二十五年櫛風(fēng)沐雨，二十五年春華秋實(shí),，青島濱海學(xué)院踏出了一條獨(dú)具特色的民辦教育“濱海之路”,。在這條道路的指引下,，青島濱海學(xué)院從建校初租借校舍起步，發(fā)展到占地1200余畝,、建筑面積54萬(wàn)平方米,、總資產(chǎn)30億元的現(xiàn)代化大學(xué)；從昔日在校生325人發(fā)展到今日18000余人,；從職業(yè)高中,、職業(yè)中專(zhuān)、專(zhuān)修學(xué)院,、普通高職院校到普通本科院校,，實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有、從小到大,、從弱到強(qiáng)的華麗蛻變,。

如今的青島濱海學(xué)院是山東省首批民辦本科高等教育特色名校建設(shè)高校，被評(píng)為山東省文明校園,、德育優(yōu)秀高校和全國(guó)德育先進(jìn)典型,、教育部應(yīng)用技術(shù)大學(xué)戰(zhàn)略研究改革試點(diǎn)院校、全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)50強(qiáng)高校。

建校以來(lái),，青島濱海學(xué)院堅(jiān)持“以興教育才為己任,，以利民報(bào)國(guó)為目的”的辦學(xué)宗旨、“要學(xué)做事,、先學(xué)做人,，人人有才、人人成才”的育人理念,，累計(jì)向社會(huì)輸送九萬(wàn)余名合格畢業(yè)生,，為區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

青島濱海學(xué)院何以能在省內(nèi)尚無(wú)先例的情況下,，克服重重阻力與困難,，在一無(wú)路二無(wú)水三無(wú)電的荒涼山崗上建起環(huán)境優(yōu)美、高樓林立,、設(shè)施先進(jìn)的現(xiàn)代化本科大學(xué),。二十五年的探索與跋涉，青島濱海學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié),、值得記載,、值得傳揚(yáng)。

明者遠(yuǎn)見(jiàn)于未萌

中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),，民辦教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。遠(yuǎn)在2400年前的春秋時(shí)期，孔子等就開(kāi)始興辦私學(xué),。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，形成了以儒、墨,、道、法為代表的私學(xué)“百家爭(zhēng)鳴”的局面,。自此以后,，民辦教育在傳承中華文明方面發(fā)揮了重要作用。

我國(guó)人口眾多,，教育需求巨大,，公共教育資源早已無(wú)法滿(mǎn)足居民對(duì)于教育的需求，民辦教育在我國(guó)教育發(fā)展歷程中承擔(dān)著越來(lái)越多的教育任務(wù),。改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)過(guò)近30余年的發(fā)展,，新中國(guó)的民辦教育從無(wú)到有,、從小到大、從弱到強(qiáng),，到目前已經(jīng)形成了有一定規(guī)模的民辦教育體系,。

日前,，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)修改通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》,，本次修改涉及16項(xiàng)內(nèi)容,，明確了民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位。

在民辦教育遍地開(kāi)花欣欣向榮的今天,，很多人想象不到二十五年前,，山東省在建國(guó)后成立的第一所民辦學(xué)校所面臨的微妙局面。

智者觀瀾于浮萍,，明者遠(yuǎn)見(jiàn)于未萌,。二十世紀(jì)八十年代末的青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，已有越來(lái)越多的內(nèi)外商投資建廠,，迎來(lái)了新區(qū)的第一次創(chuàng)業(yè)高潮，每年需各級(jí)各類(lèi)人才約2000人左右,，且有日趨增加的勢(shì)頭。而同時(shí)期開(kāi)發(fā)區(qū)本地人口只有3萬(wàn)左右,，大中專(zhuān)、高初中畢業(yè)生每年也只有二三百人,。巨大的人才,、用工缺口只能通過(guò)從周邊地區(qū)引進(jìn)來(lái)彌補(bǔ)。初期引進(jìn)的人員學(xué)歷大多為初中,、小學(xué),，整體素質(zhì)明顯不高,，投資商特別是外商對(duì)此頗有微詞,。

