信網(wǎng)1月4日訊（記者 王琪）具有齊魯特色的傳統(tǒng)手工藝,，在市北傳承了上千年,，具有古老傳統(tǒng)手藝與現(xiàn)代人文美學的雙重屬性。近年來,，青島市北區(qū)積不斷創(chuàng)新創(chuàng)意,，促進活態(tài)傳承，但是傳統(tǒng)手工藝后繼乏人,，手工藝文化進校園仍存在一些困難,。今年市北兩會上，市北區(qū)政協(xié)委員,、青島華夏職業(yè)教育學校教師顧建宏提出,，推進傳統(tǒng)手藝走進校園，引導教師,、手工藝達人在學生心間播撒傳統(tǒng)文化種子,，培育傳統(tǒng)文化基因,，提升學生的綜合素質。

顧建宏委員認為,，將傳統(tǒng)手工藝編寫入校園的教材,，構建出一套課程體系，可以讓中小學生更方便的了解市北傳統(tǒng)文化,。她建議,，區(qū)教體部門制定詳細教學方案，推進傳統(tǒng)手工藝進校的課程構建,、課程資源開發(fā),，可以探索把學生學習傳統(tǒng)手工藝納入綜合素質評價范疇，以分值量化評價,。“教材需致力做到科學化,，數(shù)字化，通俗化,，發(fā)揮現(xiàn)代教育的優(yōu)勢,，把傳統(tǒng)手工藝‘師傅帶徒弟’‘口授心傳’上升到科學的教學層面，把傳統(tǒng)手工藝的體積,、容積,、重量、大小等用數(shù)字進行標準,，圖文并茂,、淺顯易懂，學生們容易接受,，愿意閱讀,，樂于接受。”

“可以由市北教體部門牽頭打造一個傳統(tǒng)手工藝網(wǎng)絡傳播平臺,，能夠進一步擦亮手工藝人的絕活品牌,，例如在網(wǎng)絡平臺展示手工藝達人的制作過程、文藝演出,、社區(qū)展演,，不斷改變傳統(tǒng)手工藝受眾面窄，不為大眾了解的窘境,，依托網(wǎng)絡資源,，把手工藝的服務范圍推廣到更大范圍。” 顧建宏委員表示,，教師進行課堂教學時,，注重植入市北元素，把民間藝術融入到教學的事例,，孩子們對身邊的故事耳熟能詳,，有著天然的親近感,，激發(fā)他們學習的熱情。比如,，充分運用小學,、初中的課后服務時間以及寒暑假，孩子們可按照興趣愛好,，分門分類選擇自己喜歡的手工藝項目觀看,、學習網(wǎng)上教學資源。

區(qū)教育部門,、中小學?？梢栽诖嘶A上，為學生提供展示學習成果的舞臺,，在學校,、班級開展課外活動時進行才藝展示，在社區(qū)進行表演,，邀請群眾,、家長參加，以生動的場景,，提升學生成就感。同時,，提高動手能力,，促進大腦發(fā)育、心手相連,，讓孩子們的課堂學習與動手勞動結合,，切實做到德智體美勞全面發(fā)展。

“對于市北的傳統(tǒng)手工藝精英,，可以聘任為兼職教師,、校外輔導員，給予經(jīng)費補助,。” 顧建宏委員認為,，學校與行業(yè)互聘互兼，可以發(fā)揮人才資源最大效應,，比如可以引進齊繡大師黃鳳等達人進校園,，面對面給孩子們指導、講解,、示范,，學生可以近距離接觸“原真性”“大師級”“工匠型”的手工藝人，讓老手藝煥發(fā)新光彩,。

顧建宏委員表示,，中小學校利用寒暑假,，組織教師專業(yè)培訓、研討交流,，能夠提升教師的傳統(tǒng)手工藝授課的理論水平與實踐操作能力,。與此同時，加強與職業(yè)院校專業(yè)教師交流與合作,，互相取長補短,，提升師資教學水平、研發(fā)能力,、專業(yè)能力,，為傳統(tǒng)文化發(fā)展奠定堅實的基礎，推動手工藝傳承達到新的高地,。

傳統(tǒng)手工藝進校園,，久久為功，不離須臾,。在教育部門的大力支持,、中小學校的開拓創(chuàng)新、傳統(tǒng)手工藝人的自我突破,，在社會各界的共同努力之下,，打造傳統(tǒng)手工藝的“市北名片”。