在孩子小的時候，家長總以餅干,、糖作為獎勵,，很是奏效,，然而，隨著年齡的增長,，這些小食品已經(jīng)不再能讓孩子乖乖聽話,，家長該如何獎勵孩子呢?北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室教授,、博士生導師邊玉芳表示，孩子都喜歡獎勵,，年齡越小的孩子越是如此,。有效地使用獎勵能幫助家長達到很多目的。但是,，如何獎勵是一門學問,，在獎勵的時候，一定要跟孩子說明獎勵的原因,。同時,，獎勵必須緊隨好行為出現(xiàn)，間隔越長,，效果越差,。

案例

微信公號家長提問：兒子小的時候，我常常以食物作為獎勵,，例如糖和餅干,，讓他“乖乖聽話”。隨著孩子年齡的增長,，我發(fā)現(xiàn)糖和餅干已經(jīng)不起作用了,。于是，我使用的獎品也不斷“升級”,，但效果并不持久,。請問一下，我應該怎么獎勵孩子呢?

專家觀點

北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室教授,、博士生導師邊玉芳：孩子都喜歡獎勵,，年齡越小的孩子越是如此。有效地使用獎勵能幫助家長達到很多目的,。但是,，如何獎勵是一門學問，家長在使用獎勵時,，需要注意以下幾方面,。

第一，在獎勵的時候，一定要跟孩子說明獎勵的原因,。

獎勵的原因應針對具體的行為和事情,，而不是針對人。例如,，告訴孩子“今天你幫媽媽收拾房間,。這說明你懂得做力所能及的事。媽媽很開心,，今晚做了你最喜歡的菜”,。

第二，獎勵必須緊隨好行為出現(xiàn),，間隔越長,，效果越差。

在孩子的好行為之后及時給予評價和肯定,，可以提高孩子對好行為的重視程度,，提升獎勵的作用。

第三,，根據(jù)年齡特定選擇獎勵,。

低年級孩子適合物質性的獎勵，也就是消費性強化物,、活動性強化物,、操弄性強化物、擁有性強化物,。隨著孩子年齡的增長,，家長應該多使用社會性強化物，如表揚,、擁抱等,。

第四，給孩子制定個性化的獎勵制度,。

家長要了解孩子到底喜歡的是什么,，什么東西才是對孩子最適宜的激勵物。例如,，獎勵喜歡畫畫的孩子一盒好的油畫顏料,、獎勵喜歡看書的孩子一套心儀已久的叢書等。另外,，還需要定期變換獎勵物,，否則很快就會失去效力。

第五,，在使用表揚的時候,，描述事實遠勝于空洞的贊美,。

對孩子們不能籠統(tǒng)地說“你真棒”，而是要描述事實,、有針對性地表揚,。例如，“你的字寫得工整,、規(guī)范,，真漂亮”，“你的發(fā)言不僅完整還很流利”等具體的表揚,。

第六,，在培養(yǎng)孩子的習慣或行為時，一開始使用獎勵效果好,，但要逐漸減少獎勵的次數(shù)，改變獎勵物,。

從獎勵食物變成口頭表揚,。漸漸地，直到不用獎勵,，孩子也能保持該行為,。這樣才能真正發(fā)揮獎勵的作用?！　?/p>

文/本報記者 安蘇