鑒于這種情況，屆時(shí)在青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)分管教育工作的韓方希從培養(yǎng)較高素質(zhì)的急缺一線(xiàn)技術(shù)人才,、改善投資軟環(huán)境的角度考慮,，多次建議開(kāi)發(fā)區(qū)管委組建職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。盡管開(kāi)發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可韓方希的提議，但因當(dāng)時(shí)百業(yè)待舉,，政府財(cái)政捉襟見(jiàn)肘，直至1992年初，辦職業(yè)學(xué)校的事仍因資金缺口而沒(méi)有著落。這一切使有志于為開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)而貢獻(xiàn)自己青春和才華的韓方希寢食難安,，他一直在努力思考著突破這一瓶頸的路徑。

1992年,，是一個(gè)注定在中國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)的年份。這年1月,，鄧小平發(fā)表了一系列重要講話(huà)，南方談話(huà)沖破了禁錮人們多年的思想禁區(qū),，解決了困惑中國(guó)多年的改革難題,，為思想再次大解放指明了路徑,。“東方風(fēng)來(lái)滿(mǎn)園春”，霎時(shí)間整個(gè)中國(guó)熱血沸騰,。受此感染啟發(fā),，一個(gè)解決開(kāi)發(fā)區(qū)人才瓶頸的想法在韓方希心中逐漸萌發(fā)…… 

1992年10月12日，青島濱海學(xué)院的前身——“青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)自立職業(yè)高級(jí)中學(xué)”迎來(lái)第一批學(xué)生,，這不僅是青島市,，也是山東省改革開(kāi)放后出現(xiàn)的第一所舉辦學(xué)歷教育的全日制私立學(xué)校。這成為青島濱海學(xué)院發(fā)展史上的堅(jiān)實(shí)起步,。而就在這一天,，中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi),，大會(huì)報(bào)告指出“鼓勵(lì)多渠道、多形式社會(huì)集資辦學(xué)和民間辦學(xué),，改變國(guó)家包辦教育的做法”,。我國(guó)的民辦教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之勢(shì),。

學(xué)校創(chuàng)辦人韓方希校長(zhǎng),，1954年生于山東省即東縣（今青島市即墨區(qū)）鰲山衛(wèi)，大學(xué)畢業(yè)后曾擔(dān)任高中物理教師,、教導(dǎo)主任、區(qū)教研室主任,，1989年秋調(diào)入青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管理委員會(huì)科技教育體育局,，分管教育工作,。當(dāng)時(shí),，他三十幾歲,，所居部門(mén)具有良好發(fā)展前景,。然而，他卻選擇了毅然辭職,，拋卻官帽,，直面世人迷惑甚至不屑的眼神，沖破重重困難，開(kāi)創(chuàng)了這所學(xué)校,。

青島濱海學(xué)院主校門(mén)。

二十五年櫛風(fēng)沐雨春華秋實(shí)

走在今天的青島西海岸新區(qū)嘉陵江西路425號(hào)，占地1200余畝的校園內(nèi)一棟棟身披“濱海紅”的大樓林立四周,，四個(gè)人工湖星羅于校園內(nèi),。春來(lái)垂柳繞湖,，夏來(lái)荷花滿(mǎn)塘,，秋來(lái)丹桂飄香,，冬來(lái)冰瀑懸掛,。完全想象不到，在二十多年前這里是一片農(nóng)民連糧食都不愿意種的荒郊野嶺,。   

在回顧校史時(shí),，韓方希校長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“二十五年前的冬天，西北風(fēng)夾著雪花,，我拿著建校用的紅線(xiàn)圖,，來(lái)到了我們現(xiàn)在的校址。放眼四望,，沒(méi)有路,，沒(méi)有水，沒(méi)有電,，有的只是野草亂石,。在這樣的地方建校，對(duì)一個(gè)剛誕生的民辦學(xué)校來(lái)講,，困難重重,，但面對(duì)困難我們沒(méi)有退縮，而是知難而進(jìn),。我們睡帳篷,、挖水井、抗烈日,、斗嚴(yán)寒,，沒(méi)有磚就自己燒。僅僅三個(gè)多月,，硬是在荒山野嶺上立起了第一棟學(xué)生宿舍樓,。”

