根據(jù)介紹,，青島中學(xué)和北京十一學(xué)校合作,，整個課程體系將秉承北京十一學(xué)校課程體系的理念，在北京十一學(xué)校課程體系的基礎(chǔ)上根據(jù)自身的辦學(xué)結(jié)構(gòu)特征來嫁接北京十一學(xué)校的課程,，建立自己獨立的課程體系,，“應(yīng)該說新的課程體系植根于十一,，但更優(yōu)于十一，從師資的角度上講 ,，我們將立足于學(xué)校進(jìn)行獨立招聘，整個師資招聘本著寧缺毋濫的原則 ,，一定要高學(xué)識,，高品位”，北京十一學(xué)校副校長 ,、青島實驗學(xué)校校長秦建云說,。

A 新聞背景

李希貴是誰?

李希貴,，男,，現(xiàn)任北京十一學(xué)校校長;歷任教育部基礎(chǔ)教育評估中心主任、高密四中語文教師 ,、班主任,、副教導(dǎo)主任、副校長,、校長,，高密一中校長，高密市教委主任,，山東省濰坊市教育局局長;兼任國家督學(xué),、中國教育學(xué)會理事、山東師范大學(xué)研究生導(dǎo)師 ,、山東省中語會副會長,。先后主持多項國家級課題，其中《語文實驗室計劃》被列為國家教育部,、人事部“特級教師計劃”,，并獲山東省人民政府優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。

外界評價：當(dāng)人們與山東省濰坊市教育局局長李希貴接觸時，很難不被他的個性所吸引,。從表面上看,，他是一個矛盾結(jié)合體：神色嚴(yán)峻，卻常常妙語連篇;語速緩慢,、行事冷靜,，卻對教育改革熱情如火、雷厲風(fēng)行,。

李希貴的教育觀點令人耳目一新,，讓許多學(xué)生和家長為之驚嘆，引起巨大反響,。感興趣的讀者可自行百度,。

北京十一學(xué)校有多牛?

其實，在采訪青島中學(xué)項目施工之前,，記者就聽不少人提過北京十一學(xué)校,，這所學(xué)校的辦學(xué)模式、成果和理念已經(jīng)風(fēng)靡全國,，成為多地研究學(xué)習(xí)的對象,，這里提供正規(guī)版介紹：

北京十一學(xué)校師資力量雄厚、環(huán)境設(shè)施一流,、辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀,，是享譽(yù)國內(nèi)外的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校構(gòu)建了適合每一位學(xué)生個性發(fā)展的可選擇的課程體系,，基本實現(xiàn)了學(xué)生人手一張課表,，全面實施選課走班，打破原來的班主任管理模式,，構(gòu)建全員育人,、自主管理的教育模式。學(xué)校2011年被批準(zhǔn)為國家級“深化基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)體制改革試驗項目學(xué)校”,。2015年2月,，教育部在北京十一學(xué)校舉辦新聞發(fā)布會，把北京十一學(xué)校作為全國貫徹十八屆三中全會深化教育領(lǐng)域綜合改革的重大典型,，全面推廣學(xué)校著力深化課程改革,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展的教育改革經(jīng)驗,。北京十一學(xué)校校長李希貴是全國著名教育改革家,，兼任國家督學(xué)、教育部高中新課程專家工作組成員,、教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂專家組成員等職務(wù),。

B 細(xì)節(jié)研讀

學(xué)校硬件啥特色?

據(jù)悉,，青島中學(xué)的設(shè)施設(shè)備將更前瞻,。秦建云說,，根據(jù)孩子未來發(fā)展的需求 ，學(xué)校必須在課程體系以及學(xué)校的設(shè)備裝備上進(jìn)行和課程完全配套的設(shè)備建設(shè),，“應(yīng)該說這些新的設(shè)備具備以下幾個特點 ,，一是多元，盡量去滿足不同孩子的不同需求,，第二個就是符合時代的需求 ,，我們力爭所用的設(shè)備以及我們所開設(shè)的課程的一些設(shè)備都要和這個時代相吻合，和孩子未來的生活相結(jié)合,，盡量去淘汰過去一些比較陳舊的東西,，第三個特征就是所有這些設(shè)備一定要具備可持續(xù)發(fā)展性，為課程的升級進(jìn)一步奠定基礎(chǔ)”,。

