我們教育孩子的重要目標(biāo)之一，就是教會(huì)孩子如何度過難關(guān),，重新振作,，而不再總是依賴于成年人。這意味著要授之以漁,，將面對(duì)生活中的撲朔迷離的能力交給他,。其實(shí)，孩子們并不需要我們?cè)劫薮?，將他們從挫折和失意中拯救出來,，或者為他們的受挫?zhǔn)備理由，孩子們自己能解決屬于他們的問題,。

教會(huì)孩子靈機(jī)一動(dòng)

在回家的路上,，孩子委屈地向你訴說他被別的孩子欺負(fù)的經(jīng)歷。為了讓他高興起來,，你允許他晚上多看一會(huì)兒電視,，或是做了很多他喜歡的好吃的來“討好”他，順便幫他想對(duì)付那個(gè)“壞孩子”的方式,。不如換個(gè)方式來幫助孩子,，不要讓他習(xí)慣于你為他代勞。下次遇到麻煩,，你應(yīng)該問他：“告訴我,，怎么啦?”接下來，告訴他你相信他能度過難關(guān),，對(duì)他說：“我知道你會(huì)沒事的,。”然后鼓勵(lì)他開動(dòng)腦筋想辦法：“想想看，上次隔壁的小宇遇到類似的問題，他是怎么做的?”

教孩子有事相互商量

孩子們又爭(zhēng)吵起來,。兩人因?yàn)榭措娨暱床坏揭粔K兒打了起來,。像往常一樣，他們希望你來協(xié)調(diào)糾紛,。一個(gè)好辦法就是：教孩子有事相互商量,，這樣他們能自己避免太過火爆的情況出現(xiàn)。你可以說：“如果你不高興,，可以出去干點(diǎn)別的。大家都走開去,，好好冷靜冷靜,，這樣就都能平靜下來。”然后,，你需要解釋一下：“你們必須學(xué)會(huì)有事相互商量,。如果你提議出去玩，他又愿意,，那不是兩個(gè)人都很高興嗎?”

教他們一些相互協(xié)商的方法

比如“石頭,、剪子、布”,，拋硬幣,，或者這樣：“下次兩人鬧別扭，誰先走到一邊去,，誰就算勝了,。”規(guī)定時(shí)限也是減少爭(zhēng)吵的好辦法?？梢愿嬖V孩子們：“我規(guī)定：你們要是吵架,，最多只能吵5分鐘。如果5分鐘后還在吵,，那你們都別看,，輪到我看。”

不要幫他,，讓他學(xué)會(huì)自我管理

Kelly是個(gè)34歲的母親,，女兒已經(jīng)習(xí)慣于出了事就等著我替她解圍。拒絕為孩子提出的無理要求寫一個(gè)字,，或者打一個(gè)電話,。正是因?yàn)楹⒆訉?duì)自己的生活缺乏組織和管理，導(dǎo)致了這些問題,，你不該再替他撐腰,。因此，當(dāng)他又犯了這個(gè)老毛病時(shí)，你可以反問他：“你想想該怎么辦?”鼓勵(lì)孩子自己拿主意,，并且讓孩子學(xué)會(huì)承受來自同伴的壓力,。不要為她決定。相反,，你應(yīng)該引導(dǎo)她去思考她做出的每一個(gè)決定可能帶來的后果,，從而幫助她自己做出最好的選擇。你可以通過問問題來引導(dǎo)她,。

保護(hù)：“如果你需要什么,，就來找我，我在這兒等你,。”

援助：“我會(huì)有辦法的,，寶貝。”

溺愛：“我會(huì)讓那個(gè)小朋友的爸爸媽媽邀請(qǐng)你參加他的生日會(huì)的,，放心吧,。”

代勞：“你累了，寶貝,，去睡會(huì)兒吧,，我給你做。”你必須杜絕這些行為,清楚地告訴自己,，這些行為將無法開發(fā)出孩子的獨(dú)立品格,。