從建校第一天開(kāi)始，“開(kāi)拓,、勤奮,、坦誠(chéng)、務(wù)實(shí),；追求卓越,，自強(qiáng)不息”就成為濱海人的精神追求。在這種精神的引領(lǐng)下,，濱海人的每一步都走得踏實(shí),、有力。學(xué)校從職業(yè)高中、職業(yè)中專(zhuān),、專(zhuān)修學(xué)院起步,，2005年升格為山東省首批民辦本科高校，2009年具備學(xué)士學(xué)位授予權(quán),。經(jīng)過(guò)二十五年的發(fā)展,，學(xué)校勵(lì)精圖治，不但逐步明確了“建青島濱大,，立民辦清華,，成百年名校”的戰(zhàn)略藍(lán)圖，更為實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖確立了優(yōu)勢(shì),，我們創(chuàng)造了優(yōu)良的辦學(xué)條件,，凝練成先進(jìn)的校園文化，鑄成了濱海的辦學(xué)品牌,。

如今的青島濱海學(xué)院早已成長(zhǎng)為一所功能完備,、師資隊(duì)伍壯大,、學(xué)生面貌朝氣蓬勃的現(xiàn)代化大學(xué),。學(xué)校共開(kāi)設(shè)40個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、29個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè),，涵蓋文,、理、工,、管,、經(jīng)、藝,、醫(yī),、教育等學(xué)科門(mén)類(lèi)。現(xiàn)有全日制在校生18000余人,，其中外籍留學(xué)生100余人,。學(xué)校擁有專(zhuān)任教師1031人，其中高級(jí)職稱(chēng)402人,，有博士,、碩士學(xué)位者827人，碩博教師已占教師總數(shù)的80%,，另有外籍教師15人,。

學(xué)校共建有67棟大樓的功能樓群，建筑總面積54萬(wàn)平方米,，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.49億元,，總資產(chǎn)30億多元；已建圖書(shū)館2座，紙質(zhì)藏書(shū)187萬(wàn)冊(cè),，電子圖書(shū)140余萬(wàn)種（16TB）,。近年來(lái)，學(xué)校陸續(xù)建成13個(gè)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)中心,，11個(gè)校企一體化實(shí)體校內(nèi)實(shí)習(xí)基地,。建有1.35萬(wàn)平方米的母嬰護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、4.3萬(wàn)平方米的國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心,、青島市建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)最高的實(shí)驗(yàn)室——精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)與保健研究中心,；總投資20億人民幣、占地230畝的三甲標(biāo)準(zhǔn)附屬綜合醫(yī)院已開(kāi)工在建,；建有1.4萬(wàn)平方米的世界動(dòng)物自然生態(tài)博物館,，內(nèi)設(shè)世界動(dòng)物標(biāo)本館，海洋館等,，為國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū),，是國(guó)家級(jí)科普教育基地。

堅(jiān)持“以興教育才為己任,，以利民報(bào)國(guó)為目的”的辦學(xué)宗旨,、“要學(xué)做事、先學(xué)做人,，人人有才,、人人成才”的育人理念，經(jīng)過(guò)二十五年的辛勤耕耘,，青島濱海學(xué)院桃李四海芬芳,。截至2017年已經(jīng)向社會(huì)輸送九萬(wàn)余名合格畢業(yè)生，為區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn),。

學(xué)校畢業(yè)生75%以上在青島經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)和青島市核心城區(qū)就業(yè),，大量畢業(yè)生成為技術(shù)和管理骨干，有的外資企業(yè)管理干部中濱海學(xué)子占很大比例,。2009年青島市政府首次評(píng)選十佳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星中,，濱海學(xué)院就有3名學(xué)生當(dāng)選，以后每屆評(píng)選均榜上有名,。學(xué)校本科生考研報(bào)考錄取率連續(xù)五年突破45%,，其中清華大學(xué)等名校錄取率達(dá)35%。

近年來(lái),，學(xué)校與“中美合資迎爾機(jī)電設(shè)備有限公司”,、“青島尚品紡織機(jī)械有限責(zé)任公司”等企業(yè)合作研發(fā)了“假發(fā)生產(chǎn)恒溫恒濕控制器”、“微電腦全自控離子交換器”,、“耐磨紡機(jī)剪刀”,、“液壓鉚接機(jī)”等產(chǎn)品，為企業(yè)贏得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。

