小寧(化名)是青島上海路小學(xué)的一名小學(xué)生,，在老師的眼里,，他十分聰明，但他是班里的小“魔王”,，跟誰同桌最后都會(huì)被告狀,，為此沒少挨班主任老師的批評(píng)。學(xué)校組織活動(dòng),，每個(gè)人都要寫出自己的微夢(mèng)想,，而他寫的夢(mèng)想?yún)s是想到班主任的家里住兩天。城市信報(bào)/信網(wǎng)記者在采訪中了解到,，小寧來自一個(gè)單親家庭,，現(xiàn)在跟父親生活在一起。

頑皮男生想去老師家住兩天

從這個(gè)學(xué)期初開始,，上海路小學(xué)開始推行一個(gè)新活動(dòng),，叫“圓夢(mèng)之旅”，每個(gè)孩子都有一份手冊(cè),，可以將自己的微夢(mèng)想寫下來,，可以通過在學(xué)校的各個(gè)表現(xiàn)獲得“圓夢(mèng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;，只要湊齊一定數(shù)量的獎(jiǎng)?wù)?，老師和家長就會(huì)幫他實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想,。四年級(jí)的一位常常受老師批評(píng)的“小皮蛋兒”小寧的夢(mèng)想，卻讓所有的老師感覺有些詫異,，因?yàn)樗麑懙膲?mèng)想是想去班主任的家里住兩天,。

說起小寧，各個(gè)任課老師多少都會(huì)覺得有些頭疼,，對(duì)班主任顧老師來說更是如此。“他一直都是我們班里的小皮蛋兒,，幾乎跟誰同桌最后都會(huì)被告狀,，要么是跟同學(xué)打架，要么是老揪前排小女孩的辮子,。”顧老師告訴城市信報(bào)/信網(wǎng)記者,。顧老師告訴小寧，如果表現(xiàn)好的話,，可以帶他去家里住兩天,。“他上課確實(shí)乖了許多，起碼能坐住了,，然后我就帶他去家里住了兩天,，在我家的時(shí)候也特別安靜，一到家就寫作業(yè),，然后按時(shí)上床睡覺,。”顧老師說,。

城市信報(bào)/信網(wǎng)記者在采訪中也了解到，小寧來自一個(gè)單親家庭,，現(xiàn)在跟父親生活在一起,。“他平常很敏感，雖然上課經(jīng)常有些小動(dòng)作,，但是我一直都覺得很正常,，他的很多想法、行為方式都能從生活中找到原因,。”

城市信報(bào)/信網(wǎng)記者注意到,，孩子們的夢(mèng)想五花八門，有的寫想和班主任聚餐,、校長送簽名書,、在班里養(yǎng)一只小動(dòng)物、當(dāng)一次校長助理等,，還有的孩子寫了想和好朋友一起到澳大利亞旅游,、去東南亞捉獨(dú)角仙這樣的有些“不太靠譜”的夢(mèng)想。學(xué)校的高校長告訴城市信報(bào)/信網(wǎng)記者,，只要是學(xué)校能力范圍內(nèi)的夢(mèng)想,，集齊圓夢(mèng)獎(jiǎng)?wù)轮螅涂梢杂靡欢〝?shù)量的獎(jiǎng)?wù)芦@得圓夢(mèng)機(jī)會(huì),。在這些“微夢(mèng)想”中,，不少孩子寫的都是想去老師家里做客、想讓父母陪著去看一次電影等,。

通過微夢(mèng)想了解孩子的情感需求

“其實(shí)孩子的這些微夢(mèng)想中,，不排除有的孩子是自己亂寫的，但是從這些夢(mèng)想里,，我們也能看出來,，很多平常看起來調(diào)皮搗蛋,、愛跟老師對(duì)著干的孩子,，其實(shí)也是希望跟老師和父母親近的。盡管可能各種原因讓他們不愿意表達(dá),，通過這樣一種方式我們也希望可以看到孩子的內(nèi)心世界,，然后了解孩子的這種情感上的需要，老師和家長都可以盡力去幫助,、引導(dǎo)孩子,。”上海路小學(xué)的高校長告訴城市信報(bào)/信網(wǎng)記者。

在城市信報(bào)/信網(wǎng)記者采訪的當(dāng)天，高校長剛剛為一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,，送給他一套校長簽名的漫畫書,。“這個(gè)孩子本來就喜歡看漫畫，有了這個(gè)夢(mèng)想之后他也很努力,，很快就集齊了圓夢(mèng)獎(jiǎng)?wù)?，所以我們兌現(xiàn)承諾，我自己簽了名送給他,。”高校長笑著告訴城市信報(bào)/信網(wǎng)記者,。除了這個(gè)孩子，學(xué)校還剛剛帶了想看話劇的孩子去了劇場,，想當(dāng)一天校長助理的孩子也準(zhǔn)時(shí)“上崗”,。

城市信報(bào)/信網(wǎng)記者 孫祥輝