“求老師指點迷津,，放一條生路!”這幾天，不少大學生的朋友圈都被這樣的消息霸屏;又到一年期末季,，該不該“劃重點”讓不少高校老師糾結(jié),。

武漢工程科技學院記者團近日走訪不同高校、不同專業(yè)的100名學生進行問卷調(diào)查,。結(jié)果顯示,，75%的學生認為老師應(yīng)該劃重點。他們認為,，劃重點能讓復習更高效,、更有針對性，是梳理知識點以便更好地備考。持反對意見的學生卻說：“只要平時認真聽課,，自然就能區(qū)分哪些是重點了,。”

湖北大學商學院優(yōu)秀班主任、經(jīng)濟學系副教授徐俊武說,，他已堅持10多年“不劃重點”了,。他曾在微博曬出經(jīng)濟學兩門課期末四成的掛科率，遭學生“炮轟”：老師,，你好毒,。徐俊武昨表示，考試前劃重點只能換來看似漂亮的成績單,，并不能證實學生的真實水平,。因此，他一般不會跟學生劃重點,。“一方面,，這是學校不允許的，對那些平時上課認真的同學也不公平;另一方面,，也是希望學生能在平時注重學習和積累,，而不期末臨時抱佛腳。”

當然,，也有老師表示,，如果不劃重點,，期末學生給的評價就很難看;若出現(xiàn)大面積掛科的情況,，老師壓力也很大。

如何才能減少學生對“劃重點”的依賴呢?有的老師想到創(chuàng)新考核方式,。湖北大學物理與電子科學學院的教師沈諒平就取消期末考,，把課堂搬到實驗室，把理論知識分為若干專題,，通過平?？疾椤y試,、提問,、作業(yè)等方式來考查學生，不讓學生存在“考前投機”的僥幸心理,。