高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的青島濱海學(xué)院國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心,。

讓學(xué)生贏在人生馬拉松的終點(diǎn)

韓方希校長(zhǎng)把每一個(gè)踏入校門(mén)的學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,，每年的畢業(yè)典禮韓方希校長(zhǎng)都是學(xué)校最為忙碌的人。炎熱的天氣,，他身穿大紅校長(zhǎng)服,，在禮堂給學(xué)生贈(zèng)語(yǔ)，穿梭在廣場(chǎng),、禮堂與學(xué)生合影,，他親手將畢業(yè)證和學(xué)位證一一頒給學(xué)生。自2002年開(kāi)始,，韓方希校長(zhǎng)每次畢業(yè)典禮都與學(xué)生握手,、留影，親手為畢業(yè)生頒出畢業(yè)證,、學(xué)位證,，在學(xué)校簽發(fā)的九萬(wàn)余張畢業(yè)證和學(xué)位證中，韓方希校長(zhǎng)親頒給畢業(yè)生的已達(dá)八萬(wàn)余張,。

青島濱海學(xué)院在創(chuàng)辦之初所招收的學(xué)生大都是在中考,、高考中落榜的學(xué)生。面對(duì)全新的民辦學(xué)校教育模式,，學(xué)生很迷茫,、家長(zhǎng)很困惑,、社會(huì)不理解,。然而，作為學(xué)校的掌舵人,，韓方希校長(zhǎng)一直都有自己明確的人才觀,，就是這種人才觀，使得青島濱海學(xué)院培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,。

“考慮到我們的目標(biāo)生源有一部分是在中考,、高考的競(jìng)爭(zhēng)中敗落下來(lái)的，我們也只有采取諸如動(dòng)手早一點(diǎn),、用時(shí)多一點(diǎn),、功夫大一點(diǎn)、要求高一點(diǎn)等管理辦法,，學(xué)生在與同等公辦學(xué)校的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)時(shí)才能成功,，學(xué)校才能立足。”韓方希校長(zhǎng)說(shuō),。

在學(xué)校創(chuàng)辦之初,，韓方希校長(zhǎng)就說(shuō)出了自己對(duì)學(xué)生形象的期待：朝氣蓬勃而不是萎靡不振；舉止有禮而不是吊兒郎當(dāng)；紀(jì)律嚴(yán)明而不是懶懶散散,；言語(yǔ)清晰流暢,、易懂而不是吞吞吐吐、滿(mǎn)口方言土語(yǔ),。韓方希校長(zhǎng)說(shuō),，學(xué)生家長(zhǎng)“能把他的孩子教育好”這個(gè)沉甸甸的厚望，里面至少包含了兩層最最質(zhì)樸的內(nèi)涵：一是把學(xué)生管好,，二是讓學(xué)生學(xué)好,。所謂“管好”,就是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；所謂“學(xué)好”,，就是要學(xué)到真實(shí)本領(lǐng),。

對(duì)于學(xué)生，韓方希校長(zhǎng)認(rèn)為本領(lǐng)重要,，做人更重要,。“彰德益智”一直是他致力追尋的育人愿景。雖然很多人包括直接受益者學(xué)生最初不理解這一點(diǎn),，但他卻頂住壓力一以貫之,。韓方希校長(zhǎng)的努力讓走向社會(huì)的學(xué)生最終嘗到了甜頭，憑借學(xué)生的出彩表現(xiàn),，社會(huì)也終于理解,、認(rèn)可了他的執(zhí)著。始終堅(jiān)持做人教育,、德育為先,，這正是濱海不斷發(fā)展的保證。

青島濱海學(xué)院的從嚴(yán)治校,、封閉式管理曾經(jīng)讓很多人不理解,。韓方希校長(zhǎng)認(rèn)為，從嚴(yán)治校的“嚴(yán)”,，是“嚴(yán)格”而不是嚴(yán)厲,。從嚴(yán)治校，表面看是指管理學(xué)生的方式,、手段,，而本質(zhì)上既希望培養(yǎng)學(xué)生凡事遵守規(guī)則，做事一是一,，二是二,，不打折扣，不虛于應(yīng)付,；又希望引導(dǎo)學(xué)生凡事往最高處努力,，不要胡亂湊合,。

