信網(wǎng)3月27日訊 3月26日，江西贛南師范大學(xué)語文教育專家王從華教授受邀走進(jìn)青島市北實(shí)驗(yàn)初中,，以“以寫促學(xué)：賦能學(xué)科素養(yǎng)提升”為主題,，為學(xué)校語文學(xué)科建設(shè)把脈定向。通過專題講座,、案例研討與成果指導(dǎo),，王教授為學(xué)校深化教學(xué)改革提供了理論支撐與實(shí)踐路徑，助力我校語文教學(xué)邁向素養(yǎng)育人新臺階,。

活動中,，王從華教授充分肯定了學(xué)校語文學(xué)科建設(shè)的扎實(shí)成果。近年來,，市北實(shí)驗(yàn)初中鐘憲濤老師團(tuán)隊(duì)以“讀寫融合”為突破口,，開發(fā)“陸海空”校本課程,，構(gòu)建素養(yǎng)型讀寫教學(xué)模式,，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生語文素養(yǎng)大幅提升，校本課程獲評青島市精品課程,，教學(xué)成果獲評青島市一等獎,。王教授指出，學(xué)校將寫作與真實(shí)學(xué)習(xí)場景結(jié)合的設(shè)計(jì),，有效激活了學(xué)生的思維發(fā)展與創(chuàng)造力,，與新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)深度契合。

圍繞“以寫促學(xué)”理念,，王從華教授提出三層進(jìn)階策略：一是以“解密人生密碼”“發(fā)現(xiàn)言語秘妙”夯實(shí)語言基礎(chǔ),；二是以真實(shí)寫作任務(wù)驅(qū)動深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在寫作中整合知識,、解決問題,；三是以跨學(xué)科融合打破壁壘，設(shè)計(jì)創(chuàng)新寫作任務(wù),。他以具體的項(xiàng)目為例,，闡釋寫作如何讓學(xué)習(xí)過程可視化、思維發(fā)展具象化,，最終形成兼具學(xué)術(shù)性與實(shí)踐性的成果,。

針對學(xué)校教學(xué)成果凝練的困惑，王教授建議聚焦“問題-策略-成效”主線,，以“真實(shí)情境”和“以寫促學(xué)”為核心,，系統(tǒng)梳理改革經(jīng)驗(yàn)，通過校本課程開發(fā),、分層評價(jià),、跨學(xué)科整合及成果實(shí)證,，形成可推廣的教學(xué)模式，同時(shí)需加強(qiáng)理論深化與團(tuán)隊(duì)協(xié)作以突破現(xiàn)有瓶頸,。

王從華教授的此次指導(dǎo),，不僅為學(xué)校指明了“以寫促學(xué)”的實(shí)踐方向，更讓教師們深刻認(rèn)識到：當(dāng)寫作成為學(xué)生探索世界的橋梁,，語文教育便真正抵達(dá)了啟智潤心的育人之境,。（于曉）

【附專家簡介】王從華，教育學(xué)博士,、博士后,，贛南師范大學(xué)文學(xué)院教授，江西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院副院長,，華東師范大學(xué),、江西師范大學(xué)兼職博士生導(dǎo)師,。擔(dān)任中國高等教育學(xué)會語文教育專業(yè)委員會常務(wù)理事,、副秘書長，中國報(bào)刊學(xué)會課程與教學(xué)論專業(yè)委員會副理事長,，江西省陶行知研究會副會長,，主要從事基礎(chǔ)教育階段語文學(xué)科建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展研究等,。在《課程·教材·教法》《西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》《語文建設(shè)》《中學(xué)語文教學(xué)》等中文核心以上期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇,，主編教材《中學(xué)寫作單元教學(xué)解讀、設(shè)計(jì)與實(shí)施》《語文教學(xué)技能綜合訓(xùn)練教程》《語文課程與教學(xué)發(fā)展簡史》3部,，出版《語文課例研究:模型構(gòu)建與實(shí)踐探索》《語文學(xué)科建設(shè)模型建構(gòu)與案例分析》等著作4部,。先后獲得國家級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎3項(xiàng)(主持1項(xiàng)，排名第二2項(xiàng)),、全國教育專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)成果一等獎1項(xiàng),，省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎7項(xiàng)，其中,，特等獎2項(xiàng),。