就青島中學(xué)的硬件來說,，學(xué)校將從藝術(shù)的角度上，配備劇院,、影院,、戲劇排練廳等，諸如一些跨藝術(shù)綜合性的課程,，像動漫,、機(jī)械設(shè)計與制造、服裝設(shè)計與加工等,，也都會去設(shè)置,，“當(dāng)然也包括像機(jī)器人這樣的課程”。青島市建筑工務(wù)局副局長劉玉濤介紹,，整個校區(qū)建設(shè)圍繞綠色生態(tài)的概念,，“這個校區(qū)建筑，要建成綠色二星級,，整個項目周邊所有的綠化率,，也是目前最高的，建筑突出海洋特色,、貝殼理念,，學(xué)校就在膠州灣邊上，緊鄰膠州灣,。除了小劇場,、體育館之外，外面還有棒球場,，將來還會有擊劍等很有特色的運(yùn)動場地和裝備,，三個區(qū)域各自獨立又相互貫通,，設(shè)施可以共享”。

十二年一貫制混合制獨立學(xué)校

為什么要建一所十二年一貫制的學(xué)校,，有啥可以借鑒的經(jīng)驗嗎?秦建云說,，“像青島中學(xué)這種模式，應(yīng)該是中國的第一家”,，秦建云說,，客觀上講，未來中國教育的需要已經(jīng)到了這樣的學(xué)校該產(chǎn)生的時候了,，“主要基于兩個方面,，一個方面是當(dāng)我們逐步實現(xiàn)了教育的均衡化了之后，我們必須要顧忌家長和社會對優(yōu)質(zhì)教育多樣的選擇,，因此需要有這樣的學(xué)校,，第二是從客觀上講，通過這種混合制,，來進(jìn)一步緩解我們教育經(jīng)費(fèi)投入的不足,，政府一次性投入，后期運(yùn)營由我們自主去籌集經(jīng)費(fèi),，第三個可以把辦學(xué)要素更多更好地整合,，使學(xué)校在辦學(xué)理念的實現(xiàn)、辦學(xué)技術(shù)的實現(xiàn)上更方便”,。

實行超級小班化,，小學(xué)一個班16人

根據(jù)秦建云的介紹，青島中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模如下,，小學(xué)五年,，每一屆在四個班左右，每一個教學(xué)班在16人左右,，初中的規(guī)?；旧显诰诺绞畟€教學(xué)班，每個教學(xué)班20人到24人,，高中基本上是在十六個教學(xué)班的規(guī)模,，每個教學(xué)班24人，“從目前的建設(shè)情況來看,，基本上是這樣的,，但是我們考慮到，學(xué)校在運(yùn)行過程中,，應(yīng)該是根據(jù)學(xué)生的需要每個年級逐步地建立”,。

這個超級小班化的班級安排，是怎么考慮的?秦建云說,，根據(jù)國際教育的經(jīng)驗,，小學(xué)16個人,，在課堂教學(xué)過程中，老師對學(xué)生的個別化關(guān)注,，能夠得到很好的保證,，超過16人，明顯感覺下降比較快,，初中20個人,，老師在課堂上對學(xué)生的關(guān)注度比較好,，如果再小一點,，會更好，但考慮到成本,，考慮性價比,，20到24人最合適。高中24個人,，從國際經(jīng)驗上來看,，應(yīng)該說就比較恰當(dāng)。青島中學(xué)最大的學(xué)生容納量是不超過3000人,。

常態(tài)化招生,，每個學(xué)段都能入學(xué)

至于招生，據(jù)了解,，青島中學(xué)的招生是常態(tài)化的,，學(xué)生既可以在起始學(xué)段入學(xué)，也可以根據(jù)學(xué)生的具體情況隨時入學(xué),，“這個學(xué)校有一個部門,，和一般學(xué)校不一樣，叫招生辦公室,，這個辦公室是有很多專業(yè)的教師,，一個學(xué)生半道進(jìn)入的時候，這個辦公室所有的學(xué)科負(fù)責(zé)的老師就要確保這個孩子進(jìn)入的適應(yīng)時期的陪伴,，直到這個孩子對這個學(xué)校的課程全部適應(yīng)”,。