至于學(xué)生在校談戀愛(ài)的現(xiàn)象，韓方希校長(zhǎng)也有自己的看法,。當(dāng)年剛成立學(xué)校的時(shí)候招收初中畢業(yè)生,，因?yàn)榇蠹叶疾怀墒欤莻€(gè)時(shí)候?qū)W校是不提倡是禁止的,，這也給大家造成一個(gè)印象,，認(rèn)為學(xué)校禁止學(xué)生談戀愛(ài)。隨著學(xué)校由中專(zhuān)到大專(zhuān)到了本科,，這自然就不是一條什么紀(jì)律了,。“不過(guò)要說(shuō)明的是，恩愛(ài)不是在公眾場(chǎng)合來(lái)作秀的,，不同的場(chǎng)合干什么事兒,，是有公德的。所以同學(xué)們作為成年人在公眾場(chǎng)合的言談舉止要做好,。”韓方希校長(zhǎng)告誡同學(xué)們：“談戀愛(ài)要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀,，感情這東西不是拿來(lái)玩兒的，不能當(dāng)兒戲,，該做什么不該做什么,，一定要有底線(xiàn)。要對(duì)自己負(fù)責(zé)任,，更要對(duì)對(duì)方負(fù)責(zé)任,。”

可能有人會(huì)說(shuō)濱海的約束太多太多了。約束是自由之母,，正是由于這么多約束才造就了濱海人在擇業(yè)上的自由,，游刃有余。“人的能力有一定的伸縮性,，如果我們抓緊一點(diǎn),，學(xué)生學(xué)得就多一點(diǎn),；如果我們抓嚴(yán)一點(diǎn),，學(xué)生學(xué)得就好一點(diǎn)，做事就扎實(shí)一點(diǎn),。”韓方希校長(zhǎng)說(shuō)：“封閉式管理可以把學(xué)生留在學(xué)校,，從而為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，使之進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。其次,，封閉式管理可以最大限度地保障學(xué)生人身安全。”

近年來(lái),，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,，青島濱海學(xué)院卻在不斷實(shí)現(xiàn)就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量的全面提升,。有一個(gè)數(shù)據(jù)，可以證明用人單位對(duì)青島濱海學(xué)院畢業(yè)生的歡迎程度：在全省本科院校中,，自2009年有本科畢業(yè)生以來(lái),，青島濱海學(xué)院每屆畢業(yè)生的正式就業(yè)率都位列全省前四名，并有相當(dāng)?shù)囊徊糠滞瑢W(xué)選擇了先就業(yè)后創(chuàng)業(yè),，成為各個(gè)行業(yè)令人稱(chēng)贊的佼佼者,。在今年的研究生考試中，金屬材料專(zhuān)業(yè)有50%的同學(xué)考取了研究生,，還有部分學(xué)生考入清華大學(xué),、復(fù)旦大學(xué)等國(guó)內(nèi)名校。韓方希校長(zhǎng)說(shuō)：“這充分說(shuō)明人生就是一場(chǎng)馬拉松,，贏在終點(diǎn)才是最終的贏家,。”

青島濱海學(xué)院校內(nèi)機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)基地。

“校企一體化”新模式培養(yǎng)應(yīng)用型人才

“作為一所民辦高校,首先要融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要接地氣,。最主要的標(biāo)志就是,我們?yōu)槲骱０蹲隽耸裁?提供了哪些服務(wù)與正能量,。”韓方希校長(zhǎng)說(shuō)：“在人才培養(yǎng)方面,青島濱海學(xué)院重視培養(yǎng)應(yīng)用型人才,1992年建校之初,結(jié)合青島保稅區(qū)獲批后的實(shí)際需要,我們?cè)谌珖?guó)設(shè)置了第一個(gè)保稅倉(cāng)儲(chǔ)專(zhuān)業(yè)。”

