認(rèn)定軟件園4樓非法辦學(xué)
一個(gè)回合的“廝打”結(jié)束后,，玻璃門外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員終于消停了一點(diǎn),。
執(zhí)法人員繼續(xù)敲門。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人張峰如終于露面,，在玻璃門的里面,。他手里拿著一大串鑰匙和一個(gè)紫色鑰匙包，但是卻遲遲不開門,，面露難色,，嘴里一直嘟囔著什么。“開門,。”不管執(zhí)法人員怎么敲門，張峰如都不為所動,，拿著手里的鑰匙假裝要開門的樣子,，持續(xù)了近5分鐘，玻璃門才被打開,。又是一陣推搡??張峰如要拿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批材料,，一個(gè)人離開了。
執(zhí)法人員走過吧臺后的大玻璃墻,，看到兩邊都是教室,。在檢查時(shí)，執(zhí)法人員看到,，高一二中班里面坐滿了學(xué)生,，沒有老師。還有一間教室里坐滿了學(xué)生,，一名老教師正在上課,。而其他的四個(gè)教室,，三個(gè)已經(jīng)空了，包括之前的高一普通班已經(jīng)成了空教室,。
剛在各個(gè)教室走完一圈,，張峰如拿著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批材料進(jìn)來了。“你這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是非法的,。”拿到審批材料,，青島市教育局民管辦的工作人員一看，就指出了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問題所在,。
“確實(shí)是通過我們市教育局民管辦審批的,，時(shí)間是2013年，但是我們審批的地點(diǎn)是市南軟件園4號樓6樓,，你這里是4樓,，這就屬于非法辦學(xué)，現(xiàn)在就要求你限期整改,！”張峰如沒有辯解,，而是試圖通過說情的方式，迅速結(jié)束這次執(zhí)法行動,。
在看到執(zhí)法人員無視自己的求情后,，張峰如又轉(zhuǎn)而抓起自己的兩只手機(jī)，不停地對外聯(lián)絡(luò),，一是通知接下來要上課的老師當(dāng)天不要再來,，二是想找人幫忙渡過眼前的“難關(guān)”。
學(xué)生轉(zhuǎn)移,，老師躲哪了,？
就在玻璃門外推搡的5分鐘的時(shí)間，學(xué)生們被集中到了兩間大教室,，可是上課的老師怎么就消失了呢,？這令執(zhí)法人員覺得有些蹊蹺。
“上課老師呢,？這么多學(xué)生在,，你們今天不上課嗎？”執(zhí)法人員詢問,。
張峰如無應(yīng)答??“這有扇門打不開,！鎖著門呢！”有人發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡,。
“把這扇門打開,！”正當(dāng)張峰如拿著手機(jī)對外聯(lián)絡(luò)時(shí)，執(zhí)法人員發(fā)現(xiàn),，一間教室的門緊鎖,，從外面打不開,，大家的直覺是，上課老師就藏在了這間鎖著的教室中,。
“今天必須打開這個(gè)門,，你拿鑰匙開。”執(zhí)法人員沖張峰如說,。“里面鎖著,，打不開。開不開要不然就算了,。”張峰如回應(yīng),。“必須開門，我們今天就在這里了,，躲不了了,，早開門早處理完。”執(zhí)法人員稱,。
“到底誰在里面,？”“這就是個(gè)放雜物的教室，鑰匙不知道放在哪里了,。”張峰如回答稱,，教室里放的是雜物。而在10月7日,、12日,，城市信報(bào)/信網(wǎng)記者兩次前往時(shí)，這間教室都有學(xué)生在上課,。
“你剛才說里面是家長,，現(xiàn)在又是放雜物的，不管你這間教室是干什么的,，今天這個(gè)門必須打開,，我們是你的主管部門，別的事你今天就不要做了,，先把這扇門打開。這件事今天必須解決,。”執(zhí)法人員并不相信張峰如口中的雜物室,。張峰如無法回答，又拿出了在玻璃門前時(shí)用過的那一長串鑰匙和紫色的鑰匙包,。在執(zhí)法人員的注視下,，拿鑰匙開門。一分鐘,、兩分鐘,、五分鐘過去了,，沒有一把鑰匙能打開那扇門??
老師藏在緊鎖的教室中？
“里面幾個(gè)人,？”一名執(zhí)法人員問,。
“都是家長。”張峰如答,。
“怎么可能是家長,，家長有必要躲嗎？你配合是好事,，今天就這么躲著不出來了,？”對于張峰如的回應(yīng)，執(zhí)法人員并不贊成,。
“老師,，我好意跟你說，你越是不配合,，事情越難解決,。關(guān)著門沒有什么意義，好不好,？”青島市教育局人事處的工作人員沖著門里喊,，門內(nèi)依然無人應(yīng)答??就這樣，時(shí)間一分一秒地過去,。原本在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里來上課的幾十名同學(xué)相繼離開,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員也離開了一些。
“這么長時(shí)間在這耗著沒有什么意義,，今天已經(jīng)這個(gè)樣了,，咱們把情況說清楚就行了，好不好,？你們這樣對于問題的解決沒有任何意義,，反而把事情都擴(kuò)大化了，好多人都在這等著呢??”青島市教育局工作人員對著緊閉的門說話,。時(shí)間就像靜止了一樣,，反鎖住的教室門紋絲不動，教室內(nèi)鴉雀無聲,。
