二孩政策全面落地,，不少爸爸媽媽開始糾結(jié)，要不要生個(gè)老二呢?生個(gè)老二老大怎么想?萬一老大不同意怎么辦呢?為了替廣大爹媽們打好前站 ,，城市信報(bào)聯(lián)合青島寧夏路小學(xué)在四年級(jí)某班做了一個(gè)小調(diào)查 ，參與調(diào)查的36名同學(xué)中有17個(gè)已經(jīng)有了兄弟姐妹,，在孩子們親手寫下的“二孩”觀中,，記者發(fā)現(xiàn)，已有兄弟姐妹的多數(shù)孩子對(duì)現(xiàn)狀比較滿意 ,，而且已經(jīng)感受到了兄弟姐妹情深,，而在19個(gè)獨(dú)生子女中，有7名同學(xué)明確表達(dá)了對(duì)弟弟妹妹的期盼,，另外3名同學(xué)頗為糾結(jié),，而且糾結(jié)之處也有些道理，剩余的9名同學(xué)則明確地說“NO”。

寒假臨近,，在寧夏路小學(xué)的孩子們放假當(dāng)天,，記者來到四年級(jí)某班，在班主任老師和同學(xué)們的支持下,，做了一個(gè)關(guān)于“二孩”的小調(diào)查,。記者現(xiàn)場(chǎng)跟孩子們講明 ，每個(gè)人寫一篇200字以內(nèi)的心里話,，如果家里有兄弟姐妹,，就寫一下自己跟兄弟姐妹之間的關(guān)系如何，父母在對(duì)待孩子們的日常生活中是否一視同仁,，有沒有偏心的情況發(fā)生,，如果家里沒有兄弟姐妹，就假設(shè)一下,，如果爸爸媽媽來問你想不想要一個(gè)弟弟或者妹妹,，你會(huì)怎么說，心里怎么想,。記者跟孩子們承諾,，放寬心寫自己的心里話，孩子們的名字不會(huì)寫到報(bào)紙上,。

老師：家里有兄弟姐妹的孩子們更懂得忍讓和分享

這個(gè)任務(wù)一布置下去,，孩子們馬上就動(dòng)起了筆。一刻鐘之內(nèi)記者就收到了好幾位學(xué)生的“成稿”,。最早交作業(yè)的一名小男生很坦然地告訴記者,，他已經(jīng)有一個(gè)小弟弟了，弟弟挺調(diào)皮,，有時(shí)候還會(huì)打他,，但是這個(gè)孩子很有想法，他悄悄地告訴記者,，“阿姨,，我希望我爸爸媽媽再給我生一個(gè)小弟弟，這樣兩個(gè)弟弟可以打架,，就沒有人打我了”,，孩子認(rèn)真童真的話讓記者一時(shí)語塞。他還在文章中表達(dá)了自己的真實(shí)想法：有弟弟挺好,，有人陪自己玩了,，但是不好的地方就是：會(huì)搶家產(chǎn)!哦，MyGod!記者不禁對(duì)這個(gè)10歲的小朋友“佩服”得五體投地,。

在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查文章快要收齊的時(shí)候,，有兩名小女生跟記者說，其實(shí)他們很不希望爸爸媽媽生二胎，“我親戚家有個(gè)姐姐,，現(xiàn)在已經(jīng)12歲了,，自從她有了弟弟以后，要干很多活兒,，比如她媽媽要帶弟弟下樓,，她就得幫著抬嬰兒車”，記者表示,，這樣對(duì)她也是一種鍛煉啊,，能幫爸爸媽媽的忙，小朋友會(huì)更有責(zé)任感,。但是,，這位小姑娘直言：“可是她并不愿意這樣啊，她是被逼的”,。

還有的孩子在調(diào)查文章中很明確地表達(dá)了自己的孤獨(dú)感和想要人陪伴成長(zhǎng)的期望，但細(xì)細(xì)品味孩子們的話,，記者發(fā)現(xiàn),，有的人雖然想要弟弟妹妹，但是囿于諸如“不想讓媽媽再做手術(shù)再痛苦一次”,、“不想讓媽媽沒有錢”,、“爸爸媽媽年紀(jì)已大，再生孩子會(huì)很危險(xiǎn)”,、“擔(dān)心弟弟妹妹被燙傷給刀切到”,、“不想給弟弟妹妹換尿不濕”等各種“操心”又看似合理的理由，選擇了不想要弟弟妹妹,。