學(xué)校明確服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)定位,，面向相關(guān)產(chǎn)業(yè),、行業(yè)，合理設(shè)置和適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)及方向,，使學(xué)校專(zhuān)業(yè)群和區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈相適應(yīng),。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年累計(jì)為海信電器等十余家企業(yè)培訓(xùn)人員共計(jì)5869人,，其中第二產(chǎn)業(yè)內(nèi)2279人,，第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)3590人，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一批技術(shù)力量,。

多年的教學(xué)和研發(fā)方面的積累,，也使得學(xué)校具備了提供高層次社會(huì)服務(wù)的能力，開(kāi)始面向青島及周邊地區(qū)的制造業(yè),，提供技術(shù)咨詢(xún)服務(wù),、協(xié)同產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)等服務(wù),。青島濱海學(xué)院“新金屬功能材料及先進(jìn)表面工程實(shí)驗(yàn)室”獲批“十三五”山東省高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,，“機(jī)電工程技術(shù)研發(fā)中心”獲批“十三五”山東省高等學(xué)校工程技術(shù)研發(fā)中心。在山東獲批新金屬材料與表面工程方面的省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的高校中,，僅有濱海學(xué)院一家,，成為隱藏在高校里的“隱形冠軍”。

在實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)上,，青島濱海學(xué)院的師生們通過(guò)對(duì)金屬表面進(jìn)行涂層處理,，增加了鉆頭的抗腐蝕性和剪刀的耐用度,，并成功申請(qǐng)了國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利，現(xiàn)在已經(jīng)投入生產(chǎn)服務(wù)社會(huì),。而鋁合金蜂窩結(jié)構(gòu)板材的釬焊工藝研究課題更是承接了唐山中車(chē)的項(xiàng)目,，該項(xiàng)目一旦研發(fā)成功將突破國(guó)外輕質(zhì)材料技術(shù)壁壘，大幅降低高鐵制造成本,。

實(shí)驗(yàn)室里的研發(fā)成果能夠在第一時(shí)間投入實(shí)際應(yīng)用,，剛剛走出校門(mén)的畢業(yè)生就可以上崗操作機(jī)床，這得益于青島濱海學(xué)院平衡“校”“企”責(zé)任的新轉(zhuǎn)變,。用學(xué)校自辦企業(yè)的方式,，整合現(xiàn)有校企、增創(chuàng)新辦企業(yè),、嘗試校企一體化運(yùn)作,，探索出一條應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式。

在青島濱海學(xué)院的老師們眼里,，韓方希校長(zhǎng)是一個(gè)走一步看三步的人,。1992年建校之初，學(xué)校還在征地的時(shí)候,，學(xué)校就成立了自己的建筑公司和建材廠,，這樣既大大減少施工管理費(fèi)用，又大大降低建材支出,。創(chuàng)業(yè)初期資金短缺,，學(xué)校創(chuàng)辦的建筑公司、賓館等多項(xiàng)實(shí)業(yè),，“造血”輸入學(xué)校辦學(xué),，使青島濱海學(xué)院度過(guò)了困難局面。而隨著學(xué)校的發(fā)展和內(nèi)外環(huán)境的變化,，“以企扶校”變成了“校企一體”,，校辦企業(yè)擔(dān)負(fù)了雙重功能——以“學(xué)、研”為主的人才培養(yǎng)功能,，以“產(chǎn)”為輔的資金籌集功能,，“以企扶校”功能由單一的資金驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)化為“雙能驅(qū)動(dòng)”。

2013年,，青島濱海學(xué)院投資150余萬(wàn)元購(gòu)置大型數(shù)控設(shè)備6臺(tái),，連同原有實(shí)訓(xùn)數(shù)控設(shè)備和普通車(chē)床，以大小50多臺(tái)機(jī)械加工設(shè)備為家底,，組建機(jī)械加工實(shí)踐教學(xué)中心，加掛青島濱大機(jī)電有限公司牌子,。運(yùn)營(yíng)一年后,，除去擔(dān)負(fù)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐的大量消耗,，仍有20余萬(wàn)元的利潤(rùn)。

“這些利潤(rùn)和單獨(dú)搞企業(yè)相比肯定有些差距,。校企一體化的主要貢獻(xiàn)是平衡了學(xué)校與企業(yè)的責(zé)任——既然是學(xué)校的企業(yè),，就應(yīng)該輔助學(xué)校中心工作，企業(yè)少點(diǎn)利潤(rùn),，換來(lái)人才培養(yǎng)實(shí)效,，這才符合校企一體化的邏輯。”韓方希校長(zhǎng)說(shuō),。