師資哪里來?不看牌子看水平

就師資來說，青島中學(xué)也非常務(wù)實,，學(xué)校將面向全國招聘在職優(yōu)秀的師資,，“對這個優(yōu)秀的要求，不是說他有多大的牌,，而是說這個人,，他有教育教學(xué)的水平高就可以了，這是一部分”,，第二部分要來自于青島市區(qū)內(nèi)一些學(xué)校的支持,，第三部分就是本科,、碩士和博士新畢業(yè)生的招聘。至于十一學(xué)校的老師,，秦建云說,，他們可能在今后的很長一段時間里不斷地介入，而不是調(diào)入,，“如果一旦把十一的老師調(diào)入,，對于這個學(xué)校師資的成長應(yīng)該會產(chǎn)生正面影響的同時，長遠(yuǎn)會產(chǎn)生負(fù)面影響,，十一的老師是陪伴,，而不是替代”。

如何申請入學(xué)?得先評估

既然小升初,，初升高都不需要考 ,，而且每一個學(xué)段都可以進(jìn)入，那么學(xué)校將如何招生呢?秦建云介紹,，學(xué)生監(jiān)護(hù)人提出申請,，招生辦要評估，評估這個孩子進(jìn)入的風(fēng)險,，如果風(fēng)險不大,，通過陪伴可以改善，學(xué)校將會同意,，如果評估發(fā)現(xiàn)風(fēng)險巨大,，對孩子極不安全，學(xué)校就會建議緩入或不入,。

“評估的標(biāo)準(zhǔn)就是孩子現(xiàn)有的認(rèn)知狀況和他要申報的年級現(xiàn)有的教育狀況的匹配度,，也就是說要適應(yīng)這個學(xué)校的課程體系，比如二年級,，這個學(xué)校二年級課程體系大致的難度和廣度是什么樣子的,，會有一個基本的要求 ，如果學(xué)生達(dá)不到,，強(qiáng)行進(jìn)入,，對孩子后期的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生巨大的障礙，孩子心理會產(chǎn)生巨大的壓力,，對孩子成長不利,，所以我們就要評估這個孩子現(xiàn)有的認(rèn)知狀況，是否進(jìn)入這樣的一個成績之后,，通過克服是完全可以消化掉的,，如果行，我們就接收,，如果感覺不行,，我們可能就建議家長和孩子進(jìn)一步去做哪些準(zhǔn)備,，建議緩一年或緩多長時間再進(jìn)入”。

多樣性課程是最大特色

雖然青島中學(xué)沒有小升初和初中升高中的考試,，但是課程體系,，從大方向上跟其他學(xué)校沒有太大的區(qū)別，“主要就是多樣性,，一般的學(xué)校是單一課程,，所有的孩子都是一樣的，在這個學(xué)校,，不同的孩子完全可以不一樣”,。

高中可上國際課程，也可參加國內(nèi)高考

青島中學(xué)的高中是兩個方向,，一部分是國際課程,，一部分是國內(nèi)高考,，“至于孩子在整個發(fā)展過程中,，從什么時間段明確要哪個方向，這是孩子選擇的自由,，根據(jù)孩子的選擇,，學(xué)校將為這個孩子確定他后期的課程發(fā)展方向”。

沒有升學(xué)壓力,，理論上講,，學(xué)校要承接學(xué)生讀完的請求，“但是我們將會有一個制度,，如果孩子在學(xué)習(xí)過程中,，確實出現(xiàn)了困難，我們將有一個留級制度,，可以建議孩子留一級,，把需要解決的問題處理好再進(jìn)一步去做”。

如何評價辦學(xué)質(zhì)量?

十二年一貫制,，沒有小升初和中考這個評價體系,，如何確定辦學(xué)成果?對此，秦建云說,，“我們對一種教育結(jié)論的評價實際上有多種維度,，利用小升初考試，初中升高中的考試來評價,，這是一種方式,，一種維度，但是我們還有其他的一些方式,，我們將提供家長其他一些評價方式的方案,，家長在這個過程中,，可以通過這些方案，及時地對孩子進(jìn)行評估”,。

文/圖 城市信報/信網(wǎng)記者 郝春梅