角色互換最近很熱,，信報(bào)招募媽媽們也來(lái)體驗(yàn)一下當(dāng)幼兒老師的感覺。城市信報(bào)招募令剛發(fā)出,，許多熱心媽媽就踴躍報(bào)名。根據(jù)媽媽們的時(shí)間,，我們8月20日從眾多媽媽中選取了5位幸運(yùn)媽媽,，體驗(yàn)地點(diǎn)在嶗山區(qū)仙霞嶺路12號(hào)金嶺花園小區(qū)內(nèi)的藍(lán)芽幼兒園。當(dāng)天,，5位媽媽來(lái)到了藍(lán)芽幼兒園,，開始了一天的幼師工作。媽媽們從新奇到頭大,，再到感慨,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，感覺收獲不小,。

陪孩子玩,，仿佛回到童年

“從家長(zhǎng)手中接過(guò)小孩的小手,，這種感覺很奇妙,。平時(shí)覺得就是把孩子讓幼兒園老師看一下，下班接走就行,，也沒覺得有什么大不了的,，可是當(dāng)我今天把孩子從家長(zhǎng)手中接過(guò)來(lái)時(shí)，突然就有了一種責(zé)任感,。說(shuō)實(shí)話 ,，還真有點(diǎn)緊張。”大四班小琪(化名)的媽媽孫女士說(shuō) ,，“過(guò)去就是簡(jiǎn)單把孩子交到老師手里就完事了,，現(xiàn)在站在里面看別的爸爸媽媽，突然覺得每個(gè)做父母的送孩子時(shí),，眼神里都有很多東西能觸動(dòng)我,。”

“咦?今天怎么換新老師了，這不是樂樂的媽媽嗎?怎么成為老師了?”一位小朋友好奇地問(wèn),。從一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)手中接過(guò)來(lái)上學(xué)的孩子,，并把孩子安安全全送回到家長(zhǎng)手中，成為了參加活動(dòng)的5位媽媽的任務(wù)和使命,。

由于這些家長(zhǎng)本來(lái)就是這個(gè)幼兒園小朋友的媽媽,，孩子們并沒感到有什么生疏的地方。孩子們很快就進(jìn)入角色,，稱這5位媽媽為“老師”了,。5位媽媽被分為了兩個(gè)小組在不同的班級(jí)，原來(lái)班級(jí)的老師也會(huì)一直陪在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)“媽媽老師”的工作,。

大壯的媽媽主要負(fù)責(zé)帶一節(jié)戶外活動(dòng)課,，孩子們一來(lái)到活動(dòng)中心,，像是被放飛的小鳥，本來(lái)排列整齊的隊(duì)伍瞬間“土崩瓦解”,。這把大壯的媽媽難住了,，這么多孩子嘰嘰喳喳跑得到處都是，抓都抓不完,。大壯的媽媽喊破嗓子了也不起效果,。這時(shí)老將出馬了，原來(lái)的幼兒園老師迅速地組織孩子們以她為準(zhǔn)排好隊(duì)進(jìn)行報(bào)數(shù),。其他兩位老師把孩子聚攏起來(lái),，安排他們站隊(duì)。接下來(lái),，大壯媽媽和其他兩位媽媽演示起比賽要用到的小推車,。“媽媽老師”像是突然回到了童年，一個(gè)個(gè)坐到小推車上,，通過(guò)操作前方的方向盤,，帶動(dòng)小推車前進(jìn)，在這個(gè)游戲里玩得特別快樂,。“和孩子們玩,，仿佛回到了小時(shí)候。”聰聰媽媽感慨道,。

“程老師 ,，你為什么要拿著一張紙呀?是不是要教我們折什么東西?”喬喬(化名)媽媽程女士剛剛準(zhǔn)備給孩子們上一堂折疊蝴蝶的手工課，喬喬就舉手提問(wèn)了,，把在場(chǎng)的老師都逗笑了,。聰聰?shù)膵寢屢o孩子們帶來(lái)一節(jié)英語(yǔ)故事課。“我昨天在想今天要給孩子們上什么課,，實(shí)在是想不出來(lái)了,，就決定把我給閨女小時(shí)候用英語(yǔ)講的故事給孩子們分享一下，也沒有什么教具,，就從家里帶來(lái)故事中提到的勺子和碗,。”聰聰媽媽顯得挺不好意思。

讓聰聰?shù)膵寢尭械胶芤馔獾氖?，孩子們很愿意聽,。在提?wèn)環(huán)節(jié)，很多孩子都表現(xiàn)得很踴躍,，爭(zhēng)著說(shuō),。老師們強(qiáng)調(diào)回答問(wèn)題要舉手，孩子們都把手舉得高高的,。“孩子們的回應(yīng)真的讓我很意外,，我以為隨便準(zhǔn)備的課程孩子們不喜歡呢,，結(jié)果有種強(qiáng)烈的成就感。”聰聰媽媽激動(dòng)地說(shuō),。