校企一體化,、教學(xué)做合一，讓學(xué)生擺脫了啃書(shū)本,、背題目的學(xué)業(yè)應(yīng)對(duì)傳統(tǒng),，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也大為增強(qiáng)。生產(chǎn)性操作,，讓學(xué)生“真干”,；好的指導(dǎo)與規(guī)范，讓學(xué)生“能干”,；梯隊(duì)培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生潛能；責(zé)權(quán)明晰,，讓學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè),；綜合素質(zhì)提升，讓學(xué)生具備了職業(yè)遷移能力……全校11個(gè)校企,，統(tǒng)一模式,，以技能與技能外綜合素質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練鍛造學(xué)生崗位特質(zhì)，實(shí)現(xiàn)入企學(xué)生“崗位特質(zhì)”培養(yǎng)全覆蓋,。

“校企一體化”發(fā)展模式下,，青島濱海學(xué)院的校辦企業(yè)也呈現(xiàn)紅火發(fā)展之勢(shì)，為學(xué)校的發(fā)展提供了源源不斷的新動(dòng)能,。其中,，世界動(dòng)物標(biāo)本藝術(shù)館是唯一由高校獨(dú)資建設(shè)的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)創(chuàng)全國(guó)高校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地獲批中國(guó)4A級(jí)景區(qū)先河,。正在建設(shè)中的青島濱海學(xué)院附屬醫(yī)院是山東省首家軍民融合醫(yī)院,，總投資20億元，按三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),，集醫(yī)療,、教學(xué)、科研于一體,，規(guī)劃床位1500張,，擔(dān)負(fù)著向周邊半徑30公里范圍內(nèi)約100余萬(wàn)居民和駐地官兵同時(shí)提供醫(yī)療保健服務(wù)的職責(zé),。青島濱海學(xué)院也成為山東省率先設(shè)置醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院的民辦綜合性普通本科高校。

踏石留印走出民辦教育“濱海之路”

談及青島濱海學(xué)院的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),，韓方希校長(zhǎng)說(shuō)：“如果創(chuàng)業(yè)憑的是視野,、激情和實(shí)干，那鑄就偉業(yè)就必須依靠健康,、和諧和富有生命力的校本文化,。”并對(duì)青島濱海學(xué)院系校本文化做出五個(gè)方面的體系性概括：雄厚的辦學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)，構(gòu)建起濱海豐饒的物質(zhì)文化,，豐富的濱海,，是當(dāng)前校本文化的“基礎(chǔ)”內(nèi)涵；自然人文的精心融合,，構(gòu)建起濱海特色的環(huán)境文化,，高雅的濱海，是當(dāng)前校本文化的“風(fēng)格”內(nèi)涵,；務(wù)實(shí)高效的管理設(shè)計(jì),，構(gòu)建起濱海特色的制度文化，創(chuàng)新的濱海,，是當(dāng)前校本文化中的“管理”內(nèi)涵,；量力打造的保障體系，構(gòu)建起濱海特色的民生文化,，和諧的濱海,，是當(dāng)前校本文化的“生活”內(nèi)涵；凝練的濱海價(jià)值觀體系,，構(gòu)建起濱海特色的精神文化,。濱海價(jià)值觀體系，已成為濱海學(xué)院外樹(shù)形象,、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，繼而吸引社會(huì)多方精英、凝聚校內(nèi)所有能量的有效體系,。凝聚,、動(dòng)力的濱海，是當(dāng)前校本文化深層,、核心的精神內(nèi)涵,。

建校二十五年以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展,，緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，集中力量打造優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè),，著力建設(shè)特色鮮明高水平應(yīng)用大學(xué),。濱海以輝煌的辦學(xué)成就，贏得了社會(huì)各界的高度認(rèn)可和廣泛贊譽(yù),，也鑄造了閃閃發(fā)光的濱海品牌,。

