信網(wǎng)8月3日訊 7月29日,青島市委常委,、市委高校工委書記,、市教育局黨委書記,、局長鄧云鋒率團赴安順市調(diào)研考察教育扶貧協(xié)作工作,并出席新一輪青島與安順教育扶貧協(xié)作框架協(xié)議簽約儀式,,共商教育扶貧協(xié)作事宜,共謀合作發(fā)展大計,。安順市委常委、宣傳部部長楊曉曼,,市委常委,、副市長夏正啟,副市長廖曉龍,,市教育局局長許志等出席簽約儀式,。青島市教育局副巡視員姜林、安順市教育局副局長程捷代表雙方教育局簽約,。信網(wǎng)(熱線0532-80889431)了解到,,未來雙方將在干部校長掛職交流、教師支教培訓(xùn),、職業(yè)教育發(fā)展,、教育信息化建設(shè)等領(lǐng)域進行全方位的幫扶互動。
鄧云鋒在講話中指出,,自2013年青島安順簽署友好合作協(xié)議以來,,雙方攜手并進、真抓實干,,取得明顯成效,,結(jié)出累累碩果,得到了社會各界的充分認可,。今年是落實“十三五”規(guī)劃的重要一年,,雙方重新簽署新一輪教育扶貧協(xié)作協(xié)議,,是建立雙方合作關(guān)系的2.0版,具有深遠意義,。下一步,,青島市教育局將認真落實全國打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)現(xiàn)場會精神,按照劉延?xùn)|副總理的要求,,繼續(xù)與安順市教育局深化合作,,共同努力開創(chuàng)新局面、再上新臺階,,打造兩地全方位合作的升級版,。
提升目標定位。要用心,、用情,、用力將“青安教育協(xié)作”品牌打造成全國教育東西協(xié)作的標桿、樣板;全面提升安順教育質(zhì)量水平,,讓安順教育成為貴州領(lǐng)先,、全國先進的典范;青島安順齊心協(xié)力,在共同邁入小康社會的過程中,,共同攜手實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。創(chuàng)新協(xié)作方式,。按照中央精準扶貧的要求,,最大限度地把安順所需、所急與青島所能結(jié)合起來,,實現(xiàn)精準對接,,突出協(xié)作重點,加強相互學習,,有針對性地,、更為精確地支持幫助安順補齊教育發(fā)展短板。深化協(xié)作內(nèi)容,。拓展廣度,、挖掘深度,著力構(gòu)建“全方位,、寬領(lǐng)域,、多層次”的協(xié)作格局。在加強教育扶貧協(xié)作的同時,,堅持以教育為引領(lǐng),,帶動社會各方面力量支持安順經(jīng)濟社會發(fā)展;從基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育,、高等教育等各級各類教育入手,,廣泛支持幫扶安順教育縱深發(fā)展;在0-3歲嬰幼兒早期教育,、現(xiàn)代學校制度建設(shè)、中職教育發(fā)展,、高考改革等多個層面上幫助安順教育改革發(fā)展,,實現(xiàn)雙方協(xié)作新的跨越。
楊曉曼在講話中對青島給予安順的真誠幫助和鼎力支持表示衷心感謝,,青島方面的無私奉獻使安順教育在十二五期間得到了提升,,為十三五期間發(fā)展奠定了基礎(chǔ);她期盼青島市一如既往地關(guān)心、關(guān)注,、支持安順經(jīng)濟社會的發(fā)展,,雙方同頻共振,共同發(fā)展,,共同譜寫脫貧攻堅的新篇章,。
根據(jù)雙方新簽訂的協(xié)議,青島市每個區(qū)市對口幫扶安順1個區(qū)縣,,協(xié)議涵蓋了干部校長掛職交流,、教師支教培訓(xùn)、職業(yè)教育發(fā)展,、教育信息化建設(shè)等領(lǐng)域,。雙方將互派機關(guān)干部、學校校長開展掛職交流,,青島每年選派優(yōu)秀教師到安順支教,,定期組織島城名師、名校長赴安順送課送培,、定向指導(dǎo);依托青島名師,、名校長、名班主任工作室平臺,,選取30個工作室,,每個工作室邀請安順教師、校長,、班主任參與,,共同培養(yǎng)、共同發(fā)展;支持幫助安順市職業(yè)院校加強內(nèi)涵建設(shè),,在“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn),、專業(yè)及課程設(shè)置、教育教學改革等方面建立長效機制,,組織開展聯(lián)合招生,,實行訂單培養(yǎng),優(yōu)先推薦畢業(yè)生在青島就業(yè),,實現(xiàn)就業(yè)脫貧;加強教育信息化建設(shè),,支持幫助安順市建設(shè)教育“云平臺”,、數(shù)字化校園,免費提供微課,、教案等教學資源,,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享;強化學校結(jié)對幫扶,加大校際間互訪互學力度;廣泛動員社會參與,,動員引導(dǎo)社會各方面力量到安順開展精準幫扶活動,。
在安順期間,青島考察團還參觀考察了平壩區(qū)樂平鎮(zhèn)塘約村社區(qū)和平壩區(qū)第一小學,。
信網(wǎng)全媒體首席記者 于曉
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