不過,，值得欣慰的是，在參與調(diào)查的這36名孩子當(dāng)中,，有17個(gè)孩子已經(jīng)有了兄弟姐妹,，除了一位同學(xué)表示跟姐姐關(guān)系不好，討厭姐姐之外,，另外16名學(xué)生都表示跟自己的兄弟姐妹相處得不錯(cuò),，或者即使有小摩擦 、會(huì)吵架,，但仍然很愛自己的兄弟姐妹,。“我孩子小的時(shí)候也不想要弟弟妹妹，但是她現(xiàn)在大了,，又說想要弟弟妹妹了,，但是我的年齡也超了”，協(xié)助調(diào)查的班主任韓老師告訴記者，根據(jù)她的日常觀察,，家里有兄弟姐妹的孩子們更懂得忍讓和分享,，“平時(shí)差距不大，但是遇到問題和爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,，就能看出孩子和孩子之間的意識(shí)差別”,，韓老師拿班上的一名比較優(yōu)秀的女生舉例說，“這個(gè)孩子已經(jīng)是很優(yōu)秀的了,，但是,，因?yàn)槭仟?dú)生子女，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在遇到問題的時(shí)候,，她為自己想的就比較多”,。

專家：二孩問題其實(shí)是家庭教育的問題表現(xiàn)

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、青島寧夏路小學(xué)心理教師郭斐得知這些情況以后告訴記者,，參與調(diào)查的這個(gè)班級(jí)有十多名外來務(wù)工人員子女,，這些孩子普遍有兄弟姐妹，加上多數(shù)屬于散養(yǎng)狀態(tài),，因此,，孩子們的普遍接受度挺高，這個(gè)調(diào)查如果是在市區(qū)內(nèi)“精養(yǎng)”的家庭群體內(nèi)進(jìn)行,，結(jié)果可能會(huì)很不樂觀,。郭斐老師說，多數(shù)精養(yǎng)家庭的孩子,，時(shí)時(shí)處處以自己為中心,，在家里當(dāng)慣了皇帝，所以不希望自己的位置被別人分享,。另外,，九歲十歲的孩子多數(shù)還是把弟弟妹妹當(dāng)做玩具一樣，有種玩的心態(tài),，年齡再大些,，結(jié)果也會(huì)不一樣。郭老師表示,，目前全面二孩放開以后,，不管父母是否決定生二胎，但是相信幾乎每個(gè)家庭都或真或假或多或少地拿這個(gè)問題“刺撓”過孩子,，有的甚至?xí)r(shí)時(shí)拿來“嚇唬”孩子,，“再不聽話就給你生個(gè)弟弟妹妹”。郭斐說,，其實(shí),，不光孩子們焦慮,，父母和老人在對(duì)待二孩的問題上也都有焦慮感存在，孩子出現(xiàn)的這些問題和顧慮,，很大程度上都是家庭教育的折射,，“三四年級(jí)的孩子父母想要二胎但又不敢要的有很多，其實(shí),，在考慮身體因素之外,，家長(zhǎng)們考慮最多的還是老大是否能夠接受的問題”，郭老師說,，近十年來的獨(dú)享式陪伴,，給孩子養(yǎng)成了現(xiàn)有的心態(tài)，一下子再出來一個(gè),，老大肯定會(huì)失落,。

“其實(shí)一個(gè)孩子的接受度、寬容度也是孩子心理健康程度的標(biāo)準(zhǔn),，一個(gè)胸懷寬廣接受度高的孩子心理會(huì)更健康,，而那種什么都是我的，太以自我為中心的心理狀態(tài),，肯定不會(huì)很健康”,，郭斐老師說，現(xiàn)實(shí)生活中,，有很多人有了老二以后，為了便于照顧,，會(huì)把老大交給老人,，其實(shí)，這恰恰加重了老大的被拋棄感,，“不如把老大放在家里,，一起照顧弟弟妹妹，這樣老大不但不會(huì)感覺被排外,，也會(huì)更有責(zé)任感,、使命感，有權(quán)威感,，這一點(diǎn)有太多的家庭做不到”,。郭斐老師說，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到,，二孩問題其實(shí)是家庭教育的問題表現(xiàn),，老大在這個(gè)過程中表現(xiàn)出來的焦慮和不適，都源起于父母,，“這一點(diǎn)可能任何社會(huì)力量都替代不了”,。[編輯：光影]