在教學(xué)管理上實(shí)施學(xué)分學(xué)績(jī)制，有效改變了“60分萬(wàn)歲”和“千人一書(shū),，萬(wàn)人一面”的高校培養(yǎng)模式,，充分促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展；對(duì)學(xué)生思想品德,、計(jì)算機(jī)操作和漢字輸入水平,、外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力、普通話(huà)水平,、身體素質(zhì)等的量化考核,，對(duì)達(dá)不到要求的不予畢業(yè)的制度；堅(jiān)守自己的道德高地,，不隨波逐流,，堅(jiān)持大學(xué)本色和學(xué)術(shù)正氣，凈化校園風(fēng)氣,；實(shí)施提升師資水平的人才戰(zhàn)略,，注重師資隊(duì)伍建設(shè)，為教師排憂(yōu)解難,；堅(jiān)持“開(kāi)拓創(chuàng)新,、追求卓越”的濱海精神，堅(jiān)持打造“人品為先,、文化熏陶,、寬嚴(yán)相濟(jì)”的辦學(xué)特色，漸進(jìn)式全方位推進(jìn)改革,，提升辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力,。

學(xué)校之所以能夠持續(xù)發(fā)展，在于做到了四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持濱海價(jià)值體系,，學(xué)校價(jià)值體系是濱海人的事業(yè)靈魂,，是學(xué)校辦學(xué)立校之本，是濱海建設(shè)發(fā)展的根本指針,；堅(jiān)持從嚴(yán)治校,，從嚴(yán)治校是學(xué)校固有的突出特色，是濱海的“壓艙石”和“推進(jìn)器”，是學(xué)校的傳家寶,；堅(jiān)持以德立校,，以德立校、立德樹(shù)人,，是濱海辦學(xué)治校根本,；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，改革創(chuàng)新是培育釋放辦學(xué)活力的根本源泉,，是推動(dòng)學(xué)校持續(xù)健康快速發(fā)展的根本動(dòng)力,。

二十五年來(lái)，青島濱海學(xué)院不斷凝聚,、錘煉,、進(jìn)步、成長(zhǎng),，取得了可喜成績(jī),，但韓方希校長(zhǎng)也清醒地認(rèn)識(shí)到，這只是濱海事業(yè)剛剛開(kāi)啟的第一步,。當(dāng)今,，中國(guó)民辦教育處在內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵期，而內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵,，是學(xué)校文化的弘揚(yáng),、傳承、進(jìn)步和學(xué)校在此基礎(chǔ)上的和諧,、可持續(xù)發(fā)展,。因此，大力加強(qiáng)校本文化的弘揚(yáng),、傳承,，是民辦高校“打造特色以生存，豐富內(nèi)涵以發(fā)展”的重要工作,。下一步學(xué)校將進(jìn)一步掌握規(guī)律,，大力加強(qiáng)校本文化研究；高端配備,，繼續(xù)豐富學(xué)校物質(zhì)文化,；細(xì)致改造，持續(xù)升級(jí)學(xué)校環(huán)境文化,；融合創(chuàng)新,，著力優(yōu)化學(xué)校制度文化；做好落實(shí),，不斷完善學(xué)校民生文化,；凝心聚力,，弘揚(yáng)傳承學(xué)校精神文化。

當(dāng)前民辦高校已經(jīng)進(jìn)入到全面依靠?jī)?nèi)涵生存,、發(fā)展和壯大的關(guān)鍵,、攻堅(jiān)期，新一輪競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)風(fēng)起,，青島濱海學(xué)院也感到了發(fā)展的緊迫性,。韓方希校長(zhǎng)說(shuō)：競(jìng)爭(zhēng)與機(jī)遇并存，只有不斷優(yōu)化,、改善的發(fā)展氛圍,，有濱海師生這一善于攻堅(jiān)的團(tuán)隊(duì),，有不斷進(jìn)步,、升華的濱海學(xué)院校本文化支撐著學(xué)校堅(jiān)持自我革命，不自傲,，不自滿(mǎn),，勇于創(chuàng)新，不斷前進(jìn),，“建青島濱大,，立民辦清華，創(chuàng)百年名校”的宏偉藍(lán)圖,，一定能夠?qū)崿F(xiàn)?。?strong>文/修相科 劉志剛）