得會(huì)游戲,，小孩子心思不好摸

“平時(shí)在家里教孩子確實(shí)挺輕松的，想怎么教孩子就怎么教,?？墒且桃粋€(gè)班的學(xué)生確實(shí)讓人很頭痛。每個(gè)孩子的情況都不同,，教課要盡量顧及到每個(gè)孩子,，觀察每個(gè)孩子的反應(yīng) ，確實(shí)不容易 ,。”聰聰?shù)膵寢寣?duì)于幼師的工作很佩服,。“老師們真的是很不容易 。”淇淇的媽媽孫女士由衷地說(shuō)道,。

“孩子一會(huì)兒喝水,，一會(huì)兒撒尿，一會(huì)兒要這個(gè),，一會(huì)兒要那個(gè),，三個(gè)老師要顧著這么多的需求,，這不是容易的活,。”大壯的媽媽表示。“一個(gè)孩子教起來(lái)相對(duì)容易些,，可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育,。一群孩子就是讓孩子們保持安靜就要費(fèi)一番心。”被問(wèn)到最大的體會(huì)時(shí),，樂樂媽這樣說(shuō)道,。

“雖然我們第一次感受孩子的課堂生活，就已經(jīng)對(duì)孩子在幼兒園的瑣碎事深有體會(huì),。東東得了鼻炎,，老師要按照家長(zhǎng)的囑咐定時(shí)給孩子鼻子里噴一些噴霧，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，這么多事情顧都顧不過(guò)來(lái),，這件小事肯定會(huì)忘了，可是老師卻在繁忙之中記得給東東噴,。嬌嬌吃魚卡著了,，老師也很著急，這一點(diǎn)讓我挺有感觸的,。”聰聰媽媽對(duì)老師的細(xì)心很有感慨,。

“我站了一上午,，陪著孩子吃飯、喝水,、上課,、活動(dòng)，自己根本都顧不上喝口水,。孩子們好像永遠(yuǎn)都不覺得累,，我跟在他們后面 ，運(yùn)動(dòng)量還挺大的,，現(xiàn)在就餓了,。又不敢吃飯，怕沒看好孩子,，疏忽了出了事就是個(gè)大問(wèn)題了,。”大壯媽媽說(shuō)。

樂樂媽媽在教授繪畫課時(shí),，不僅教了怎么畫大白鵝,，而且還給孩子們普及了大白鵝的知識(shí)，讓孩子們來(lái)臺(tái)上表演了大白鵝走路的姿勢(shì),，最后還教了一首關(guān)于鵝的古詩(shī),。樂樂媽媽教得生動(dòng)活潑，孩子們學(xué)得也津津有味,。

“為了上好這節(jié)課,，我也是花了不少心思。如果單純只教孩子繪畫的話,，他們很可能就失去耐心了,。我把游戲和故事?lián)降搅艘黄穑尯⒆觽儾恢皇菍W(xué)習(xí)繪畫,，還能學(xué)到知識(shí),，也能玩得開心，這些是老師在我準(zhǔn)備課程的時(shí)候告訴我的?，F(xiàn)在從效果上看,，確實(shí)這種方法很管用。”樂樂媽媽對(duì)課堂效果很滿意,。

游戲過(guò)程可穿插知識(shí)

對(duì)于幾位“媽媽老師”的表現(xiàn),，老師們都挺認(rèn)可的。“整體效果很好,，跟孩子們互動(dòng)得也不錯(cuò),。”大四班的高偉老師表示，“媽媽老師”第一次能做到這一步已經(jīng)很不錯(cuò)了。“她們唯一不足的是跟孩子互動(dòng)的時(shí)候沒有把知識(shí)更多地貫穿進(jìn)去,。比如在折蝴蝶手工課,，就可以跟孩子講‘對(duì)折’，講‘正方形’,、‘長(zhǎng)方形’,，還能教孩子認(rèn)識(shí)蝴蝶的習(xí)性。”

“其實(shí)家庭教育對(duì)孩子的行為規(guī)范并沒有多么重視,，而在學(xué)校里,。我們會(huì)培養(yǎng)孩子在日常生活和學(xué)習(xí)中的行為規(guī)范。雖然媽媽們的課程教授還不錯(cuò),，但是卻忽略了對(duì)課堂秩序的維護(hù),，孩子們?cè)谏险n時(shí)，有很多時(shí)候很喧鬧,，應(yīng)該及時(shí)糾正孩子,，提高孩子注意力。”中一班的Anber老師也給了“媽媽老師”很高的評(píng)價(jià),。

文/圖 城市信報(bào)/信網(wǎng)記者 郭冰 見習(xí)記者 張俊達(dá)