的異軍突起,，將助力學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展，對學(xué)校體育也將起到積極的推動作用,。但也應(yīng)當看到,，當前青少年體育培訓(xùn)風起云涌的背后，存在著體系不健全,、質(zhì)量不高,、不遵循教育規(guī)律等現(xiàn)象，有必要強化管理,、規(guī)范運營,。形成全社會關(guān)注的態(tài)勢是學(xué)校素質(zhì)教育所希望的局面，但一定要對不規(guī)范,、不合理,、不科學(xué)的培訓(xùn)加大監(jiān)管，尤其要對資質(zhì)不健全,、以牟利為目的、坑蒙拐騙及罔顧青少年生長發(fā)展規(guī)律的培訓(xùn)機構(gòu)和個人強化管理和規(guī)范,，一經(jīng)查實就應(yīng)當嚴肅處理,，決不姑息。同時,，做好篩查工作也非常重要,。筆者經(jīng)常聽到校長們抱怨，對于社會上的培訓(xùn)機構(gòu)不了解,、不清楚,、不知道情況。而作為教育主管部門,，有義務(wù)為培訓(xùn)機構(gòu)進校園做好篩查,、甄別、選拔工作,。

理想的青少年體育培訓(xùn)應(yīng)該是體系化的,，而不是零敲碎打,。青少年體育培訓(xùn)究竟該怎樣做?如何做才科學(xué)有效?怎樣遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律?這些是值得有關(guān)部門認真思考研究的問題，應(yīng)該盡快制定相應(yīng)標準,，使青少年體育培訓(xùn)遵循體育和教育發(fā)展規(guī)律,，助力更多青少年成長。當然,，諸如青少年體育培訓(xùn)市場存在不正當競爭,、以次充好、師資參差不齊,、無證上崗等諸多問題,，也需要加以整理、規(guī)范,。(李小偉)

為體育培訓(xùn)流行點贊

長久以來,，社會廣泛關(guān)注并熱議的是青少年由于缺乏體育鍛煉所引起的體質(zhì)健康問題，如數(shù)據(jù)顯示,，中國青少年體質(zhì)連續(xù)25年下降,，力量、速度,、爆發(fā)力,、耐力等關(guān)鍵指標下滑。不僅如此,，缺乏體育鍛煉所帶來的青少年群體人文素質(zhì)缺失更是令人憂慮,。體育活動中最核心的精神是規(guī)則、競爭,、團隊,、拼搏、合作等意識,，體育運動能歷練出青少年群體的社會適應(yīng),、人際溝通、團結(jié)協(xié)作能力以及對傳統(tǒng)文化的傳承,。這些人文素養(yǎng)正是青少年完善性格,、健全人格的重中之重，是強健體魄的靈魂,，更是未來社會的立身之本,。

一定程度上看，我國大眾對于“體育運動”的解讀,，仍然停留在“增強體質(zhì)”層面,。不可否認，體育鍛煉具有強身健體的作用，但這絕不是其全部內(nèi)涵,。反觀歐美發(fā)達國家,，國民對體育運動的重視滲入到日常生活的方方面面，所培養(yǎng)的青少年不僅擁有運動員一樣的素質(zhì),，更具有公民意識,、規(guī)則意識、團隊意識和拼搏意識,。我國現(xiàn)在風靡起來的青少年體育培訓(xùn)班,，不能單單去追求體育運動的塑造形體功能，更應(yīng)深挖并傳承給青少年體育文化,、精神素養(yǎng)等層面的寶貴財富,，助力他們未來的征途。

沒有孩子是不愛玩耍的,，玩耍是孩子的天性?，F(xiàn)在令人擔憂的社會現(xiàn)象是，課業(yè)壓力使孩子們沒時間玩,，好不容易有空閑時間卻不會玩,，沉迷網(wǎng)絡(luò)或不當休閑現(xiàn)象比比皆是。對此,，需要認識到,，孩子不會玩的真實原因是他們的家長不會玩。體育知識,、技能的缺乏,，體育文化、興趣的匱乏,，都限制了家長們?nèi)フ_引導(dǎo)和陪伴孩子參與到豐富多彩的體育活動中,。學(xué)會玩耍，樹立正確休閑體育觀是需要從小進行的,。所以,，體育培訓(xùn)班看似孩子們的技能培訓(xùn)班，實則也是80后,、90后家長們的體育補習班，并可能是休閑生活,、科學(xué)鍛煉的進修班,。

令人可喜的是，很多年輕家長已逐漸意識到未來的競爭不僅是身體素質(zhì)層面的競爭,，更是智慧,、情商、生存適應(yīng)等綜合實力的競爭。這些家長的觀念轉(zhuǎn)變是值得點贊的,。但隨之而來的是,，當智力類培訓(xùn)班風行時，孩子們疲于奔波在語,、數(shù),、外等門類眾多的課外班中。當體育培訓(xùn)班盛行于道,，孩子們又奔忙在游泳,、武術(shù)、體操,、攀巖等體育培訓(xùn)班,。其實，體育不同于其他科目,，常伴有較大體力消耗,，家長們還需根據(jù)孩子的身體素質(zhì)、體力精力狀況選擇,。體育技能宜精忌雜,，建議家長們選擇一個最符合孩子興趣、條件的項目,，持之以恒,，學(xué)好學(xué)精。人的運動技能的形成具有遷移規(guī)律,，學(xué)會了一項運動,，對于學(xué)習另一項運動往往事半功倍，大有裨益,。(李相如,，首都體育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師)