早報訊 “欒老師能不能跟校長說說,，您繼續(xù)擔任孩子的班主任,。”這是每次班主任輪換時北山小學的家長們常說的話,，他們想留住的是欒愛芝老師,，當老師34年來,，在她的觀念里老師不僅要教會學生知識,，更重要是要塑造學生良好的道德品質和健全的人格,。

教學生健全人格最重要

1980年欒愛芝踏上了神往已久的三尺講壇，34年來她一直奮斗在教學第一線并擔任班主任工作,。在這段短暫而漫長的歲月里,，她執(zhí)著追求，辛勤耕耘,，較為出色地履行了一名教師的神圣職責,，得到了領導的肯定,、同行的認可和學生及家長的好評,。每年的學期末，總會有許多家長來找她,，“欒老師,，能不能和學校領導說說，請你繼續(xù)擔任孩子的老師吧!孩子交給你我們最放心,。”每當面對這些信任的話語時,，她就倍感當老師的幸福。這幸福來自于孩子的進步,，來自于家長的信任,，也正是這種幸福感督促欒愛芝日日努力著，并取得了一個又一個成績,。

回顧這些年來的教學生涯,，欒愛芝深深地體會到：教師作為太陽底下最神圣的職業(yè)，不僅要教會學生知識,，更主要的是要雕塑學生的靈魂,，塑造學生良好的道德品質和健全的人格。

不讓一個學生掉隊

學生的成長離不開學校,、家庭,、社會的齊抓共管。班主任的班級管理實踐工作論證了這樣一個非?，F(xiàn)實而又淺顯易懂的道理;教育的真正力量產生于教師與家長的 “雙臂效應”之中,。在這三十多年的班主任工作中，欒愛芝深深體會到：家長是最好的合作伙伴,。今年母親節(jié)期間,，欒愛芝在班級學生中開展 “送一份心愿給媽媽”活動，旨在讓學生進一步懂得要孝敬父母、回報養(yǎng)育之恩的道理,，并提出將在班級中進行最有價值心意的評比活動,。在母親節(jié)的當天晚上，欒愛芝接到學生母親的電話,，“欒老師,，真得好好謝謝你!你組織開展的這項活動化解了家庭矛盾不說，你讓我們感到孩子確實長大了許多,。再次謝謝你——欒老師!我們孩子能跟你真是福氣!”電話是在一聲又一聲的道謝聲中結束的,。

為了不讓每一個學生掉隊，每天批改作業(yè)欒愛芝總會寫下一句鼓勵的話語,，這已經堅持了多年,，定期與家長聯(lián)系已經形成了習慣。欒愛芝告訴記者,，學生每一點進步,，總會讓她激動不已，她也收獲了很多,。連續(xù)三年所帶的畢業(yè)班成績名列區(qū)前茅,，為北山小學的語文教學成績打了翻身仗。自己所帶的班級的成績已明顯優(yōu)勢名列級部第一,。在收獲教學成績的同時,，更主要的是受到了學生誠心的愛戴，贏得了學生的真摯感情,，受到了家長的認可及領導對自己工作的充分相信和肯定,。 (記者 臧旭平)